一年級(jí)語(yǔ)文名師教案分享上冊(cè)(存儲(chǔ)版)
【正文】 (3)生描紅，書寫，師巡視指導(dǎo)?！ ∏锾靵?lái)了，小樹的葉子全( )了?！ 〗虒W(xué)過(guò)程：第一課時(shí) 一、感受美 ?！ 。捍蠛：猛鎲?小娃娃快樂(lè)嗎?同學(xué)們，此時(shí)你們想讀一讀這篇課文嗎?自己讀一讀吧，注意讀準(zhǔn)字音，再把圈畫的字詞讀一讀?！ 。喊涯阌浀淖趾湍愕耐勒f(shuō)一說(shuō)，互相學(xué)習(xí)?！ ?3)學(xué)生練寫“的”“又”?！ 〉诙n時(shí) 一、復(fù)習(xí)鞏固，激趣導(dǎo)入 ：認(rèn)讀生字卡片，進(jìn)行擴(kuò)詞，復(fù)習(xí)生字，指名讀全文?！ 、輲煟骸皣W嘩地”是擬聲詞?！ 、軒煟何覀円呀?jīng)體會(huì)到了快樂(lè)，那小娃娃的快樂(lè)是什么呢?(有海螺和貝殼穿成的項(xiàng)鏈) 其實(shí)啊，大海也很快樂(lè)，你知道大海的快樂(lè)是什么嗎?(有快活的腳印穿成的項(xiàng)鏈，所以說(shuō)，大海的項(xiàng)鏈就是——快活的腳印!) ?、菽蔷妥屛覀儙е⊥尥薜目鞓?lè)，帶著大海的快樂(lè)齊讀第2自然段。這一環(huán)節(jié)也為寫快樂(lè)的事做基礎(chǔ)。 了解鄧小平爺爺從小認(rèn)真練字的故事，懂得認(rèn)真練字的重要性?！ z查自讀效果。 教學(xué)新偏旁?！ ??！ 〗獯饎傞_始上課時(shí)提的問(wèn)題?！ 《?、初讀課文。認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁，認(rèn)識(shí)1個(gè)多音字。課前學(xué)生們準(zhǔn)備了有關(guān)的照片、紀(jì)念品、畫等?！ 、賹W(xué)生匯報(bào)，教師隨機(jī)指導(dǎo)，并板書，出示課件，體會(huì)這些表示動(dòng)作的詞語(yǔ)： 笑迎撿穿掛落穿掛 ?、谥该硌??！ 、凼裁从謱捰诌h(yuǎn)?什么又長(zhǎng)又軟?你能說(shuō)出這樣的短語(yǔ)嗎?又()又()?！ ≡O(shè)計(jì)意圖：作業(yè)內(nèi)容提高了學(xué)生搜集資料的能力，提高了閱讀能力，同時(shí)也豐富了積累。學(xué)生自己書寫一個(gè)?！ 煟涸~語(yǔ)寶寶來(lái)到了我們的黑板上，你們?cè)囍J(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它們。然后抓住孩子年齡小、愛(ài)玩的特點(diǎn)，讓他們覺(jué)得這節(jié)課又要去游玩了，精神先愉悅、輕松起來(lái)，讓學(xué)生對(duì)本課學(xué)習(xí)充滿興趣。童年玩耍的照片、紀(jì)念品、畫。 春天來(lái)了，小樹( )了?！ 皩?duì)、媽、全、回” (1)生觀察田字格里的字，一起說(shuō)說(shuō)筆畫位置?！薄 ?2)同學(xué)們讀讀看，小蝸牛看到的這些景象是哪個(gè)季節(jié)的?為什么?(從文中找出來(lái)) (3)通過(guò)樹葉“全變黃”，地上長(zhǎng)蘑菇，感悟秋季特點(diǎn)。 、四自然段?！ ? )的旁邊坐著的是( )。有錯(cuò)及時(shí)糾正?！ ??！ ≌_，流利地朗讀課文，并能夠用自己的話講給大人聽?！ ∏叭伍_始“正”字說(shuō)明了什么?(孩子正高興著) 前三段的“唉”說(shuō)明了什么?(孩子還不進(jìn)行，卻要終止現(xiàn)在的行為，心理不高興) 從“不過(guò)”兩個(gè)字，我們可以看出什么?(孩子非常積極、樂(lè)觀) 閱讀最后一段，你從中可以看出孩子還具有什么樣的心性?(好奇心強(qiáng)) 三、總結(jié)全文 學(xué)了這一課，你懂得了什么? 板書設(shè)計(jì)： 《一個(gè)接一個(gè)》 正高興孩子積極、樂(lè)觀 一個(gè)接一個(gè)唉難過(guò)好奇心強(qiáng) 不過(guò)也不錯(cuò) 四、課后反思 由于本課內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際很接近，所以學(xué)生能很快的從中體會(huì)孩子的心情，同時(shí)和孩子實(shí)際相結(jié)合，更能教育孩子在今后保持積極、樂(lè)觀的心態(tài)?！ ∷摹⒄n堂總結(jié) 在這節(jié)課里，你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)? 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 正確、流利地朗讀課文?！ ?1)用自己喜歡的方法讀課文，同時(shí)用曲線在文中標(biāo)出生字詞。 教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字，寫字，有感情地朗讀課文?！ 煟豪蠋熛胙?qǐng)小朋友一起來(lái)唱歌?！ ≈笇?dǎo)學(xué)生體會(huì)朗讀要領(lǐng)?！ ∧?月+()陽(yáng)=()+()光的上面是小字頭5學(xué)生自由練寫，師巡回指導(dǎo)?！ 八膫€(gè)太陽(yáng)”，指名讀，齊讀。一年級(jí)語(yǔ)文名師教案分享上冊(cè) 一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)名師教案分享案1 《四個(gè)太陽(yáng)》 認(rèn)識(shí)”掛、街”等13個(gè)生字?！ 疤?yáng)”，指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音。為的讀音是什么?聲調(diào)是二聲?！ ≡谖闹挟嫵錾?，讀一讀生字，同桌互相交流識(shí)記方法?！ 、倮斫狻苯瘘S色的落葉”與”邀請(qǐng)”?！ 。后w會(huì)孩子做事積極、樂(lè)觀的心態(tài)。(板書課題：一個(gè)接一個(gè)) 二、初讀課文，整體感知 師配樂(lè)范讀課文
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