一年級(jí)語文名師教案分享上冊(cè)-閱讀頁
2024-12-06 01:56本頁面
【正文】 聲音?(笑聲)今天讓我們下海好嗎?脫下鞋子，光著腳丫，一同體驗(yàn)一下踩在松松軟軟的海灘上是怎樣的一種感覺，去感受那里帶給我們的快樂?！ ≡O(shè)計(jì)意圖：本課起始體現(xiàn)了讀和說的相互聯(lián)系，豐富了學(xué)生的語言?！ 《?、領(lǐng)略美 ?！ ??！ ≡O(shè)計(jì)意圖：描畫面，想意境，讓學(xué)生初步感受美，感受快樂，從而大大地激發(fā)了學(xué)生的閱讀愿望和學(xué)習(xí)興趣?！ ∪?、集中識(shí)字 ?！ 。哼x擇你喜歡的生字記一記?！ 。喊涯阆矚g的字和我們大家說一說吧，其他同學(xué)應(yīng)該認(rèn)真傾聽，并且繼續(xù)補(bǔ)充?！ 。骸 ?1)白(第一次書寫)：先觀察“白”字在田字格中的位置。學(xué)生書寫后臨寫，教師強(qiáng)調(diào)每筆的位置和筆順。 (2)和：認(rèn)識(shí)新偏旁“”?！ ?。教師以學(xué)生為主體，遵循識(shí)字、寫字規(guī)律，用充滿童趣的語言和方式激發(fā)學(xué)生寫字的興趣?！ ∷?、布置作業(yè)，課后延伸 找找描寫大海的小文章，讀一讀并能介紹給小伙伴們。這種開放性的作業(yè)，既減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，又在學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣上有了方向的指引，這對(duì)于一年級(jí)的小同學(xué)來說是十分有益的?！ 。和瑢W(xué)們，今天讓我們繼續(xù)走近大海，去領(lǐng)略大海的美，體會(huì)大海帶給我們的快樂! 設(shè)計(jì)意圖：認(rèn)讀生字卡片，進(jìn)行擴(kuò)詞，復(fù)習(xí)生字，抽同學(xué)讀全文等教學(xué)的設(shè)計(jì)鞏固了學(xué)生對(duì)生字的掌握，通過恰當(dāng)?shù)膶?dǎo)入，再一次激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情。(板書) ?。旱?自然段只用了三句話就讓我們體會(huì)到了大海的美，作者可真了不起?！ 、賹W(xué)生匯報(bào)，教師隨機(jī)指導(dǎo)，并板書，出示課件，體現(xiàn)這些詞語： 藍(lán)藍(lán)的黃黃的小小的 ②師：什么藍(lán)藍(lán)的?什么黃黃的?什么小小的?請(qǐng)你試著說出這樣的短語：()的()?！ 、堋把┌籽┌住边@是什么樣的短語?(ABAB式)“雪白雪白”可以形容什么?試著說一說?！皣W嘩地”可以形容什么?它的后面是表示動(dòng)作的詞語，所以用“地”?！ 煟耗銈冋f得真美，這么美的詞句，我們?cè)撛鯓幼x呢?(想象，帶表情)按大家說的我來讀一讀第1自然段——自己練一練——指名讀，評(píng)價(jià)——男女生讀。(板書) ，你能找到嗎?用三角號(hào)畫一畫，并和同桌做做動(dòng)作來體會(huì)那份快樂?！ 、蹘煟鹤屛覀兿瓤鞓返刈x一讀吧! 自讀——指名讀，評(píng)價(jià)——小組賽讀?！ ≡O(shè)計(jì)意圖：這部分內(nèi)容是整節(jié)課的主要部分，教師引導(dǎo)學(xué)生鉆研文本，學(xué)生運(yùn)用抓字詞句找、畫、說等閱讀方法，通過自主思考、合作交流、共同探究的學(xué)習(xí)方式，自主閱讀，自由充分地表達(dá)?！ ∷?、書寫快樂——暢談美 是啊，我們把一串串可愛的腳印留給了海灘，也把我們的快樂留給了大海，把童年的快樂永遠(yuǎn)地珍藏在了自己小小的心田里。有哪里給你帶來過快樂呢?你也當(dāng)當(dāng)小作家，寫一寫吧!(配樂) (投影，配樂指名展示作品) 設(shè)計(jì)意圖：教師要為學(xué)生寫作提供有利條件和廣闊的空間，加強(qiáng)練筆指導(dǎo)。引發(fā)孩子從生活中尋找童年的快樂、分享童年的幸福。可以仿照課文自己寫一句話或者一段話，表達(dá)出對(duì)生活的熱愛，提高表達(dá)能力。) 六、布置繪畫作業(yè)，創(chuàng)造美 師：你們可真了不起，大海也相信同學(xué)們一定會(huì)畫出更美的畫?！ W(xué)會(huì)8個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的6個(gè)字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語?！ ≈亍㈦y點(diǎn)： 能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文?！ 〉谝徽n時(shí) 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入： 師板書課題?！ ∽x了課題，你有什么問題?師在題目上打上小問號(hào)?！ ∽宰x課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子?！ ?1)出示生字詞?！ ?3)課文中的長句子能讀得正確、流利嗎?(出示長句) 指名分段朗讀課文，師生共用評(píng)議?！ ∪?、初步理解課文內(nèi)容 師范讀課文。“他”是誰?“紅圈圈”是什么? 你們了解鄧小平爺爺小時(shí)候什么事? 文章講了鄧爺爺小時(shí)候什么事? 四、教學(xué)生字 鞏固生字字音?！ ∽詫W(xué)生字筆順表，記憶生字筆順?！ ∧阌惺裁春棉k法來記住這些生字呢? 指導(dǎo)寫字?！ ∥?、小結(jié) 六、教學(xué)后記：“次”較難掌
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