小學一年級語文小作家課件【三篇】(存儲版)
【正文】 “舊、訴、但”寫時注意左窄右寬。 教學時數(shù)： 兩課時 第一課時 教學內(nèi)容： 初讀課文，認識生字生詞，了解課文內(nèi)容，學習概括文章的大體內(nèi)容?！ 。u讀正音?！ 白?、臺、閃、忙、印”，指名讀后全班讀?！ ?，通作互相朗讀，說說自己會怎樣讀這段? ?問什么? ，背誦第一自然段?！ ∵^度：真是“日有所思，夜有所夢”事情的結果怎樣呢? (三)品讀體味，激起共鳴?！ ∏那牡?)、輕輕地()、興奮地()、耐心地() 閃耀的()、跳舞的()、構思()、格外() 。其中也有遭到小朋友的笑話后心里難過的感情?！ 〗虒W過程： 一、換位體驗，領悟情感?！ ！ ?。 教學重點： ，正確、流利、有感情地朗讀課文。 三、練習書寫?！ ?)我()爬起來，()衣服，()鞋子，()走到書桌前，()臺燈，()我構思的童話。 學生描紅，教師個別輔導。 學生自己把課文讀一讀，要求讀準字音?！ W生自讀課文，找出田字格的生字畫上圈，找出雙橫線線中的字，畫上波浪線?！ ∽x懂課文內(nèi)容，了解小作者想當作家的夢想以及為實現(xiàn)夢想付出的努力，感受實現(xiàn)夢想的自豪，激發(fā)學生樹立自己的理想并愿意為實現(xiàn)理想而付出行動?！ ∧銈冇惺裁春棉k法記住它們呢?想說哪個字就說哪個字?！ ?，交流共享。是老師安慰了我。用夢境的方法告訴我們“我”非常盼望童話發(fā)表，更讓人想讀?！ 煟鹤屛覀円黄饋砜纯葱∽骷业男那榫烤故窃鯓拥?想知道的同學自由地讀讀課文的第3自然段?！ “鍟O計： 構思童話寄了出去 夢 小作家 教學反思： 第二課時 教學內(nèi)容：學習課文二五自然段?！ ?，從哪看出來我想當一名小作家? (晚上爬起來寫童話、做的夢?！ ?2)同座互讀，并交流自己記字的好方法。 教學難點：學習文中小朋友，也做一個自信、能干的孩子?！ 〗虒W重點：體會作者的心情，有感情的朗讀課文。 ?。骸 ?1)自己練讀?！ ∪?、學習課文第一段?！ ?。) 師：同學們，如果你們就是這位小作家，信寄出去以后，你的心情怎樣? ，體驗情感?！ 煟?(學生可能會問：“一天夜里見著了”是什么意思?師：誰是小作家?可以幫幫他嗎?(指名回答這個問題) 師：小作家們，老師也有個問題想請你們幫忙解答一下，可以嗎?小作者已經(jīng)寫了自己“盼哪，盼哪”，非常盼望童話被發(fā)表，為什么還要寫自己做夢呢? 師：想
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