小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文小作家課件【三篇】-免費(fèi)閱讀
【正文】 二、整體回顧，完成練習(xí)?！ ?二)學(xué)習(xí)第二——四自然段?！ ?，教師個(gè)別輔導(dǎo)。 舉例：第一自然段，說說誰什么時(shí)候做什么? 后面的內(nèi)容學(xué)生說，看誰的語(yǔ)言精練?！ ?，認(rèn)讀生字?！ 酒啃W(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《小作家》課件 教學(xué)目標(biāo) “桌、臺(tái)、閃、印、忙、怕、乎、訴、但”9個(gè)字，會(huì)認(rèn)“睡、著、探、構(gòu)、寄、楚、耐、結(jié)、稱”10個(gè)了，掌握多音字“著”、“結(jié)”、“幾”?！ 拔摇爆F(xiàn)在是什么心情?試著讀一讀?！ 《?、讀文感悟?！ ⊥澜涣鳎喝绾斡涀∵@些字?寫的時(shí)候要注意什么? 師生交流，重點(diǎn)指導(dǎo)： “忙”寫時(shí)注意左窄右寬。開火車讀。 什么樣的人才能稱為“作家”? 在“作家”前面板書“小”，在指名讀課題?！ “鍟O(shè)計(jì)： 小作家 構(gòu)思童話寄了出去 夢(mèng) 小作家 【篇二】小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《小作家》課件 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)“桌、印”等9個(gè)字，會(huì)認(rèn)“擰、耀”等4個(gè)字。教師也給予肯定，并說：“讓我們向小作家學(xué)習(xí)，努力讓自己的夢(mèng)想成真?！ 煟汉髞淼慕Y(jié)果怎樣呢?同學(xué)們猜一猜?！ 煟赫l想興奮地把這個(gè)夢(mèng)告訴你的朋友?(指名說夢(mèng)的內(nèi)容。(全班齊讀) ，感知寫法?！ 煟旱诙煸绯浚颓那牡匕淹捈牧顺鋈??！ ?，觀察今天要寫的兩個(gè)字，自己書空著寫一寫?！ ?3)游戲：你指我猜大家讀。 ，及時(shí)正音?！ ?，培養(yǎng)學(xué)生想象能力，并能將自己所想的表達(dá)來?！ 〗虒W(xué)過程： 一、談話激趣，導(dǎo)入課題?！ ＿@時(shí)，窗外閃耀的星星正向我笑呢! ?為什么? 。你們瞧，他正在悄悄地寫童話呢!(教師請(qǐng)一位學(xué)生有感情地朗讀課文第1自然段，一位學(xué)生根據(jù)內(nèi)容扮演小作家演一演。 (引導(dǎo)學(xué)生從“天天盼著”“盼哪，盼哪”“終于”“果然”等詞句體會(huì)小作者極度盼望童話發(fā)表的心情。(學(xué)生自由讀) ，激起共鳴。) 師：想一想，當(dāng)你們遇到傷心事的時(shí)候，老師是怎么對(duì)你們說話的?來，咱們合作，安慰安慰小作者吧! (師生合作讀，教師讀“老師安慰我說”。如果學(xué)生談到“我”經(jīng)過努力實(shí)現(xiàn)了自己的愿望，童話終于發(fā)表了。 哪個(gè)字寶寶你認(rèn)為最難寫?寫—寫?！ W(xué)習(xí)難點(diǎn)： 對(duì)文章結(jié)尾有自己獨(dú)特的感受?！ ⌒〗M合作學(xué)習(xí)生字： 組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員認(rèn)讀生字?！ W(xué)生說說自己有哪些地方讀不懂?！ 〉诙n時(shí) 一、復(fù)習(xí)生字詞?！ ?)填寫標(biāo)點(diǎn)后朗讀：盼哪()盼哪()終于在一天夜里見著了?！ ≈攸c(diǎn)指導(dǎo)：
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