小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文課件(5篇)(存儲(chǔ)版)
【正文】 學(xué)生再次欣賞刺繡作品后談自己的看法。 剪刀和針要注意安全使用。 指名用一句話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)你觀察后的發(fā)現(xiàn)?！ ∪?、看錄象，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn) 指名個(gè)別說(shuō)。下節(jié)課交流?！ ≌J(rèn)識(shí)“豎鉤、豎折”兩種筆畫(huà)和1個(gè)偏旁“雙耳朵”，能對(duì)漢字的形體結(jié)構(gòu)有初步的認(rèn)識(shí)?！薄 W(xué)習(xí)重點(diǎn)： 正確、流利、有感情地朗讀課文，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感，感受陽(yáng)光的美好與寶貴。） 2）教師指導(dǎo)朗讀重點(diǎn)詞句 3）指名分段朗讀（教師說(shuō)明段落） 4）師生評(píng)價(jià)（是否讀準(zhǔn)字音、讀通課文，聲音是否響亮，教師指導(dǎo)的重點(diǎn)詞句是否讀好了） 全班齊讀，再談?wù)勀銓?duì)這篇文章的感受 三、細(xì)讀課文，深入理解 陽(yáng)光像金子，灑遍了大地的每一個(gè)角落。） 質(zhì)疑：對(duì)這個(gè)自然段，你有什么地方不明白嗎？ 預(yù)設(shè)問(wèn)題：○“更”是什么意思？（在原有基礎(chǔ)上再進(jìn)一步） ○為什么說(shuō)：“河面閃著陽(yáng)光，小河就像長(zhǎng)長(zhǎng)的錦緞了。 ?。ㄟ@個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)一個(gè)假設(shè)條件，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到陽(yáng)光的美好與寶貴，進(jìn)一步理解文中的“陽(yáng)光像金子，但比金子更寶貴”?！蹦悄阏f(shuō)，太陽(yáng)像什么呢？（完成隨堂練習(xí)第4題） ○“灑”是什么意思？（借助動(dòng)作幫助學(xué)生理解） 我們一起再來(lái)讀讀第1自然段，一起再來(lái)感受陽(yáng)光的寶貴?！ ±首x反饋 1）文中哪個(gè)字或哪句句子你覺(jué)得讀起來(lái)有困難？（“陽(yáng)、更、長(zhǎng)”是后鼻音，“長(zhǎng)、晨、誰(shuí)”是翹舌音?！ ≌J(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁“雙耳朵”，能對(duì)漢字的形體結(jié)構(gòu)有初步的認(rèn)識(shí)?！ ∪?、全班交流，老師評(píng)讀優(yōu)秀學(xué)生習(xí)作。自由讀一讀?！ W(xué)生暢所欲言。生活中就是要我們睜大我們的眼睛仔細(xì)觀察，這樣就會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)，更多的收獲?！ 【€(xiàn)穿5尺左右為佳?！ ∧銈冎牢覈?guó)有幾個(gè)民族嗎？（學(xué)生回答） 他們衣服上的刺繡有什么不同呢？（學(xué)生討論回答） 明代刺繡已成為一種極具表現(xiàn)力的藝術(shù)品，不同的地方有不同的地方特色繡，清代先后產(chǎn)生號(hào)稱(chēng)“四大名繡”的蘇繡、粵繡、湘繡、蜀繡?！ ⊥ㄟ^(guò)講解中國(guó)涌現(xiàn)出四大名繡讓學(xué)生知道交流，協(xié)作的重要?！ ！ ??！ ?.(出示圖)華山出現(xiàn)在我們眼前了?！ 。荷厦嬉唤M是前兩個(gè)字相同，下面一組是后兩個(gè)字相同。強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)筆順，書(shū)寫(xiě)規(guī)則(從上到下)，范寫(xiě)。 “抱、打、捉”三字?！ 。簶?lè)樂(lè)。 ，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和求異思維能力，激起學(xué)生樂(lè)于表達(dá)的情感?！ 《肌！ ≡僮x課文，要讀得流利、有感情?！ 〗虒W(xué)時(shí)數(shù)： 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、誘導(dǎo)質(zhì)疑 你和小伙伴們一起約好了去做一件事情、但小伙伴卻失約了。小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文課件（5篇） 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)11個(gè)要求認(rèn)的生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的字。 教學(xué)難點(diǎn)： 教育學(xué)生遇到困難要樂(lè)觀、積極開(kāi)動(dòng)腦筋解決問(wèn)題?！ 〗處煼蹲x課文?！ 《紣?ài)踢足球?！ ?，擴(kuò)大閱讀量，積累語(yǔ)言。 。 ?。簼h字中，帶有足字旁的字，大多和腳有關(guān)?！ ?。
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