教科版小學一年級下冊語文小烏龜笑了教案三篇(存儲版)
【正文】 龜，小烏龜卻寬洪大量幫助了小伙伴，這么感人的故事，你們想美美地讀出來嗎？（想）請同學們在小組內(nèi)分角色誦讀課文?！ W習小烏龜和他的小伙伴們團結(jié)友愛，互相幫助的好品質(zhì)。 二、 出讀課文，整體感知 學生用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊圈出生字，借助拼音多讀幾遍記住生字讀音并標出自然段。 希望大家也能擁有和小動物們一樣的好品質(zhì)，這節(jié)課就上到這?！ 〗虒W用具 課件 教學過程 一、 直接導入 同學們，這節(jié)語文課我們來一起學習一篇有趣的童話故事，小烏龜笑了。 板書設(shè)計： 小烏龜笑了 誤解 小伙伴 小烏龜 幫助篇三 教學目標 認識本課9個字和一個多音字“地”?！ ±蠋煟簭倪@個詞可以看出小烏龜是一個什么樣的孩子？ 學生：熱心助人，寬宏大量。 可愛的小烏龜高興的笑了，你能猜出小烏龜?shù)男那樵鯓訂幔浚ǜ吲d、開心?。 ±蠋煟赫l能說一說，小烏龜為什么笑了？ 學生：匯報 老師：你知道誤解是什么意思？板書[誤解] 學生：誤會了?！ ±蠋煟汉?，答案就在課文中，請同學們輕輕地打開書，自由地讀課文。 四、拓展延伸 小烏龜被人誤解了，該怎么辦？說說你在生活中聽到的，看到的或者是親身經(jīng)歷的別人誤解你的事，你會怎么辦？篇二 教學目標： 通過短文認讀短文中
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