小學二年級語文美麗的愿望教學反思(存儲版)
【正文】 的小花”、”綠色的小樹”、“明亮的小河”、“潔白的雪花”四幅——人與自然和諧共處的美好畫面，將文本內容再現(xiàn)為生活中真實可感的生活場景，引起學生的感情共鳴，使學生能借助已有的生活經(jīng)驗和情感體驗更好地理解文本內涵?！ ≡诒菊n的“拓展延伸”的環(huán)節(jié)，讓學生說出自己的美好愿望時，學生都只用了一兩句話簡單地表達，沒有一名學生想到要仿照詩歌中的語言形式來表達，后來我提出了具體要求：誰能模仿文中的語言來說說？學生思考了一下，最后，我做了一點提示，學生的思維才變得靈活而開闊起來。這節(jié)課中，我抓住“生活”這一源泉，努力建立學生經(jīng)歷與文章之間的
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