小學二年級語文美麗的公雞教案(存儲版)
【正文】 按4句話順序逐一自學填上第一行表格，并重點指導表情朗讀?！ ±像R是怎么說的？指名讀，并用電腦演示出這句話，并讓學生分小組自由談談自己對這句話的看法?！ W生互相交流課外查找到的有關課文內容的相關資料，補充課外知識，增大知識面。再齊讀最后一自然段?！ 。ㄋ模┻@么美的公雞誰都不想和它比美，為什么呢？默讀第5自然段。學生齊讀課題后，出示電腦課件：大公雞 問：這只公雞的外表美嗎？誰想夸夸它？ 二、學習課文： 這只公雞是怎樣想、怎樣做的呢，我們打開課本?！ ∧苷_、流利、有語氣地能夠讀課文。他們都在（）?！ —汅w字：再。 ?。?）小組討論?！ 」u怎么知道啄木鳥，蜜蜂、青蛙都不和它比美？它知道后是怎么做的？ ?。ㄔ谔幚磉@個問題過程中，引導學生理解：“冷冷地”、“大搖大擺”、“只好”、“傷心”詞語的意思）?！ 」u說：“長嘴巴的啄木鳥，鼓眼睛的小蜜蜂，大肚皮的青蛙，咱們比比誰美？” 公雞唱著歌，大搖大擺地走了?！ ∪?、教具準備： ?。?）圖片 （2）卡片 ?。?）幻燈片。 指導學生進行讀和說的訓練；培養(yǎng)學生有感情地朗讀課文的能力，初步培養(yǎng)學生的自學能力?！ W生自由讀課文。再也不去和誰比美了。 ?。?）學生依據閱讀提示自學課文，教師巡視指導?！ ≌n外閱讀?！ ∩舷陆Y構：上大下?。好?、整?！ ∽x一讀，想一想，“整”在句子里是什么意思？ （1）他忙了一整天?！ 〗虒W重點：老馬說的話?！ W習第三句時，在電視屏幕上演示課件：插圖、啄木鳥。并聯系上文內容，說說怎么看“美”？再選代表在全班交流?！ 。?）有關
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