小學(xué)二年級語文雷雨教案(存儲版)
【正文】 評，培養(yǎng)合作精神： 如果你的同桌讀得比你好，請你向他學(xué)習(xí)；如果你的同桌哪里讀錯了，或者哪里沒有你讀得好，請你讀給他聽?！ 、茠熳钟玫煤?，讀得也好，我感覺到彩虹像一條五顏六色的綢帶掛在空中，它十分美麗?！ ∷?、實踐活動 創(chuàng)造情境，以我為你廣播為話題，進行口語交際。為我們描繪了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象?！ 〗虒W(xué)難點： 聯(lián)系生活感悟雷雨前、雷雨時、雷雨后景物是怎樣變化的。（板書課題） 二、自讀自悟，學(xué)習(xí)生字 自由讀課文，要讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不不認(rèn)識的字劃出來。 請同學(xué)們看畫面，認(rèn)真聽，認(rèn)真看，想想課文圍繞雷雨寫了哪幾個時候的景象？（播放課文情境朗讀的畫面） 板書：雷雨前——雷雨中——雷雨后 讓同學(xué)找一找，課文哪幾個段落寫雷雨前的景象，哪幾個段落寫雷雨時的景象，哪幾個段落寫雷雨后的景象，分別在書上做記號?！ “言~語放入句子中，指名讀句子。基礎(chǔ)上，采用多種形式的朗讀促進感悟。 教學(xué)重點： 學(xué)會“壓，亂，垂，虹”四個生字，書寫“壓、垂”。 二、教學(xué)課題 《雷雨》是人教版新課程實驗教材二年級下冊第五單元第18課，這一篇課文是向?qū)W生展示美麗神奇的自然景象，在火熱的夏日，一場雷雨送來一陣涼爽，雨后的景色更是令人舒暢?！ 、牵ǎ┝?，（）也（）了。 匯報交流，欣賞評價： 小組表演讀喜歡的那一部分，其余同學(xué)聽讀欣賞，品評讀得好的詞句。 圖1：天空烏云密布、電閃雷鳴；空中狂風(fēng)怒吼、大雨嘩嘩、樹枝亂擺；小朋友關(guān)上窗戶觀賞雨景?！ 、菈?、逃、越都是半包圍結(jié)構(gòu)的字，逃是走之旁，越是走字旁。忽然一陣大風(fēng)，吹得樹枝亂擺。它有可能是雨的聲音，雨的聲音都有哪些種呢？什么樣的雨才會是這樣的聲音呢？ 二、識字 初讀生字： 自由地讀讀課文，把不認(rèn)識的字圈出來問問周圍的同學(xué)。本文用精煉的文字，為我們描繪了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象?！ 。ㄈ┪闹械男∽髡呦蛭覀冋故玖诉@樣美麗、神奇的大自然景色，讓我們再來美美地讀讀課文吧?！ 、知識拓展：你還知道哪些現(xiàn)象告訴我們要下雨了呢？ ?。?）“忽然一陣大風(fēng)，吹得樹枝亂擺?！ ∽屛覀円瞾砬魄评子曛械摹跋蟀伞！ 。?）“雨越下越大。） 獲一顆星和兩顆星的小朋友齊讀課文，爭取得三顆星?！ 。劢虒W(xué)準(zhǔn)備］課件 ?。劢虒W(xué)過程］ 一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣 ?。ò鍟河辏┠阋娺^什么樣的雨？ 學(xué)生自由回答自己在生活中見到的雨的樣子，教師相機總結(jié)學(xué)生的回答?！钡湍昙壎蔚拈喿x教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生“展開想象，感受語言的優(yōu)美。呼吸著清新的空氣，欣賞著美
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