小學二年級語文《美麗的愿望》教學反思-預覽頁
【正文】 限的語言文字來想象詩歌里豐富的內涵，并不容易。在課堂上要讓學生通過有限的語言文字來想象詩歌里豐富的內涵，并不容易?！ 「倪M方法：上課前要預估每個環(huán)節(jié)的用時，控制好孩子們的自由朗讀時間，可以運用多種方式進行閱讀，如小組輪流評比，指名閱讀，全班評析等?！ ∵@篇詩歌是要求背誦的，在教學中我沒有刻意安排時間讓學生背誦，我只是啟發(fā)學生發(fā)現(xiàn)了這首詩歌中所提到的“花、樹、河、雪花”分別是春、夏、秋、冬有代表性的四種事物，再加上生動的課件展示和多次感情朗讀來加深對文本內容的理解和記憶，所以一節(jié)課下來，只有個別學習較弱的學生未能達到熟讀
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1