小學(xué)二年級語文《美麗的愿望》教學(xué)反思-預(yù)覽頁
【正文】 限的語言文字來想象詩歌里豐富的內(nèi)涵，并不容易。在課堂上要讓學(xué)生通過有限的語言文字來想象詩歌里豐富的內(nèi)涵，并不容易?！ 「倪M(jìn)方法：上課前要預(yù)估每個環(huán)節(jié)的用時，控制好孩子們的自由朗讀時間，可以運用多種方式進(jìn)行閱讀，如小組輪流評比，指名閱讀，全班評析等?！ ∵@篇詩歌是要求背誦的，在教學(xué)中我沒有刻意安排時間讓學(xué)生背誦，我只是啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)了這首詩歌中所提到的“花、樹、河、雪花”分別是春、夏、秋、冬有代表性的四種事物，再加上生動的課件展示和多次感情朗讀來加深對文本內(nèi)容的理解和記憶，所以一節(jié)課下來，只有個別學(xué)習(xí)較弱的學(xué)生未能達(dá)到熟讀
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