五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案——臺(tái)灣的蝴蝶谷第二教時(shí)(存儲(chǔ)版)
【正文】 們不由自主地陶醉于其中，發(fā)出由衷的贊嘆：蝴蝶谷真美啊?。 煟涸瓉?lái)這些是蝴蝶呀，我還以為是仙女們從天上撒下的花瓣呢，五顏六色，紛紛揚(yáng)揚(yáng)?！ ∩海ù魃献约鹤龅暮^飾，練習(xí)說(shuō)話） 生：還有的山谷里只有一種紅顏色的蝴蝶，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一片燦爛的朝霞。真是蝴蝶漸欲迷人眼，蝴蝶不醉人自醉?。 ∷摹⒒没傻?，熱情招待。歡迎各位下次光臨臺(tái)灣，到時(shí)再帶你們?nèi)チ硗鈳讉€(gè)地方看看。在紛飛的碟群中，游人享受著這獨(dú)特的歡迎禮儀，人在蝶叢中，蝶在人心中，新課程追求的就是這種師生之間心靈的接觸和擁抱?。 ∥濉⒔Y(jié)束行程，拓寬視野。mdash?？上а?，這么迷人的蝴蝶谷還沒(méi)有名字呢！各位游客，幫這兩個(gè)蝴蝶谷起個(gè)好聽的名字，好嗎？（黃蝶谷、彩蝶谷）是呀，好美的名字！ ?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人，這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置，讓孩子們更能享受到成功的快樂(lè)。讓孩子們從文本到自己感悟再到多媒體展示真切的蝴蝶谷mdash。） ?。?）看過(guò)了這個(gè)蝴蝶谷，我們要到下一個(gè)蝴蝶谷去瞧瞧了！不過(guò)，在還沒(méi)到另外一個(gè)蝴蝶谷的路上，先聽我介紹一下： 師：有的山谷里有幾種蝴蝶，上下翻飛，五彩繽紛，就像誰(shuí)在空中撒了一把五顏六色的花瓣，隨風(fēng)飄來(lái)，又隨風(fēng)飄去。mdash。（邊表演邊引讀：一群群） 這么多美麗的蝴蝶來(lái)到了這兒，怪不得人們就把這樣的山谷叫做mdash。） 誰(shuí)能把剛才看到的情景說(shuō)給大家聽聽？能說(shuō)出來(lái)就更了不起了?。c(diǎn)擊課件出示句子：每年春季，一群群色彩斑斕的蝴蝶飛過(guò)花叢，穿過(guò)樹林，越過(guò)小溪，趕到山谷里來(lái)聚會(huì)。經(jīng)過(guò)一路的跋山涉水我們終于達(dá)到了目的地。只有通過(guò)這一關(guān)，我們的陽(yáng)光號(hào)才能順利地到達(dá)！害怕嗎？mdash。 [教學(xué)目標(biāo)]： 能正確、流利、有感情地朗讀課文。全文共4個(gè)自然段?！ 教學(xué)準(zhǔn)備]： 多媒體課件、蝴蝶頭飾?！ ‰y不倒大家呀！來(lái)，我們一起出發(fā)吧！ ?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：出題考學(xué)生，其目的在于復(fù)習(xí)舊知。mdash。了不起！ ?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：用這樣激勵(lì)性的語(yǔ)言，更能打動(dòng)孩子們的心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性?！ 。ㄔO(shè)計(jì)意圖：充分運(yùn)用多媒體技術(shù)，讓學(xué)生直觀地感受蝴蝶谷的美景，豐富學(xué)生的想象，加深對(duì)語(yǔ)言文字的理解。送好詞） 師：它們?cè)趺磿?huì)這么美
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