職業(yè)生涯與人生規(guī)劃(存儲版)
【正文】 4．自我探索的內(nèi)容不作為本節(jié)課的要點(diǎn)，它是一個(gè)具有測量意義的“后綴”，主要是用于和后面選擇結(jié)果的比較。伴隨教育結(jié)構(gòu)調(diào)整，高中擴(kuò)招、高中階段教育在城市逐步普及，除落后的農(nóng)村地區(qū)外，9年級畢業(yè)生直接進(jìn)入職業(yè)生活的比例已經(jīng)開始下降。這一模塊包括“職業(yè)生涯的本質(zhì)特征”、“支撐人類文明的職業(yè)活動”、“尋找最受尊重的人”和活動課“體驗(yàn)普通勞動者的一天”。2．講述“三個(gè)砌墻工人的故事”，在學(xué)生進(jìn)入“自由聯(lián)想”階段之前，做如下提示：*來到這個(gè)建筑工地之前，三個(gè)砌墻工人是否有著類似的經(jīng)歷?*三個(gè)砌墻工人對工作的態(tài)度一樣嗎?*以后的10年里，三個(gè)砌墻工人有哪些不同的選擇?*以后的10年中，他們各自的生活中可能發(fā)生了什么故事?*你對他們10年后的巨大差別有什么看法?要求學(xué)生在頭腦中演繹三個(gè)工人不同的發(fā)展道路，并列出自己的簡單的發(fā)言提綱。對“自由聯(lián)想”引出的“自由”概念，需要略加解釋，以免學(xué)生從“自由聯(lián)想”的概念中，不恰當(dāng)?shù)赝茖?dǎo)“自由”。通過描繪身邊長輩的生涯彩虹圖，更清楚看到自己現(xiàn)在所處的生涯階段及任務(wù)。藥學(xué)院學(xué)生科科長杜娟，藥學(xué)院分團(tuán)委書記黃耀輝，藥學(xué)院第三黨支部書記艾莉、輔導(dǎo)員袁佳、趙萱蒞臨現(xiàn)場，藥學(xué)院分團(tuán)委副書記萬立陽、學(xué)生會副主席周曉芳出席本次活動。最后，立志成為葛蘭素史克醫(yī)藥代表的12級中藥學(xué)3班楊琳，憑借思路清晰的職業(yè)規(guī)劃，；12級中藥學(xué)3班譚秀娟及11級藥專尹琴獲得二等獎，12級中藥學(xué)3班王來鳳、12中藥資源與開發(fā)班周順斌和吳小玲獲得三等獎，12級中藥學(xué)3班楊姍姍和12級制藥工程班張丹丹獲得優(yōu)秀獎。這一模塊包括“選定你的‘職業(yè)錨?、“職業(yè)競爭面面觀”、“職業(yè)生活的通行證”、“未來掌握在自己手中”和活動課“逛魔術(shù)超市，為自己挑選未來”。本單元設(shè)計(jì)了4個(gè)模塊、12個(gè)專題、4節(jié)活動課，共16節(jié)、18學(xué)時(shí)。三、應(yīng)當(dāng)注意的問題關(guān)于三個(gè)砌墻工人的故事，他們?nèi)松缆返牟町愔皇且驗(yàn)檎f明選擇不同會導(dǎo)致完全不同的結(jié)果，不能說明仍然砌墻的工人“沒有出息”，更不能得出體力勞動低人一等的錯誤結(jié)論。二、引導(dǎo)策略1．呈現(xiàn)給學(xué)生的第一部分閱讀材料，使學(xué)生掌握“生涯”與“職業(yè)生涯”這兩個(gè)最基本的概念，為以后的探索活動奠定基礎(chǔ)。這一模塊包括“職業(yè)與生涯”、“職業(yè)生涯的起點(diǎn)”和活動課“描繪生命的彩虹”。3．從本課內(nèi)容中引申出的最重要的觀點(diǎn)是：成功的職業(yè)生涯需要設(shè)計(jì)與規(guī)劃，這種規(guī)劃應(yīng)當(dāng)從現(xiàn)在開始。3．分階段組織課堂討論可以先用5分鐘左右的時(shí)間，讓前后左右臨近的6—8名同學(xué)互相講述自己演繹的關(guān)于三個(gè)工人發(fā)展道路的故事；然后由學(xué)生推薦出本小組最精彩的故事，大家共同分享思考與探索的成果。（四）制定計(jì)劃與措施第二學(xué)期：通過英語四級考試。：高校的核心工作是培養(yǎng)人才。因此，稅務(wù)系統(tǒng)既要通過不斷完善自身制度建設(shè)，為人才的發(fā)展提供積極、和諧高效的發(fā)展環(huán)境，也要加強(qiáng)稅務(wù)干部管理和引導(dǎo)，促使其在自身的職業(yè)生涯道路上不斷前行。學(xué)會做人，強(qiáng)化服務(wù)意識作為一名稅務(wù)系統(tǒng)公務(wù)員，首先要學(xué)會做人，增強(qiáng)服務(wù)意識，從“熱、誠、勤、廉”四個(gè)字，修身養(yǎng)性，規(guī)范自己的言行，使自己成為納稅人忠誠的服務(wù)者。古人說得好：“工欲善其事，必先利其器。其次，在確定自己的興趣方向的基礎(chǔ)上認(rèn)真分析國稅工作的特點(diǎn)，對未來稅務(wù)系統(tǒng)發(fā)展方向及工作需求進(jìn)行準(zhǔn)確定位，將自身興趣與系統(tǒng)未來需求相結(jié)合，不斷學(xué)習(xí)，唯有如此才能保證自己是未來最稀缺的人，才能促進(jìn)自身在某一領(lǐng)域取得長足發(fā)展。最后，要建立不同稅務(wù)干部職業(yè)生涯規(guī)劃檔案及相應(yīng)的培訓(xùn)檔案，并積極了解不同類型稅務(wù)干部職業(yè)發(fā)展需求，根據(jù)需求不斷調(diào)整更新培訓(xùn)內(nèi)容，同時(shí)對每一次培訓(xùn)對稅務(wù)干部職業(yè)發(fā)展影響進(jìn)行有效評估，保證培訓(xùn)工作的有效性。第一篇：職業(yè)生涯與人生規(guī)劃對國稅年輕干部職業(yè)生涯規(guī)劃的思考劉軍，張新波社會經(jīng)濟(jì)日新月異飛速發(fā)展，稅務(wù)工作的時(shí)代步伐不斷加快，稅務(wù)系統(tǒng)對稅務(wù)干部的要求也在不斷提高。其次，要通過人格、能力等測驗(yàn)來分析不同稅務(wù)干部的長處及短處，同時(shí)根據(jù)不同人才的職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行人才歸類，有針對性地對不同職業(yè)需求的稅務(wù)干部開展培訓(xùn)，切實(shí)提高了稅務(wù)干部分析和解決問題的能力、適應(yīng)和判斷形勢的能力、指導(dǎo)和駕馭工作的能力，保證各類人才都能具備更堅(jiān)實(shí)的資本，更好地實(shí)現(xiàn)自身職業(yè)生涯規(guī)劃。作為稅務(wù)干部，一定要結(jié)合自身特點(diǎn)，從興趣愛好出發(fā)，培養(yǎng)自己的職業(yè)生涯方向。職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)最終離不開稅務(wù)
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