【正文】 條件下，面臨著全球經濟風暴，社會競爭日趨激烈，就業(yè)形勢更加嚴重。學習方面不夠刻苦，不論是從日常表現還是最終的成績上都可以體現出來；社會交際能力仍然需要提升，以助于以后的工作生活；在身體鍛煉方面需要加強，良好的體魄也是一個人持續(xù)發(fā)展的關鍵。四、任重道遠——我的大學生涯設計首先，我要向各位老師說明，由于我現在還身處大一的環(huán)境中，對大二、大三以及大四的學習生活情況還不十分了解，以下內容是我在查閱相關資料后，經過整理分析而制定出的學習生活計劃，如有錯誤不當之處還請老師批評指正。我會不斷的努力的，我堅信長風破浪會有時，期待直掛云帆濟滄海的那天。在這個階段里，我要認真地把握生活中的每一個“第一次”，讓它們成為我未來人生道路的基石，我要在這個時期內，不斷的完善自我，提升自我。摘要:中等職業(yè)學校應該根據不同行業(yè)對學生職業(yè)素質的要求，以任務為引領，活動為導向，構建職業(yè)生涯規(guī)劃教學內容體系。職業(yè)生涯規(guī)劃課教學的目的絕不僅僅是幫助學生按照自己的能力條件找到一份適合的工作，更要幫助學生真正了解自己的優(yōu)點和缺點，根據主客觀條件設計出合理、可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。教師在教學過程中通過課文引導法、張貼板法、討論法、情景教學法等靈活多樣的方式，引導學生認識職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性，了解職業(yè)生涯規(guī)劃設計的過程。在教學過程中通過對某一任務的討論，讓學生各抒己見，相互評價、啟發(fā)、補充，發(fā)現疑問，通過討論來解決問題，如此循環(huán)，使學生得到比較完整、深刻的認識。對于知識掌握，可以使用是否完成等量化的評價方式，而對于實際操作能力可以通過學生自我評價、學生之間互相評價以及教師和學生的互動訪談等方式進行。在教學過程中可以分小組進行相關問題討論，將討論結果和想法用關鍵詞寫在卡片上，并由教師、學生代表或學生自己粘貼在張貼板上，師生對卡片進行添加、移動、分組和歸類，進行互動，進而得出必要的結論。在內容編排上，充分考慮中職學生的認知規(guī)律和心理特點，配有大量的插圖，并設置”實話實說”、”每日感言”和“教師寄語”等互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的學習興趣，使學生輕松學習、愉快學習。其次，通過職業(yè)生涯規(guī)劃課教學幫助學生充分認識、了解和評價自己?！拔抑挥型诰蜃约红`魂深處的真誠，把握瞬間的輝煌，擁抱一片火熱的激情，裝點生活的風景”第五篇：職業(yè)生涯規(guī)劃論文職業(yè)生涯規(guī)劃論文在學習、工作中，許多人都寫過論文吧，借助論文可以達到探討問題進行學術研究的目的。：調整好心態(tài)，以平和的心態(tài)去應對一切挑戰(zhàn)。我想在假期積極參與社會活動（例如打工或者參與大學組織的社會活動。不惑，意在不受外界誘惑，這個世界越來越文明，也越來越充滿誘惑，充滿浮躁感，以至于大學生心高氣傲，眼高手低，我們就要學會不惑，保持平靜之心，抵御各種誘惑，潛心修習，養(yǎng)心怡情，方是大學之道。這些東西正是我進入社會所需要的，可以說學生會給了我鍛煉平臺，給了我施展自己能力的舞臺，必將受益無窮。一旦這種假象被生活無情的撕開，我們必將陷入無限的恐慌中——這就是大學不該有的悲哀。這部分大學畢業(yè)生沒有充分認識到職業(yè)生涯規(guī)劃的意義與重要性，認為找到理想的工作*的是學識、業(yè)績、耐心、關系、口才等條件，認為職業(yè)生涯規(guī)劃純屬紙上談兵，簡直是耽誤時間，有那時間還不如多跑兩家招聘單位。接下來，還可以細分:在接觸社會階段，要采用什么辦法，??.（2）目標組合:順利畢業(yè)的前提是學好專業(yè)課程，而專業(yè)課程的學習則對職業(yè)目標（成為一個有一家公司的 生化方面的 技術人員）有促進作用。然后開始畢業(yè)后工作的申請,積極參加招聘活動,在實踐中檢驗自己的積累和準備。在定向期,應考慮未來是否深造或就業(yè),通過參加學生會或社團等組織,鍛煉自己的能力,同時檢驗自己的知識技能。喜歡看小說、散文，平時與人友好相處較好，親人、朋友、教師關愛，喜歡創(chuàng)新，動手能力較強做事認真、投入，但缺乏毅力、恒心，因此學習成績一直不如人意。而在語言與文字表達、人際溝通、組織協(xié)調能力方面我自問我是有這個能力的。一 我的目標及規(guī)劃轉眼間，我已經從高中進入了大學生活，成為了一名即將步入社會的大學生。第三篇：職業(yè)生涯規(guī)劃論文我的修行前言不少人都曾經這樣問過自己：“人生之路到底該如何去走？”。前途是光明的，道路是曲折的。努力找工作，從此進入職業(yè)生涯的新一頁！職業(yè)適應期（中期）2013年（23歲）2015年（25歲）適應環(huán)境，爭做一名優(yōu)秀的IT人才。2013年接觸社會（寒假）利用課余時間，了解計算機類人才的需求方向，及時調整自己的能力，尋找實習的機會，重點了解完美時空網絡技術公司的最新動態(tài)，希望它的校園行線路會來到廣東，其總部在北京中關村，分公司在上海。創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力相對來說比較匱乏。2)現代社會處于全球信息化時代，企業(yè)數據管理的難度大增。本科方向：管理學學士學位（信息管理類）中期規(guī)劃（工作1~3：20132015）職業(yè)條件：網頁設計師，網絡工程師，軟件設計師。創(chuàng)新精神有待加強。優(yōu)點VS缺點優(yōu)點擅長與別人溝通，有較好的表達能力。生命就像一張白紙，等待著我們去描繪，去譜寫。才發(fā)現，自己需要學習的東西有太多太多。對于大學生而言，職業(yè)生涯規(guī)劃是其實現職業(yè)理想和職業(yè)目標的關鍵一環(huán)。大三提高課堂效率，認真聽講、作業(yè)、復習、理解、總結，爭取學透徹本專業(yè)知識?？偠灾娏﹄娮蛹伴_關電源技術因應用需求不斷向前發(fā)展，新技術的出現又會使許多應用產品更新換代，還會開拓更多更新的應用領域。應用電子技術是一門學科，培養(yǎng)具備智能電子產品設計、質量檢測、生產管理等方面的基本理論知識和基本技能，能在電子領域和部門生產第一線從事智能電子產品的設計與開發(fā)、質量檢測、生產管理、智能電子產品的銷售和技術支持技能應用型人才。第二，職業(yè)能力上，優(yōu)勢能力是社會交往能力、數理能力、覺察細節(jié)能力，弱勢能力是組織管理能力、運動協(xié)調能力、動手能力。據說，我國歷史上能夠做到三不朽只有兩個半，分別是孔子、王陽明和曾國藩（半個）。此三者是雖久不廢，流芳百世的。職業(yè)個性特征方面，喜歡理論思維或偏愛數理統(tǒng)計工作，能對解決抽象問題投入極大的熱情；對科學研究和科學探索有熱情，并表現出對工作的極大熱情；多半是好奇的、聰明的、內省的、具有批判性的；通常傾向于通過思考、分析解決難題，而不一定落實到具體操作；對周圍的人和關于如何處理好人際關系之類的問題并不感興趣。專業(yè)認識。隨著電子信息產業(yè)的快速發(fā)展，對應用電子技術專業(yè)人才的需求不斷增加，這些年來，依托院校、科研院所和企業(yè)培養(yǎng)了一批應用電子技術專業(yè)人才，但與我國信息產業(yè)發(fā)展需求相比，仍有很大缺口。詳細的分析一下大三大四以及就業(yè)努力，大三重點在學習理論，大四重點在實習經驗同時尋找具體目標企業(yè)。每個人要想使自己的一生過得有意義，使自己的事業(yè)成功，都應該有自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。現在進入大學，終于可以接觸自己喜歡的專業(yè)，為自己的新的夢想打基礎。我雖不能決定生命的長度，但可以決定它的寬度。但辦事重興趣，富于幻想。較依賴同伴。經常參加體育鍛煉，將羽毛球的技術水平提高到校隊級水平，加強自身身素質。目前，我國網絡人才缺口主要在以下幾個方面：1)政府機關信息管理工程的實施，造就了對信管人才的巨大需求。對他人要求太苛刻，容易以自我為中心，缺乏自信、優(yōu)柔寡斷。實施階段目標規(guī)劃階段本科醞釀期（短期2123歲 20112013年）職業(yè)適應期（中期2325歲 20132015年）職業(yè)奮斗期（中長期2530歲 20152030年）