【正文】 通過本單元的探索活動(dòng)，學(xué)生應(yīng)當(dāng)形成一個(gè)比較完整的關(guān)于職業(yè)生涯的認(rèn)知結(jié)構(gòu)：①職業(yè)生涯探索要回答的是“我將以什么樣的方式度過生命旅程”的重大問題，職業(yè)生涯的準(zhǔn)備則從今天開始；②職業(yè)生涯的本質(zhì)是從事社會(huì)生活所需要的勞動(dòng)，帶著熱愛從事平凡的勞動(dòng)，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)做出不平凡的成績(jī)，得到社會(huì)的尊重；③“好職業(yè)”并不存在統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，既能滿足某一方面的社會(huì)需要，又適合自己的職業(yè)，就是好職業(yè)；個(gè)人興趣、愛好與職業(yè)的匹配既是重要的，又不是絕對(duì)的，因?yàn)榕d趣也可以培養(yǎng)；④職業(yè)價(jià)值觀是職業(yè)選擇的“定盤星”，社會(huì)需要是職業(yè)選擇的前提條件，只有取得了進(jìn)入職業(yè)生活的通行證第五篇：規(guī)劃職業(yè)生涯 繪制人生藍(lán)圖規(guī)劃職業(yè)生涯 繪制人生藍(lán)圖5月16日，藥學(xué)院就業(yè)服務(wù)季之“職業(yè)生涯規(guī)劃大賽決賽”在學(xué)術(shù)報(bào)告廳圓滿落幕。如果學(xué)生演繹的故事中，出現(xiàn)了此類傾向，教師應(yīng)當(dāng)從正面加以引導(dǎo)：熱愛平凡的本職工作，成為建筑工地上的技術(shù)權(quán)威，能處理施工過程中最困難的任務(wù)，同樣是不可多得的人才。第二模塊鼓勵(lì)學(xué)生尋找表面上千差萬別的職業(yè)活動(dòng)所包含的共同特征，通過體驗(yàn)普通勞動(dòng)者的一天，弄懂勞動(dòng)是職業(yè)生活的本質(zhì)特征，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)和勞動(dòng)人民的尊重。為了節(jié)約時(shí)間，重復(fù)的故事可以不再講述。對(duì)人才要素的界定和需求是隨著時(shí)代的變遷而變化的。首先，是對(duì)納稅人要熱情，牢固樹立“執(zhí)政為民”觀念。最后，稅務(wù)干部要對(duì)自我能力進(jìn)行客觀評(píng)估及準(zhǔn)確定位，職業(yè)生涯規(guī)劃的制定既不好高騖遠(yuǎn)，也不能缺乏底氣；既要立足現(xiàn)實(shí)，又要展望未來，堅(jiān)持實(shí)事求是客觀地制定自身人生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，只有這樣才能對(duì)未來的人生及工作充滿無限的憧憬與激情，保證職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。隨著“人才興稅”戰(zhàn)略的提出，稅務(wù)系統(tǒng)越來越重視干部隊(duì)伍建設(shè)及干部自身發(fā)展，進(jìn)一步提高干部隊(duì)伍的整體素質(zhì)，是國(guó)稅系統(tǒng)面臨的一項(xiàng)重要而長(zhǎng)期的任務(wù)，也是國(guó)稅工作順應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的必然選擇。稅務(wù)干部要根據(jù)國(guó)稅系統(tǒng)特點(diǎn)確定自身職業(yè)生涯規(guī)劃一、從部門及自身特點(diǎn)出發(fā)，量體裁衣，制定自身職業(yè)發(fā)展規(guī)劃首先，興趣是最好的老師，人的發(fā)展方向的確立首先要從興趣著手，對(duì)一門業(yè)務(wù)知識(shí)或者從事工作若是沒有興趣，那將很難在所在領(lǐng)域有所建樹。每一位稅務(wù)干部都應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為自身建設(shè)的一種重任來抓，向書本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向社會(huì)學(xué)習(xí)，向基層學(xué)習(xí)，向前輩學(xué)習(xí)，自覺地把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種政治責(zé)任、一種精神追求、一種思想境界，始終堅(jiān)持，毫不懈怠,養(yǎng)成了讀書、思考、分析、研究的良好習(xí)慣。缺點(diǎn)：不喜歡講話，容易發(fā)脾氣。如果學(xué)生對(duì)概念的表述有疑問，可以進(jìn)行簡(jiǎn)短的討論。第一模塊引導(dǎo)學(xué)生探索職業(yè)與人生的關(guān)系、尋找職業(yè)生涯的起點(diǎn)，了解今天的學(xué)習(xí)正是為明天的職業(yè)生涯做準(zhǔn)備。在學(xué)生進(jìn)行這個(gè)自我探索之前，可以簡(jiǎn)要提示：比如，6歲的“我”在干什么，現(xiàn)在的“我”是什么人，“我”希望10年后的自己是個(gè)什么樣的人，等等。第三模塊組織學(xué)生研究什么樣的職業(yè)是“好職業(yè)”，通過了解各種不同的職業(yè)評(píng)價(jià)，學(xué)唱反映職業(yè)特點(diǎn)的歌曲，了解職業(yè)與個(gè)性的匹配關(guān)系，得出“適合自己的職業(yè)就是好職業(yè)”的結(jié)論，這一模塊包括“好職業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)”、“天才也怕人錯(cuò)行”、“個(gè)性與職業(yè)的匹配”和活動(dòng)課“職業(yè)歌曲大家唱”。PPT展示又由名片展示和職業(yè)生涯規(guī)劃組成。第一單元 職業(yè)生涯認(rèn)知單元備課本單元是全書的重點(diǎn)。第四模塊引導(dǎo)學(xué)生了解職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)勢(shì)和社會(huì)對(duì)人才的需求，明確進(jìn)入職業(yè)生活的基本要求，以積極主動(dòng)的態(tài)度，去把握自己的未來。不要求繪畫水平，只要表現(xiàn)出對(duì)自己10年后的希望即可。學(xué)校在學(xué)習(xí)方面為我們自考生提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，在很多方面與統(tǒng)招生資源共享。為納稅人服務(wù)要勤快，勤于鉆研，多謝調(diào)研，辦公室各項(xiàng)工作要勤快；最后，要廉潔自律，老實(shí)做人。短期規(guī)劃與中長(zhǎng)期規(guī)劃相結(jié)合稅務(wù)干部要結(jié)合自身職業(yè)規(guī)劃制定職業(yè)發(fā)展短期目標(biāo)、中期目標(biāo)、長(zhǎng)期目標(biāo)，結(jié)合自身的實(shí)際情況，根據(jù)各個(gè)階段的特點(diǎn)，制定不同階段的規(guī)劃目標(biāo)，同時(shí)制定出不同階段的規(guī)劃完成情況表，定期對(duì)自身的規(guī)劃完成情況進(jìn)行檢測(cè)，保證每一階段規(guī)劃目標(biāo)都能有效實(shí)現(xiàn)，更好地促進(jìn)人生長(zhǎng)期職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。一、開展人才職業(yè)生涯咨詢，把握人才需求動(dòng)向了解不同稅務(wù)干部的個(gè)人人生職業(yè)生涯規(guī)劃，要求每一位中青年干部結(jié)合自身特點(diǎn)填寫相應(yīng)的人生職業(yè)生涯規(guī)劃方案，稅務(wù)系統(tǒng)要設(shè)立相應(yīng)的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)小組，及時(shí)把握各層次稅務(wù)干部規(guī)劃方案及未來人生發(fā)展需求，并建立相應(yīng)的職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展信息庫(kù)，對(duì)稅