【正文】 人生規(guī)劃教案職業(yè)生涯探究職業(yè)與生涯教案一、課程目標(biāo)1．了解職業(yè)在人生歷程中的重要地位。第一模塊引導(dǎo)學(xué)生探索職業(yè)與人生的關(guān)系、尋找職業(yè)生涯的起點(diǎn)，了解今天的學(xué)習(xí)正是為明天的職業(yè)生涯做準(zhǔn)備。如果學(xué)生演繹的故事中，出現(xiàn)了此類傾向，教師應(yīng)當(dāng)從正面加以引導(dǎo)：熱愛平凡的本職工作，成為建筑工地上的技術(shù)權(quán)威，能處理施工過程中最困難的任務(wù)，同樣是不可多得的人才。如果學(xué)生對(duì)概念的表述有疑問，可以進(jìn)行簡短的討論。：有上進(jìn)心，對(duì)工作有足夠的信心，平時(shí)勤奮，擅于歸納總結(jié)。缺點(diǎn)：不喜歡講話，容易發(fā)脾氣。外因是事物發(fā)展的條件，內(nèi)因是根據(jù)。每一位稅務(wù)干部都應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為自身建設(shè)的一種重任來抓，向書本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向社會(huì)學(xué)習(xí)，向基層學(xué)習(xí)，向前輩學(xué)習(xí)，自覺地把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種政治責(zé)任、一種精神追求、一種思想境界，始終堅(jiān)持，毫不懈怠,養(yǎng)成了讀書、思考、分析、研究的良好習(xí)慣。三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)自我成長，促進(jìn)職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)問渠那得清如許？為有源頭活水來。稅務(wù)干部要根據(jù)國稅系統(tǒng)特點(diǎn)確定自身職業(yè)生涯規(guī)劃一、從部門及自身特點(diǎn)出發(fā)，量體裁衣，制定自身職業(yè)發(fā)展規(guī)劃首先，興趣是最好的老師，人的發(fā)展方向的確立首先要從興趣著手，對(duì)一門業(yè)務(wù)知識(shí)或者從事工作若是沒有興趣，那將很難在所在領(lǐng)域有所建樹。首先，系統(tǒng)要前瞻性地把握未來工作發(fā)展變化的趨勢(shì)方向及人才需求計(jì)劃，根據(jù)未來崗位及部門工作需求制定相應(yīng)的培訓(xùn)方案，并制定出相應(yīng)的規(guī)章制度，保證培訓(xùn)方案的有效實(shí)施。隨著“人才興稅”戰(zhàn)略的提出，稅務(wù)系統(tǒng)越來越重視干部隊(duì)伍建設(shè)及干部自身發(fā)展，進(jìn)一步提高干部隊(duì)伍的整體素質(zhì)，是國稅系統(tǒng)面臨的一項(xiàng)重要而長期的任務(wù)，也是國稅工作順應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的必然選擇。三、根具人才自身特點(diǎn)，設(shè)計(jì)職業(yè)發(fā)展通道任何人才的發(fā)展和職業(yè)生涯的實(shí)現(xiàn)都離不開良好的成長環(huán)境，稅務(wù)系統(tǒng)要為人才的發(fā)展提供良好的發(fā)展平臺(tái)，使整個(gè)系統(tǒng)未來的發(fā)展與稅務(wù)干部人生規(guī)劃相互促進(jìn)，共同發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)共贏。最后，稅務(wù)干部要對(duì)自我能力進(jìn)行客觀評(píng)估及準(zhǔn)確定位，職業(yè)生涯規(guī)劃的制定既不好高騖遠(yuǎn)，也不能缺乏底氣；既要立足現(xiàn)實(shí)，又要展望未來，堅(jiān)持實(shí)事求是客觀地制定自身人生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，只有這樣才能對(duì)未來的人生及工作充滿無限的憧憬與激情，保證職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)?！笨梢姡瑢W(xué)習(xí)對(duì)于職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)起著至關(guān)重要的作用。首先，是對(duì)納稅人要熱情，牢固樹立“執(zhí)政為民”觀念。只有這樣才能增強(qiáng)稅務(wù)系統(tǒng)的活力，以嶄新的姿態(tài)迎接未來各種形勢(shì)的挑戰(zhàn)，更好地服務(wù)、服從于整個(gè)國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。對(duì)人才要素的界定和需求是隨著時(shí)代的變遷而變化的。第三學(xué)期：通過各門考試，盡早修滿學(xué)分第四學(xué)期：根據(jù)自己的興趣愛好實(shí)習(xí)，尋找適合自己的工作（五）結(jié)束語這就是我對(duì)自己的規(guī)劃，有計(jì)劃固然是好事，但要做到并不是一件簡單的事，不過只要有努力就一定會(huì)有成績。為了節(jié)約時(shí)間，重復(fù)的故事可以不再講述。第一單元 職業(yè)生涯認(rèn)知單元備課本單元是全書的重點(diǎn)。第二模塊鼓勵(lì)學(xué)生尋找表面上千差萬別的職業(yè)活動(dòng)所包含的共同特征，通過體驗(yàn)普通勞動(dòng)者的一天，弄懂勞動(dòng)是職業(yè)生活的本質(zhì)特征，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)和勞動(dòng)人民的尊重。如果學(xué)生對(duì)概念的表述有疑問，可以進(jìn)行簡短的討論。如果學(xué)生演繹的故事中，出現(xiàn)了此類傾向，教師應(yīng)當(dāng)從正面加以引導(dǎo)：熱愛平凡的本職工作，成為建筑工地上的技術(shù)權(quán)威，能處理施工過程中最困難的任務(wù)，同樣是不可多得的人才。第一模塊引導(dǎo)學(xué)生探索職業(yè)與人生的關(guān)系、尋找職業(yè)生涯的起點(diǎn)，了解今天的學(xué)習(xí)正是為明天的職業(yè)生涯做準(zhǔn)備。通過本單元的探索活動(dòng)，學(xué)生應(yīng)當(dāng)形成一個(gè)比較完整的關(guān)于職業(yè)生涯的認(rèn)知結(jié)構(gòu)：①職業(yè)生涯探索要回答的是“我將以什么樣的方式度過生命旅程”的重大問題，職業(yè)生涯的準(zhǔn)備則從今天開始；②職業(yè)生涯的本質(zhì)是從事社會(huì)生活所需要的勞動(dòng)，帶著熱愛從事平凡的勞動(dòng)，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)做出不平凡的成績，得到社會(huì)的尊重；③“好職業(yè)”并不存在統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，既能滿足某一方面的社會(huì)需要，又適合自己的職業(yè)，就是好職業(yè)；個(gè)人興趣、愛好與職業(yè)的匹配既是重要的，又不是絕對(duì)的，因?yàn)榕d趣也可以培養(yǎng)；④職業(yè)價(jià)值觀是職業(yè)選擇的“定盤星”，社會(huì)需要是職業(yè)選擇的前提條件，只有取得了進(jìn)入職業(yè)生活的通行證第五篇：規(guī)劃職業(yè)生涯 繪制人生藍(lán)圖規(guī)劃職業(yè)生涯 繪制人生藍(lán)圖5月16日，藥學(xué)院就業(yè)服務(wù)季之“職業(yè)生涯規(guī)劃大賽決賽”在學(xué)術(shù)報(bào)告廳圓滿落幕。藥學(xué)院分團(tuán)委學(xué)生會(huì)