小學二年級班主任經(jīng)驗交流文章5篇模版(存儲版)
【正文】 的有趣的事記在上面。每天課間操，我都是和學生一樣繞遠路，多走幾步，按學校規(guī)定的路線進出教室。等這一切忙完，我才發(fā)現(xiàn)，自己累的滿頭大汗。同時要鼓勵學生齊心合力，為班集體爭光，學生取得了成功會產(chǎn)生自豪感和榮譽感，當他們盡情體驗勝利的歡樂時，集體榮譽感便形成了。有一天下午上完第一節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)班級地面很臟。學生有了主人翁意識，有了集體榮譽感，也就提高了自我管理能力。原來，在學生的學習方面，也什么都是我自己去做，要求學生背的寫的，都我親自檢查。因此，要求學生做到的，老師首先要做到。后來孩子來上學后，我又幫他補課，那孩子很聰明，一點就會，從那以后我覺得孩子跟我更近了。這需要班主任有意識地引導、激發(fā)和培養(yǎng)。一切收拾完畢，我問學生：“剛才的教室和現(xiàn)在的教室，哪種讓你感覺更舒服呢？”學生一齊回答：“現(xiàn)在的。開始時，打掃衛(wèi)生都是我自己干。五、班主任工作需要敢于創(chuàng)新我做了如下的幾種探索。但一個班級的健康發(fā)展，還需要人性化的管理。也可以把這一天班級中發(fā)生的有趣的事記在上面。這既是一個寫的練習也是一個鞏固知識的練習。班級管理的人性化。原來，在學生的學習方面，也什么都是我自己去做，要求學生背的寫的，都我親自檢查。四、在工作中不斷反思去年一年級剛接手時，孩子比較小，什么都不會干。我當時沒說什么，上課后，我便組織全班同學一起打掃衛(wèi)生，徹底清掃。主人翁意識是學生自律向上的動力?！狈艑W時我總要告訴學生：“靠邊走，路上注意安全！”老師關(guān)愛學生，不僅體現(xiàn)在語言上，更要落實在行動上。我感覺應 做好如下幾方面：一、增強班集體的凝聚正人先正己，為學生營造良好的成長環(huán)境，養(yǎng)成良好的習慣。于是我教學生干，說清勞動時都應該干什么，怎么安排能比較合理。有誰愿意不洗臉就出門嗎？”孩子們笑了，他們的笑意說明他們開始明白了怎樣做才叫主人翁意識。增強主人翁意識的教育，可以體現(xiàn)在學生生活的方方面面。二、培養(yǎng)學生的集體榮譽感通過各種活動培養(yǎng)學生的集體榮譽感集體活動是富于教育力和感染力的課堂，學生從中可以受到教育，得到啟發(fā)，得到激勵，從而使集體榮譽感不斷增強?！狈艑W時我總要告訴學生：“靠邊走，路上注意安全！”老師關(guān)愛學生，不僅體現(xiàn)在語言上，更要落實在行動上。老師的一言一行，一舉一動，對學生有潛移默化的影響。這既是一個寫的練習也是一個鞏固知識的練習。通過層層管理讓低年級的孩子形成良好的習慣。要填的內(nèi)容很廣泛，比如上完一節(jié)古詩課，就可以讓學生把學會的古詩寫在這小本上。我開始反思，這樣下去，自己累不說，也不利于培養(yǎng)學生的能力。讓他們在實踐中得到鍛煉，覺得自己是集體的主人，為集體服務是自己義不容辭的責任。還有細心的同學備了幾條紅領(lǐng)巾，以備不時之需。一、增強班集體的凝聚力正人先正己，為學生營造良好的成長環(huán)境，養(yǎng)成良好的習慣?！皹I(yè)能養(yǎng)身須留意，事不關(guān)己莫分心。他們?yōu)榘嗌系呢毨Ш⒆又Ц读诵７M用，輪流帶著自家孩子和貧困孩子到德克士餐廳、游樂園、公園。就這樣，小孩管小孩的負責制在班上誕生了?？墒牵诤髞淼墓ぷ髦?，我發(fā)現(xiàn)了嚴重的問題。同時，還要利用課余時間向孩子展示自己的才藝，如講故事、講動畫片、講自己的成長經(jīng)歷，或者簡筆畫、折紙等等，要讓小孩子了解老師，覺得自己的老師厲害，從而以老師為榜樣。意識到這個問題的嚴重性后，我便開始對這部分孩子逐一談話、交心，課堂上盡量讓他們起來表現(xiàn)，課下要么給他們輔導作業(yè)，要么把他們聚起來，講自己的童年趣事、講故事等，同時，我也把家訪工作當作工作重點，給家長擺事實講道理。當戒尺“蹦蹦蹦”的響起，班上可以安靜一分鐘，而后又是炸開了鍋，然后，我又邊敲講臺邊大聲呵斥，直到嗓子冒煙；大部分孩子沒有謙讓意識，為了一小點點事情大打出手的事，一個周要出現(xiàn)幾次。認為“嚴”字當頭、“黃金棍下出好人”、“獅吼功”等用扎實了，學生就會乖乖服從管理。它與任課教師區(qū)別在于任課教師只負責本學科教學，而班主任除此之外全權(quán)負責管理一個班級！在學校工作中，班主任工作多而雜，很多時候，班主任們可謂心力交瘁。班級總共62名學生，男生就占了大部分。一是掌握整體情況。家長也變
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