小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)交流(存儲版)
【正文】 ？我認(rèn)為都不是。再來說說我怎樣使學(xué)生學(xué)會收作業(yè)吧，我讓他們同桌的作業(yè)摞到一起，從后往前傳，自己的作業(yè)放在下面。建設(shè)一支能獨(dú)立工作的干部隊(duì)伍是帶動全班學(xué)生搞好班級自主管理的關(guān)鍵。后來小班長還養(yǎng)成了眼保健操后及時(shí)進(jìn)行小結(jié)，選出下次眼保健操監(jiān)督員的好習(xí)慣，使管理公開化。如果他們檢查不出來，我再告訴他，時(shí)間長了，他自己就會評價(jià)、管理了。當(dāng)老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時(shí)間太多，而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u，注意力長時(shí)間集中在自己的過失上，情緒受影響，低落的情緒體驗(yàn)使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低?！边€摸摸頭、拍拍背，用肢體語言鼓勵學(xué)生。我相信各位班主任老師都會有自己的一套管理經(jīng)驗(yàn)，也期待自己任教的班級學(xué)生桃李花開，只要堅(jiān)持自己的夢想，用行動去創(chuàng)造，離那一天就不遠(yuǎn)了。因?yàn)椤昂煤⒆邮强涑鰜淼摹?。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽(yù)的信念。從這以后，她干起工作來主動多了。如果他們檢查不出來，我再告訴他，時(shí)間長了，他自己就會評價(jià)、管理了?！睂W(xué)生們往往會對自己感興趣的東西尤為重視與鉆研，也通常在這些方面最容易做出成就?，F(xiàn)在再看看他們洗抹布，一個(gè)個(gè)可認(rèn)真了，都洗得特別干凈。其次，要注重細(xì)節(jié)教育，把該做的事指導(dǎo)到位。雖然這些舉動在成人眼里是那么的微不足道，可是在孩子的心中卻產(chǎn)生了巨大的漣漪。只有讓孩子學(xué)會傾聽，才能促使孩子更有效的養(yǎng)成良好的習(xí)慣。但是，安靜并不等同于不說話，安靜也可以是分享、討論，但卻是來自沉靜的思考。中年級的學(xué)生，雖較之從前有所成長，自我管理能力仍舊不是很強(qiáng)，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急。班主任對他們不僅應(yīng)施以愛心、施以細(xì)心，更應(yīng)施以耐心。人人有事做，事事有人管，每一粒種子都在生根、發(fā)芽。這樣一來，在班上形成了一股“給老師投紙條”熱，大都是些對班級管理中的意見以及對老師的一些看法，而且有的學(xué)生還能主動反映班級中的違紀(jì)事件。班主任是學(xué)生的偶像，學(xué)生對班主任有著苛刻的要求與標(biāo)準(zhǔn)。在物質(zhì)上給予幫助。每月評選一次，通過一次次班會的說教，讓學(xué)生清楚自己和同學(xué)的差距是多少，老師可以給予小結(jié)和鼓勵，以此來激勵學(xué)生。當(dāng)然想培養(yǎng)一個(gè)積極向上的班集體，使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性是每個(gè)班主任的愿望，也是所有科任教師的愿望。因此遇到如此的突發(fā)事件一定要沉著冷靜，果斷處理。案例：有一次上早自習(xí)像往常一樣我在教育學(xué)生上課要注意聽講，不要開小差，積極發(fā)言；回家后要多看課外書。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我都會放下手中的工作，陪他們聊天。目標(biāo)的制定不是目的，如何通過努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。第一篇：小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)交流小學(xué)班主任面對的是7歲112歲的兒童，工作非常繁重。在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你“既親近又崇拜”，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。然后，要對每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。一、作為一名班主任首先要關(guān)愛孩子低年級的孩子對老師特別熱情，課后經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)，問各式各樣的問題，說自己開心或煩惱的事情。為此我也在不斷的思索，如何才能更好的解決問題而不傷害孩子的自尊心呢?，也碰到過一些偶發(fā)事件，一開始處理的不是很好，漸漸的學(xué)習(xí)一些方法，技巧有了些許進(jìn)步。那將會是另外的一幕。剛才的發(fā)言，如有不當(dāng)之處，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師對我的工作多提寶貴的意見！謝謝！第三篇：小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)交流小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)交流陳明文班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。在班級中設(shè)立了進(jìn)步獎、優(yōu)秀獎及監(jiān)督臺。四、關(guān)愛學(xué)生。五、發(fā)揚(yáng)民主精神，保持班主任在學(xué)生心目中的良好形象。并對提出好的見議給予表揚(yáng)和鼓勵。也就是說，在一個(gè)班級中，讓他們：人人管自己，事事自己管，每一顆螺絲釘都在閃光、發(fā)熱?！鞭D(zhuǎn)化特殊學(xué)生成了每個(gè)班主任都會遇到的問題。一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個(gè)管理過程中。我們都知道，學(xué)習(xí)者在安靜的狀態(tài)下才能真正的學(xué)習(xí)吸
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