大班語言：逃家小兔5篇范文(存儲版)
【正文】 語言教案《逃家小兔》活動時間活動內(nèi)容：語言活動——逃家小兔 活動準(zhǔn)備經(jīng)驗準(zhǔn)備：有仿編故事故事的經(jīng)驗和畫故事的經(jīng)驗。活動建議鼓勵幼兒回家給自己的媽媽進(jìn)行講述，并仿編故事。教師觀察幼兒閱讀情況，個別引導(dǎo)：（1）閱讀常規(guī)的個別指導(dǎo)：輕輕地一頁一頁的翻書看，看一看畫面上有什么？ 引導(dǎo)個別幼兒觀察畫面內(nèi)容：你看到了什么？小兔子逃到哪里去了？兔媽媽變成了什么樣？（2）請小朋友將書收回椅子底下，提問：你在書里看到了什么？（3）小結(jié)：小朋友看到了這么多好看的畫面，真有意思。（3）教師提問：小兔子想了哪些辦法逃走？媽媽怎么回答小兔？教師結(jié)合幼兒回答出示圖書彩頁內(nèi)容，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察畫面，理解媽媽對小兔的愛： A小兔變成小鳥時，兔媽媽變成什么？媽媽為什么變成一顆樹？兔媽媽變得樹是什么樣子的？（張開手臂的）媽媽為什么要伸開手臂？B小兔變成花園里的小花了，媽媽變成什么？你從哪里開出來是花匠？為什么媽媽不變成采花的人？過渡語：媽媽這么愛小兔子，小兔還愿意逃跑嗎，我們一起閱讀大書《逃家小兔》。（3）引導(dǎo)語：你看到小兔子逃到哪里去了？媽媽怎么找到它？完整閱讀，引導(dǎo)幼兒理解畫面內(nèi)容。翻開書的最后一頁，學(xué)小兔子的口吻說：那不是和現(xiàn)在做媽媽的孩子一樣嗎？我孩子做媽媽的乖孩子吧！完整閱讀圖書，安靜傾聽圖畫書的故事內(nèi)容，進(jìn)一步理解畫面。（1）請小朋友和旁邊的小朋友合作，一人當(dāng)小兔子一人當(dāng)兔媽媽，用故事中“如果??就??”的句子進(jìn)行對話。引導(dǎo)語：你愛你的媽媽嗎？怎么讓媽媽知道你愛她呢？小結(jié)：小朋友說了很多表達(dá)自己對媽媽愛的方法，回到家之后就告訴媽媽好嗎？ 活動結(jié)束！。（2）提問：小兔子要逃走了，媽媽是怎么說的？（3）提問：小兔子要變成什么？媽媽是怎么回答的？我們一起完整說一次（教師出示簡圖提示幼兒運(yùn)用“如果??就??”完整表述對話。（8）引導(dǎo)語：小兔變成小鳥，兔媽媽怎么找到小兔？為什么兔媽媽要變樹？ 小結(jié)：兔媽媽擔(dān)心小兔飛的累了，可以回到樹上休息一會兒。引導(dǎo)語：小兔子還會逃到哪里去，媽媽會用什么方法找到小兔子，請小朋友再次翻書看一看，讀一讀。（1）幼兒自主翻閱圖書。引導(dǎo)語：今天，老師帶來了一本很好看的書，看！書的封面有什么？ 提問：在哪里？什么時候？兩只兔子是誰？他們在做什么？ 教師：這本書名叫《逃家小兔》，小朋友們，逃家是什么意思？小結(jié)：小兔子為什么要逃走呢？如果寶寶逃走了爸爸媽媽會怎么做？幼兒幼兒自主看書，教師個別觀察指導(dǎo)。四、按照故事的發(fā)展過程展示幼兒的作品給幼兒展示的空間，請幼兒按自己繪畫的故事進(jìn)行講述。幼：全體幼兒一起唱歌曲《小樹葉》。風(fēng)越來越大，葉子也飄動得更厲害（幼兒改變動作）。材料準(zhǔn)備：人手一張不同形狀的樹葉?！彼舱娴倪@么做了。”他的媽媽說。”小兔說。”小兔說。于是，他對自己的媽媽說：“我要逃跑了。聽到音樂時，小兔先商量變什么（如小鯉魚），音樂停，小兔們做出剛才商量好變的東西的動作（如小鯉魚游）；音樂再響起，兔媽媽商量變什么，音樂再停，也做出剛才商量好變的東西的動作（如捕魚人捕魚）。提問：“故事中的小兔想干什么？”（想逃跑）“兔媽媽會怎么做？為什么？”（把它追回來，因為是她的心肝寶貝）“你是小兔、兔媽媽的話，你會變什么東西來？為什么？”（個別回答，理解配對關(guān)系）（二）兩組幼兒進(jìn)行角色表演，說配對物，師根據(jù)內(nèi)容出示圖譜底紙并逐步完成圖譜。師：這么好聽的故事我們來表演表演吧，那先一起來動動腦筋：小魚動作怎么做呢？大石頭？……這樣吧，我當(dāng)兔媽媽，你們就是……？第三篇：大班語言 逃家的小兔 教案大班語言 逃家的小兔教學(xué)目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，能體會母子間的親情。（1）認(rèn)識封面，讀一讀上面的文字。（這是一個典型的”多元閱讀“，反映在三個方面。師：剛才表演中小兔子第一次變成了什么？哪幅圖上小兔子變成了小魚？你怎么看出來的？那就把這幅圖放到小兔子標(biāo)記下面第一個格子里。活動過程教師木偶表演，引導(dǎo)幼兒初步理解故事，并引發(fā)幼兒閱讀的興趣。記得我第一次給孩子們看這本書，看到彩頁時，孩子們的驚呼聲此起彼伏：“哇！小兔子真的變成了小魚耶！”“哈哈，小兔子的小帆船真好玩”我想，這正是突然而至的彩色畫面在一瞬間給孩子的強(qiáng)烈刺激造成的。2）出示畫面自主仿編：過渡語：瞧，小兔還在不停地變。1)關(guān)鍵提問：瞧，這是一座怎樣的山？小兔又變成了什么？你認(rèn)為她會對媽媽怎么說？(出示圖文卡,引
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