【正文】 在我們就一邊看著動畫一邊來講?！?“如果你變成爬山的人，” 小兔說，“我就要變成小花，躲在花園里。” “如果你變成走鋼索的人，走在半空中，” 小兔說，“我就要變成小男孩跑回家。三、指導閱讀（圖1）可是有一天，小兔對媽媽說：“我要跑走啦！”師：小兔子們，你們?yōu)槭裁聪胩优?？你們想逃到哪兒去呀？（生交流，指名回答）這可急壞了兔媽媽，兔媽媽聽了以后會怎么辦呢？（指名回答）想知道兔媽媽是怎么辦的嗎？請仔細看、認真聽。）老師這樣講是不是更清楚具體呢？（出示：小兔說：“我要變成大石頭。看來，無論世界有多大，孩子的心有多高，哪怕是跑到天涯海角，孩子永遠也跑不出媽媽的關(guān)愛。（反復朗讀）我們來看看小兔的媽媽怎樣？獎給它一個紅蘿卜?！睗O夫圖與彩色圖有什么不一樣？（看漁夫圖彩色圖）師：仔細看看這幅有趣的圖畫，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：兔媽媽的穿著、她的釣餌師：你覺得兔媽媽能抓住變成小魚的小兔嗎？為什么呢？（出示彩圖）（用蘿卜系在繩子上捕魚）為什么用胡蘿卜？是的，媽媽知道小兔永遠最愛吃的都是胡蘿卜，用胡蘿卜一定能把小兔這條魚釣上來，多聰明的媽媽呀！小朋友們，你們仔細看，細心的媽媽將蘿卜系在繩子上，沒有用魚鉤，你知道媽媽為什么不用魚鉤呢？對呀，媽媽想得多周到的，它多愛小兔呀，不能讓小兔受一頂點傷害！多么細致而周到的母愛呀！四、繼續(xù)閱讀全書小兔不甘心就此跟兔媽媽回家，它又變著法子想逃走了。赫德 譯：黃迺毓 講述：在一片美麗的大草原上，兔媽媽和兔寶寶住在草叢里，過著幸福的生活?！?“如果你變成風，把我吹走，” 小兔說，“我就要變成馬戲團里的空中飛人，飛得高高的?！?“如果你變成捕魚的人，” 小兔說，“我就要變成高山上的大石頭，讓你抓不到我。D： 媽媽，我要逃走了，我要變成小汽車開的遠遠的； 如果你變成小汽車我就變成開車的人開到我要你去的地方??嘗試復述故事《》。幼B： 因為媽媽愛小兔，想要在身邊保護小兔。、師： 小兔一直想逃跑，想出了哪些方法逃跑的？ 媽媽又是用什么方法不讓小 兔子逃走呢？師： 我們現(xiàn)在再來完整地聽一遍故事。教師完整講述故事。師：媽媽為什么要變成園丁？播放圖五，教師講述內(nèi)容師：小兔還變成什么了？師：兔媽媽變成了什么？媽媽為什么要變成樹？（小鳥喜歡在樹上做窩）兔媽媽太愛自己的寶寶，所以她變成一棵樹引他回家?；顒訙蕚洌骸短蛹倚⊥谩稰PT課件活動過程：一、談話導入故事，介紹故事名稱師：今天老師給小朋友講個故事，故事的名字叫《逃家小兔》。……教師配樂朗讀。我就要變成（）。啊，這只可愛的小兔就是故事的主人公逃家小兔嘍！看，它靜靜的蹲在地上，望著遠方，一定在想:我想離開家，可是我要逃到哪兒去呢？你想不想知道故事中的小兔逃到哪里去？那就注意看，認真聽，下面真的進入故事啦！三、師生一起講故事課件黑白圖：從前有一只小兔子，他很想要離家出走。看來，無論世界有多大，孩子的心有多高，哪怕是跑到天涯海角，孩子永遠也跑不出媽媽的關(guān)愛。）老師這樣講是不是更清楚具體呢？（出示：小兔說：“我要變成大石頭。三、指導閱讀（圖1）可是有一天，小兔對媽媽說：“我要跑走啦！”師：小兔子們，你們?yōu)槭裁聪胩优?？你們想逃到哪兒去呀？（生交流，指名回答）這可急壞了兔媽媽，兔媽媽聽了以后會怎么辦呢？（指名回答）想知道兔媽媽是怎么辦的嗎？請仔細看、認真聽。六、閱讀拓展，展示學生藏書，激發(fā)創(chuàng)作欲望推薦其他圖畫書孩子們，像這樣美妙的圖畫書還有很多很多！瞧，今天老師還帶來了幾本：《爺爺一定有辦法》《猜猜我有多愛你》《要是你給老鼠吃餅干》《石頭湯》等等，光聽書的名字，都那么誘人，你們想看么？那可以到網(wǎng)上購書，還可以去書店買。讓我們把故事變成小詩，永遠記住媽媽的愛。再獎勵一張彩圖：你們瞧，在廣闊的田野里，媽媽變成了一棵媽媽樹，她就這樣站著，等著，張開著雙臂，摟住向她飛來的小兔。介紹理論知識會比較的枯燥。別急，這是第三道大門叫扉頁：千萬不要錯過它哦！它會告訴我們許多信息呢！文/瑪格麗特難點：學生自由發(fā)揮想象力，想象兔媽媽和兔寶寶還會變成什么，并在此過程中領(lǐng)悟偉大的母愛。立體育人，提升精神境界。好的繪本，不僅繪畫精美，構(gòu)圖、色彩能使閱讀者在視覺上引起愉悅，而且每張圖畫都有豐富的內(nèi)涵，圖與圖之間能呈現(xiàn)獨特的敘事關(guān)系。兒童是閱讀的主體，不同孩子閱讀相同的文本也會有各自不同的感受體驗。預設(shè)目標：通過閱讀交流，讓學生感受到無私而偉大的母愛。句式卡片。赫德，譯/黃毓，出版社——少年兒童出版社。三、師生一起講故事課件黑白圖：從前有一只小兔子，他很想要離家出走。我就要變成（）。五、談讀后體會你喜歡這個故事么？最喜歡里面的誰啊？結(jié)合圖畫說說吧。我們介紹一本繪本閱讀，就是引領(lǐng)孩子們?nèi)L試更多的繪本，讓閱讀之路從此漫長下去，讓閱讀充盈到生活與學習中去，讓書成為孩子們的良師益友?！弊约壕毩曌x一讀?！眿寢屨f：“那我就變成園丁，還是會找到你。希望同學們?nèi)プx一讀更多更有意思的書，讀讀，想想，我讀懂了什么，有些什么收獲？《逃家小兔》教學設(shè)計學習目標：教給孩子讀繪本的方法，激發(fā)孩子讀繪本的興趣。”彩圖：好陡的山，好高的山呦！小兔子靈巧的爬到了山頂，媽媽的年齡好像很大了，身體也有些笨重，走路一定很吃力的，它正冒著危險爬山去追小兔呢！爬山的會被石頭絆倒，磕破！小兔可帶勁了，它簡直就像孫悟空一樣變變變！課件出示圖，看小兔跑到哪里？花園里，猜猜他要變成什么？指名說話課件出示：如果（），我就（），媽媽也在變，誰來猜一猜？用這樣的句式說：如果（），我就（），你們比瑪格麗特還聰明，說得太好了，獎勵大家一張彩圖：調(diào)皮的小兔變成了小花，躲進了花園里，媽媽變成了園丁，扛著鋤頭，挎著籃子，來給小花施肥、澆水、除草，培育小花茁壯成長?。。?、還想看嗎？ 咦！小兔子怎么長翅膀了？它要變成什么？（黑白圖）（不要文字）用這樣的句式怎么說？如果（），我就（），８、呀！小兔子要飛走啦！媽媽怎么辦？出示黑白圖，看圖說話：如果（），我就（）。大家的想法真可愛，想不想看看逃家小兔又變成了什么？有一個條件，只讓看圖，不看內(nèi)容，行嗎？ 請小作家給插圖配字，哪位小作家