大班語(yǔ)言：逃家小兔5篇范文-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 導(dǎo)幼兒運(yùn)用句式學(xué)講“如果你變成捕魚的人，我就變成高山上的一塊石頭，讓你找不到我。就活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體，PPT，圖文卡活動(dòng)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入，引發(fā)興趣導(dǎo)入語(yǔ)：今天老師帶來(lái)了一個(gè)故事，叫《逃家小兔》（出示畫面），你們知道“逃家”是什么意思嗎？森林里住著一只淘氣的小兔子，它很想離家出走，有一天，它對(duì)兔媽媽說(shuō)：“媽媽，我要跑走啦！”1）關(guān)鍵提問(wèn)：聽了小兔子的話，你覺(jué)得兔媽媽心里會(huì)怎么想？2）教師小結(jié)：兔媽媽說(shuō)，如果你跑走了，我就去找你，因?yàn)槟闶俏业男氊愌?。第一篇：大班語(yǔ)言：逃家小兔大班語(yǔ)言：逃家小兔活動(dòng)目標(biāo)：在看看、猜猜、說(shuō)說(shuō)中理解故事內(nèi)容，感受媽媽對(duì)孩子的愛。就”的句式學(xué)講故事中的對(duì)話，并嘗試仿編。畫面二：石頭和爬山人過(guò)渡語(yǔ)：淘氣的小兔又有了新主意。1）教師出示圖文卡片，總結(jié)以上三個(gè)句式。盡管可能是這樣的，但帶給孩子們卻是意想不到的效果。音樂(lè)磁帶《天下的媽媽都是一樣的》。（1）師幼共同排第一幅圖，明確排序規(guī)則。（4）討論：小兔子一共變了幾次？媽媽呢？為什么每次小兔子變了兔媽媽都要跟著變呢？理解媽媽對(duì)小兔子的牽掛。）師生共同看書，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。）創(chuàng)編動(dòng)作并表演，進(jìn)一步理解媽媽對(duì)孩子的愛。教師講述故事一次后，告訴幼兒故事題目?！保ㄒ酝瑯有问?，講出生活中的配對(duì)物，增貼圖譜）（三）角色扮演游戲：用動(dòng)作表現(xiàn)配對(duì)物師：“讓我們把剛才講的用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。小兔們，來(lái)和媽媽一起跳個(gè)兔子舞吧！”附故事:《逃家小兔》從前，有一只小兔子，他不想在家呆了?！叭绻阕兂梢粋€(gè)漁夫，我就變成一塊石頭，在高高的山崖上，讓你夠不著?！叭绻阕兂梢粋€(gè)園丁，發(fā)現(xiàn)了我，我就變成一只鳥兒，從你身邊飛走?！叭绻阕兂纱抵业娘L(fēng)，我就去參加馬戲團(tuán)，作個(gè)空中飛人，在你摸不著的地方蕩秋千?！鞍?！”小兔子說(shuō)：“也許我還是呆在這兒，做你的小兔子吧。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：環(huán)境布置：活動(dòng)室內(nèi)布置有小河、草地、馬路。師：葉子被微風(fēng)吹得輕輕動(dòng)了幾下（幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作）。游戲：“葉子寶寶與樹媽媽”師： 這么多的葉子離開了樹媽媽，樹媽媽好擔(dān)心哦，讓我們用歌聲來(lái)安慰樹媽媽，好嗎。：請(qǐng)你把故事中你最喜歡的小白兔變成了什么，兔媽媽又變成了什么畫出來(lái)（可能是整個(gè)故事，也可以是一句話）?；顒?dòng)過(guò)程：欣賞封面，介紹圖書《逃家小兔》。幼兒翻閱圖書，教師 觀察、引導(dǎo)幼兒正確翻閱圖書。結(jié)束語(yǔ)：這本書充滿了媽媽的愛，小朋友你愛自己的媽媽嗎？我們可以怎么表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛呢？讓我們回家之后就告訴媽媽好嗎？（3）請(qǐng)小朋友兩兩討論：如果你是小兔子還可以怎么逃走？兔媽媽又會(huì)變成什么？（4）活動(dòng)延伸：請(qǐng)小朋友將自己想到的畫下來(lái)，并用“如果小兔變成??媽媽就變成??”的句式告訴老師和小伙伴。（7）引導(dǎo)語(yǔ)：小兔又要變成什么？媽媽想了一個(gè)什么辦法？媽媽的風(fēng)有哪些本領(lǐng)？ 會(huì)把小兔的船吹翻嗎？為什么？小結(jié)：媽媽變成風(fēng)，可以把小兔子吹到自己想去的地方。（1）再一次演示PPT，講述故事，幼兒傾聽。引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友也有自己的媽媽，你的媽媽是怎么愛你的？（4）知道有很多方法可以表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛。（2）請(qǐng)個(gè)別小組將對(duì)話說(shuō)給大家聽一聽，教師將幼兒對(duì)話畫在簡(jiǎn)圖下方。引導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在，我們讓我們完整的說(shuō)一說(shuō)《逃家小兔》的故事，會(huì)說(shuō)的小朋友可以和老師一起幫內(nèi)容完整欣賞從開頭至小男孩變成小男孩，幼兒安靜傾聽，再次感受繪本畫面的美。（1）引導(dǎo)語(yǔ)：小兔和媽媽是怎么說(shuō)的呢？我們一起邊聽邊看。教師翻閱大書，幼兒傾聽，感知畫面中小兔和兔媽媽的形象變化，知道兔媽媽對(duì)小兔的愛。教師引導(dǎo)幼兒觀察圖書畫面，幫助幼兒理解畫面內(nèi)容。第五篇：大班語(yǔ)言活動(dòng)：逃家小兔3(早期閱讀)大班語(yǔ)言活動(dòng)：逃家小兔（早期閱讀）活動(dòng)目標(biāo)：安靜翻閱圖書，感知讀本的畫面美。物質(zhì)準(zhǔn)備：大小不同的紙、彩筆、繪畫的圖書資料，故事圖片、手偶、錄音機(jī)、《逃家小兔》故事磁帶等，展板以及雙面膠。然后，一陣大風(fēng)，葉子被吹得滾來(lái)滾去，飛揚(yáng)起來(lái)，最后，緩緩地落到地上（幼兒進(jìn)行表演）。（2）師：一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，小樹葉吹走了，趕緊去撿起來(lái)吧。《風(fēng)中之葉》（語(yǔ)言）一、活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)文字想象葉子隨風(fēng)飄蕩的畫面?！叭绻阕兂梢粋€(gè)走鋼絲的人，向我走來(lái)，我就變成一個(gè)小男孩，跑進(jìn)大屋子里躲起來(lái)?！叭绻阕兂梢豢脴?，我就變成一艘小船，揚(yáng)著帆，離開你。“如果你變成登山的人，我就變成一朵小紅花，藏在
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