【正文】 ”。不管怎么說，學習仍是大學生的主要任務，學業(yè)未成，事業(yè)未定，沒必要過早地為以后的婚姻作打算。%的支持率成為名副其實的戀愛黃金時間。在此基礎(chǔ)上，考慮是否結(jié)婚。而對于一段感情的結(jié)束，%的同學“一開始放不下，調(diào)整一段時間就會好”，%的人“感到受傷，不能釋懷，學習生活受到很大影響”。部分同學過于重視眼前利益，沒有長遠規(guī)劃。經(jīng)過同學們的反映和自己的觀察，我發(fā)現(xiàn)，對于那些大學必修的公共課，絕大部分都不是同學們的興趣點所在，也就是說，同學們是因為公共課是大學必修的課程而去學，而不是因為同學們自己的興趣或是愛好去學的課程。目的在于豐富自己生活的閱歷和拓展自己的視野，為走上社會做充實的準備工作。一、健身價值1全身鍛煉效果好 羽毛球項目無論是進行有規(guī)則的比賽或是作為一般性的健身活動, 打球時都要在場地上不停地進行腳步移動、跳躍、揮拍、轉(zhuǎn)體, 合理地運用各種擊球動作和步法將球擊到對方場區(qū), 從而增大了上、下肢和腰部肌肉的力量, 加快全身血液循環(huán), 增強了心血管系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)的功能。通過學習、練習、提高、參加比賽等4 個階段,在一定程度上發(fā)掘人體的潛能。三、娛樂價值1娛樂觀賞羽毛球比賽中既有充滿激情、一錘定音的重殺。同時，羽毛球也是交流思想、抒發(fā)情感、消除隔膜、相互溝通的最好方式之一。賽前，林丹從未輸給過對手，幾乎沒來得及思考，就告別了奧運賽場。羽毛球技術(shù)包括手法和步法。根據(jù)賽場情況的變化，能及時地調(diào)整和改變步法的組合及其幅度、頻率，才能變被動為主動。手法是羽毛球技術(shù)的關(guān)鍵，能否靈活運用手指各關(guān)節(jié)的發(fā)力及其協(xié)調(diào)性，是手法突變性的前提。關(guān)于羽毛球的技術(shù)，我自己掌握的不多，也沒什么好總結(jié)的?？傊?羽毛球運動已經(jīng)深深地融入到了整個社會中,并給社會的發(fā)展帶來巨大影響。這在社會生產(chǎn)和文明高度發(fā)展的現(xiàn)代社會中具有重要意義。寶貴的團隊精神促進了眾多品質(zhì)的形成,如:勤奮刻苦、堅韌不拔、自尊自信的品德,積極進取的意志品質(zhì),同時,激發(fā)創(chuàng)新和競爭的意識。練習者在完成擊球時, 需要前場、后場快速移動, 左右靈活轉(zhuǎn)身,中場的大力殺球, 被動時的撲救球, 這些都需要練習者有較好的力量素質(zhì)、速度素質(zhì)、耐力素質(zhì)、靈敏素。既有經(jīng)濟價值,又有精神價值。然而對于選修課來說，可以說是每個同學根據(jù)自己的興趣、愛好來選擇的課，也就是說，在選修課上，至少有學生的關(guān)注點、興趣點，那么，學生就不是抱著消極的態(tài)度，反而是積極向上的態(tài)度；那么，在平時的時候，同學們上課也就不會找事來打發(fā)上選修課的那一個多小時，就不會覺得選修課的那一個多小時的時間就像現(xiàn)實生活中的幾倍的時間,相反，同學們就會覺得上選修課的時間真是太短，還沒有聽好就下課了，這樣的一節(jié)課下來，同學們就一定會有一些沒有弄清楚的問題，那么，這樣的一節(jié)課才真真正正的有一節(jié)課的價值，也正是一節(jié)課的母的所在。自從我上選修課以來，我就有著這么一種感受，認為選修課學的知識不比公共課少，甚至我還認為，選修課學的知識要比公共課學的知識多?，F(xiàn)在的高校都實行“學分制”，除了必修課的學分一定要修滿一定分數(shù)外，選修課的學分也被做了硬性規(guī)定很多學生在選擇選修課的時候都有自己的訣竅，比如說，選擇最后是交論文的而不是考試的，選擇老師不點名的而不是必須課課都得到的。戀愛是兩個人的事，需要共同努力，一起經(jīng)營。但這并不表明戀愛中人沒有未來規(guī)劃，調(diào)查顯示，%的同學有短期規(guī)劃，%的同學有長期規(guī)劃。%：戀愛是大學生的必修課“大學是人生中最美好的一段時光，而戀愛是這段時光中最值得珍藏的回憶。與異性相處包括很多方面的內(nèi)容，談戀愛卻只是感情方面的事，只能為以后的再次戀愛提供經(jīng)驗而已。在這樣的感情漩渦中，個人理智是多么的蒼白無力。戀愛與不戀愛，都是自由的選擇，只是我們要對自己負責。責任：對性愛和理想的升華，是愛情得以長久的重要保障，是堅貞愛情的“試金石”。必修課是指某一專業(yè)必須學習掌握的課程。而中國大學生在平時就能去圖書館學習簡直就是鳳毛麟角。”另一個共同特點是：他們上課一般不會沉悶得讓你想睡覺。（資料參見《新民晚報》電子版，《中美教育優(yōu)劣談》2002年7月11日）美國大學教授上課都落實于隨性主義——不指定固定的教材，不嚴格按章節(jié)講課，甚至沒有板書，講課中特別鼓勵學生提問，課堂經(jīng)常被那些愛提問的學生所打斷，以致一堂課斷斷續(xù)續(xù)，教師只是講解一些重點，主要工作是學生自己讀參考書，自己寫文章，然后在課堂上自己講解。4．教學方法中國的教育注重對知識的積累和灌輸，注重培養(yǎng)學生對知識和權(quán)威的尊重，注重對知識的掌握和繼承，以及知識體系的構(gòu)建。美國的教育注重廣而博，中國的教育注重窄而深；美國的教育注意培養(yǎng)學生的自信、自主、自立精神，中國的教育注意培養(yǎng)學生嚴格、嚴密、嚴謹精神。1985年以來諾貝爾科學獎學金得基本都出自美國，主要是美國對科技硬件的投入與基礎(chǔ)投入，因為他們總是資助那些最優(yōu)秀最杰出的人。絕大部分學生是臨時抱佛腳，考試前十天比整個學期看的書還要多；掛科就如家常便飯，如遇好運還能憑借作弊渡過難關(guān)，運氣不佳者只得重整旗鼓來年再戰(zhàn)。二者之間的落差為何如此之大？其實從一些方面不難看出我們與美國大學之間的差距：中美大學的教學環(huán)境；教學資金和設(shè)備；教學的文化傳統(tǒng)和教學思想；教學方法；教學特色“教與學”等。在觀看影片的同時，我感覺到其實動畫是人們自我放松的過程，大人們在看它的時候能哈哈哈大笑，同樣小孩子能啟迪自己的大腦，展現(xiàn)飛一般的想象的翅膀。他的后期作品著重向生活的更深層次去探索。自此，阿童木便成為全球廣受歡迎的動畫人物, 擁有大批忠實的支持者。豐富的喜劇元素、幽默的未來風格、及刺激的歷險故事，令《鐵臂阿童木》雄霸漫畫、電視及電影界長達五十年。他將其首領(lǐng)哈馬當作父親，不料哈馬卻竟揭穿他的機械人身份，更欲將阿童木變成害人的機械戰(zhàn)士。下面是動畫片內(nèi)容簡介：由于痛失愛兒，天才科學家天馬博士創(chuàng)造了機械人阿童木作為兒子的替身，并將人類最好的特性與價值觀編進他的程序之中。我就嘗試著選了《動畫片賞析》這門課，經(jīng)過這幾周的接觸，自己對動漫有了另一份認識，其中傳遞了很多真實的情感，有很深刻的意義，自己回去后完整的看了一部動漫《鐵臂阿童木》，下面就是它給我的我一些的感悟。他一直抗拒自己的真正身份，并假扮人類混進一群童黨之中。他將要負起牽系全人類生死存亡的重任。除了是全球最佳商品授權(quán)財產(chǎn)之一外，在過去四十多年間制作的三輯《鐵臂阿童木》動畫電視連續(xù)劇，亦不斷大獲好評。他的讀者從兒童、青年到中老年人，包括社會的各個階層。由國內(nèi)新崛起的藝術(shù)品牌“TETSUWAN”與湖北楚天音樂廣播聯(lián)合籌劃的“鐵臂阿童木誕生紀念”活動，將有立足日本東京，活躍于世界電子音樂舞臺的著名TECHNO DJ西村真(SHINNISHIMURA)遠道而來，聯(lián)同國內(nèi)著名DJ楊兵、WENGWENG為兩地青年分別打造融合了童年夢幻、東方美學和阿童木主題音樂混音的不眠