【正文】 在手法一致性的條件下，當(dāng)發(fā)現(xiàn)對(duì)方提前移動(dòng)，準(zhǔn)備接本方將要擊出的球時(shí)，突然改變本來(lái)想要做的動(dòng)作而打出另一種球路，使對(duì)方因重心偏離再來(lái)不及作出反應(yīng)。五、精神 在2008年奧運(yùn)會(huì)上相信沒(méi)有誰(shuí)會(huì)比林丹更渴望那枚奧運(yùn)會(huì)羽毛球男單金牌了，四年前的雅典奧運(yùn)會(huì)，世界排名第一的林丹在首輪遭遇到新加坡人蘇西洛。羽毛球運(yùn)動(dòng)作為隔網(wǎng)對(duì)抗的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,不像籃球、足球、橄欖球一樣有直接劇烈的身體接觸,因此,素有“君子運(yùn)動(dòng)”的美稱(chēng)。羽毛球運(yùn)動(dòng)的社會(huì)價(jià)值所體現(xiàn)的內(nèi)涵相當(dāng)豐富,本文從健身、健美、娛樂(lè)、教育、經(jīng)濟(jì)、精神幾個(gè)方面進(jìn)行詮釋。對(duì)于我的這種認(rèn)為，其實(shí)我真的不知道是對(duì)還是錯(cuò)，但是，我可以堅(jiān)定的說(shuō)，對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō)，選修課學(xué)的知識(shí)確實(shí)要比公共課學(xué)的知識(shí)多的多。%的同學(xué)認(rèn)為，“彼此的寬容”是感情穩(wěn)定的基礎(chǔ)，“一致的追求”和“彼此的依賴(lài)”%%的支持率緊隨其后。大學(xué)生談戀愛(ài)，能夠消除生活的孤獨(dú)，感受生活的幸福，體驗(yàn)感情的起伏，能夠更好地認(rèn)識(shí)愛(ài)情，支持戀愛(ài)！”吉大在校生、網(wǎng)友“406664272”在接受調(diào)查時(shí)旗幟鮮明地表態(tài)，%的同學(xué)贊同。這樣的愛(ài)情之樹(shù)，不但沒(méi)有常青，而且可能結(jié)出苦果。戀愛(ài)是男女雙方培養(yǎng)愛(ài)情的過(guò)程或在愛(ài)情基礎(chǔ)上進(jìn)行的相互交往活動(dòng)，戀愛(ài)作為一種人際交往，必然受到道德的約束，其要求是：尊重人格平等；自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任；文明相親相愛(ài)。中國(guó)大學(xué)課堂最常見(jiàn)的方式就是教師一言堂，照本宣科，學(xué)生在下面記筆記，一般而言如果筆記記得很全，在考試時(shí)就要以取得一個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。這種教育實(shí)際是一種精英教育，培養(yǎng)學(xué)生的自律性、自覺(jué)性和創(chuàng)新精神，使他們的才華有煥發(fā)出來(lái)的余地和可能。從發(fā)展創(chuàng)新能力的角度來(lái)看，中國(guó)的學(xué)生容易偏于自我約束、自我控制，以及因害怕出錯(cuò)而習(xí)慣于固守規(guī)范。（資料參見(jiàn)中國(guó)教育新聞網(wǎng)，《美國(guó)大學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)》，2003年）2．教學(xué)資金和設(shè)備美國(guó)大學(xué)的資金來(lái)源充裕，企業(yè)贊助和國(guó)家撥款都能為高等教育添磚加瓦；而中國(guó)大部分的教育都是依靠政府分配的教育財(cái)政撥款。從這個(gè)角度來(lái)講，或許，動(dòng)畫(huà)片是人一生中的好的伙伴，它能給人們帶來(lái)對(duì)生活的美好的希望，這就應(yīng)該是動(dòng)畫(huà)片對(duì)成人來(lái)講的意義吧！第二篇：歐美大學(xué)選修課作業(yè)20072008年第一學(xué)期理想與使命——?dú)W美大學(xué)的歷史期末作業(yè)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)師范1班060111424彭裕茹:老師您的課程內(nèi)容已然十分豐富，講課也生動(dòng)有趣，分析透徹、發(fā)人深省，講述了許多大學(xué)的背景、特點(diǎn)、現(xiàn)狀以及他們與中國(guó)大學(xué)的比較等。1952年，《鐵臂阿童木》問(wèn)世，轟動(dòng)了日本。阿童木被奉行軍法管治的史東總統(tǒng)拘捕，令他萬(wàn)念俱灰。動(dòng)畫(huà)片中任務(wù)個(gè)個(gè)都很有理想，很有鮮明的性格，而不像現(xiàn)實(shí)中的自己，淺淺地發(fā)現(xiàn)自己的性格被一點(diǎn)一點(diǎn)的弄丟了，再找回來(lái)就有點(diǎn)困難了。阿童木在歷險(xiǎn)過(guò)程中逐漸成長(zhǎng)，亦接受了自己這獨(dú)一無(wú)二的機(jī)械與人類(lèi)的結(jié)合。” 手家治蟲(chóng)的作品內(nèi)容十分廣泛，從兒童生活、科幻、偵探、自然、歷史、傳說(shuō)，到文學(xué)、醫(yī)學(xué)、宗教、音樂(lè)、哲學(xué)......幾乎無(wú)所不有。中美大學(xué)本科生的教育比較美國(guó)的高等教育被認(rèn)為是世界上最好的教育。于是，對(duì)于許多旗艦公立大學(xué)來(lái)說(shuō)，在名義上他們還是公立的，但事實(shí)上，相當(dāng)一部分大學(xué)越來(lái)越依賴(lài)于學(xué)費(fèi)收入和社會(huì)上的各種資助，在財(cái)政上越來(lái)越“私有”了。美國(guó)教育重在“只要你努力就成”，中國(guó)教育則是尖子式，要求出人頭地跑在第一。美國(guó)大學(xué)的教授對(duì)授課的認(rèn)真程度有高下之分，但任何教授都不允許抄襲。在不同時(shí)代有不同的定義，現(xiàn)代定義為兩個(gè)人基于一定的物質(zhì)條件和共同的人生理想。而且，為以后的生活打基礎(chǔ)并不一定要通過(guò)戀愛(ài)來(lái)進(jìn)行，正常的與異性交往，積極的生活態(tài)度，寬容的態(tài)度等都可以給未來(lái)的婚戀家庭帶來(lái)幸福。(伊和金 山東萊陽(yáng))它只是一份報(bào)紙、一篇小說(shuō)、一段散文大學(xué)生談戀愛(ài)，既不是必修課也不是選修課，或者說(shuō)它根本就不是什么課，只是一份報(bào)紙，一本雜志，一篇小說(shuō)，一段散文而已。和樂(lè)同學(xué)的“淡定”不同，材料科學(xué)與工程學(xué)院的何同學(xué)有心“脫光”，他在自己的手機(jī)上存好了定時(shí)短信，表示要在11月11日11時(shí)11分向心儀已久的女生告白。在很多大學(xué)生的生活中，選修課似乎成為了一種“雞肋”。平時(shí)沒(méi)有好好的上課，但是又不能掛科，所以，就只能是在考試前的一個(gè)星期左右開(kāi)始打開(kāi)書(shū)本，對(duì)于部分同學(xué)來(lái)說(shuō)，這時(shí)或許是他第一次打開(kāi)書(shū)本開(kāi)始來(lái)看書(shū)，如果現(xiàn)在再不看書(shū)，那就會(huì)掛科，對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，掛科的后果是什么彼此心里最清楚、明白不過(guò)了。兒童可作為活動(dòng)性游戲來(lái)進(jìn)行鍛煉, 讓他們?cè)陉?yáng)光下奔跑跳躍, 并要求他們能打到球,培養(yǎng)不畏困難, 不怕吃苦, 不甘落后的品質(zhì), 同時(shí)增強(qiáng)身體素質(zhì), 為今后成為現(xiàn)代化建設(shè)需要的合格人才打下良好的身體基礎(chǔ)。比賽中的殺球,從助跑、起跳、騰空、擊球、落地的整個(gè)過(guò)程以及防守中的魚(yú)躍救球等,運(yùn)動(dòng)員優(yōu)美、舒展的動(dòng)作都能給人一種美的享受。他那種不怕困難、不怕挫折的不屈精神，全力以赴，時(shí)刻保持不怕困難、不屈不撓、拼搏向上的氣勢(shì)值得我們學(xué)習(xí)。否則，步法的遲緩就將在比賽中處于被動(dòng)地位。無(wú)論是后場(chǎng)的高、吊、殺球，或者是前場(chǎng)的搓、推、勾等技術(shù)，在擊球時(shí)，其身體姿勢(shì)即準(zhǔn)備姿勢(shì)、引拍動(dòng)作和揮拍動(dòng)作的前期都要盡可能做到相同或相似，達(dá)到動(dòng)作一致性的要求。對(duì)經(jīng)濟(jì)的延伸作用主要體現(xiàn)在相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,如體育旅游、體育彩票、體育保健、體育用品消費(fèi),以及交通消費(fèi)等等。羽毛球運(yùn)動(dòng)不但可以改善人體機(jī)能狀態(tài)和健康水平,而且還可以全面提高人的運(yùn)動(dòng)能力。身體教育和運(yùn)動(dòng)教育不僅是傳授生活技術(shù)、技能、認(rèn)知體育文化、增進(jìn)身體健康的重要手段，而且體育運(yùn)動(dòng)還向人們提供了認(rèn)識(shí)社會(huì)、嘗試社會(huì)角色、了解和體現(xiàn)自己在群體中的地位和價(jià)值的機(jī)會(huì)，即提供了參與社會(huì)生活所需求的行為能力、行為方式和行為規(guī)范．二十一世紀(jì)社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)的規(guī)格要求越來(lái)越高，僅僅只有一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，而沒(méi)有良好的生理、心理和人文素質(zhì)，尤其是缺乏一定的社會(huì)交往能力就不能適應(yīng)社會(huì)的需要．羽毛球作為一項(xiàng)聚競(jìng)技比賽、身體鍛煉、休閑娛樂(lè)、社會(huì)交往于一體最賦人文氣息的體育項(xiàng)目，它之所以得到了普偏群眾的認(rèn)同和積極參與，正是因?yàn)橛鹈蚓哂袠O強(qiáng)的健身價(jià)值，它兼具體育功能、文化功能和藝術(shù)審美功能，是實(shí)現(xiàn)終身體育的一項(xiàng)優(yōu)秀鍛煉項(xiàng)目。也有同學(xué)表示，學(xué)起來(lái)輕松的選修課程就算不太喜歡也會(huì)考慮選擇。“性格好的同學(xué)，人際關(guān)系好；人品好的同學(xué)，個(gè)人修養(yǎng)好。就好比一篇優(yōu)美的散文，有人看到了覺(jué)得很榮幸，有人沒(méi)看到也不必抱憾終生，畢竟不是每個(gè)人都有機(jī)會(huì)欣賞到美文，就讓一切隨緣。就個(gè)人而言，有一個(gè)經(jīng)受失敗打擊的問(wèn)題。構(gòu)成愛(ài)情的三個(gè)基本要素：性愛(ài)、理想、責(zé)任。即使這樣，加州理工大學(xué)還明確規(guī)定：20%左右的博士生再優(yōu)秀也拿不到博士學(xué)位。０２％的人表示贊同，２３美國(guó)學(xué)生問(wèn)題多多，中國(guó)學(xué)生少問(wèn)甚至不問(wèn)。其實(shí)不難理解，以培養(yǎng)未來(lái)的國(guó)家領(lǐng)袖為己任的美國(guó)名牌大學(xué)，怎能僅以STA成績(jī)作為標(biāo)準(zhǔn)，挑選一批“只會(huì)考試”的書(shū)蟲(chóng)呢？而中國(guó)大學(xué)則