【正文】 學(xué)的意愿相悖，受訪者中，%的同學(xué)還是單身，%的同學(xué)甚至在大學(xué)期間一次戀愛也沒有談過。作為“守光大軍”的一員，該校電子科學(xué)與技術(shù)學(xué)院的樂同學(xué)表示，“戀愛要看兩個人的緣分，所以并不急于尋找，順其自然就好”。和樂同學(xué)的“淡定”不同，材料科學(xué)與工程學(xué)院的何同學(xué)有心“脫光”，他在自己的手機上存好了定時短信，表示要在11月11日11時11分向心儀已久的女生告白。談到自己戀愛的初衷，“以結(jié)婚為目的”%，更多的同學(xué)是因為“真心喜歡一個人，想和TA在一起”，共同度過一段難忘的時光。但這并不表明戀愛中人沒有未來規(guī)劃，調(diào)查顯示，%的同學(xué)有短期規(guī)劃，%的同學(xué)有長期規(guī)劃。管理學(xué)院劉同學(xué)和她的戀人就對他們的未來有自己的想法，“男朋友已經(jīng)簽約廣州本田，我找工作也盡量向廣州傾斜，爭取在同一座城市工作。在此基礎(chǔ)上，考慮是否結(jié)婚?！?：談戀愛，彼此寬容很重要性格、人品、個人能力成為同學(xué)們選擇戀愛對象時最看重的三個因素，%、%%(多選題)。“性格好的同學(xué)，人際關(guān)系好；人品好的同學(xué)，個人修養(yǎng)好。有了這兩個‘硬件’，再加上個人能力這個‘軟件’，誰都中意這樣的戀人”，軟件學(xué)院王同學(xué)向記者解釋了她的選擇標準?！皬默F(xiàn)有朋友中選擇”和“參加活動認識”%%的選票成為最常見的選擇戀人的途徑。有了中意的戀人并不意味著就擁有了一段中意的感情。戀愛是兩個人的事，需要共同努力，一起經(jīng)營。%的同學(xué)認為，“彼此的寬容”是感情穩(wěn)定的基礎(chǔ)，“一致的追求”和“彼此的依賴”%%的支持率緊隨其后。而對于一段感情的結(jié)束，%的同學(xué)“一開始放不下，調(diào)整一段時間就會好”，%的人“感到受傷，不能釋懷，學(xué)習(xí)生活受到很大影響”。對此，文學(xué)院2010級輔導(dǎo)員李沐曦給出了自己的建議，“會影響我們學(xué)習(xí)生活的不止是愛情，遇到低谷，傷心失望是正常的。除了愛情我們還擁有很多，所以認真享受人生的每一個階段吧”。第四篇：大學(xué)選修課該怎么上大學(xué)選修課該怎么上隨著大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力逐年增加，近年來，一種“潛規(guī)則”也漸漸出現(xiàn)在大學(xué)生選修課當中——“必修課選逃，選修課必逃”。在很多大學(xué)生的生活中，選修課似乎成為了一種“雞肋”。食之無味，棄之又得不到學(xué)分。現(xiàn)在的高校都實行“學(xué)分制”，除了必修課的學(xué)分一定要修滿一定分數(shù)外，選修課的學(xué)分也被做了硬性規(guī)定很多學(xué)生在選擇選修課的時候都有自己的訣竅，比如說，選擇最后是交論文的而不是考試的，選擇老師不點名的而不是必須課課都得到的。對于學(xué)校來說，學(xué)生們對待選修課的態(tài)度顯然與當初開設(shè)選修課的初衷是相違背的，但是對于學(xué)生們來說，想對選修課說聲“愛你”真的很難。部分同學(xué)過于重視眼前利益，沒有長遠規(guī)劃。一些同學(xué)抱著只為完成學(xué)分的心態(tài)選修課程，以便盡快修完，好給以后的專業(yè)課學(xué)習(xí)騰出時間。也有同學(xué)表示，學(xué)起來輕松的選修課程就算不太喜歡也會考慮選擇。也有部分同學(xué)有從眾心理，會盲目跟著別人選，或選同學(xué)上過的課，覺得這樣“心里有底”。老實說，一聽到“選修課”這個詞我就有一種輕松、自由的感覺，因為我認為選修課是自己根據(jù)自己的愛好來選擇的課，這樣，我們就會花時間和精力去學(xué)習(xí)這門課。我們也清楚的知道，不管是任何事、任何工作，只要我們能夠用時間去學(xué)習(xí)它、去研究它、去推敲它，我們就能夠有做好這些事或是勝任這個工作的基礎(chǔ)條件。自從我上選修課以來，我就有著這么一種感受，認為選修課學(xué)的知識不比公共課少，甚至我還認為，選修課學(xué)的知識要比公共課學(xué)的知識多。對于我的這種認為，其實我真的不知道是對還是錯，但是，我可以堅定的說，對于我個人來說，選修課學(xué)的知識確實要比公共課學(xué)的知識多的多。經(jīng)過同學(xué)們的反映和自己的觀察，我發(fā)現(xiàn)，對于那些大學(xué)必修的公共課，絕大部分都不是同學(xué)們的興趣點所在，也就是說，同學(xué)們是因為公共課是大學(xué)必修的課程而去學(xué)，而不是因為同學(xué)們自己的興趣或是愛好去學(xué)的課程。在這樣的條件下，同學(xué)們是抱著消極的態(tài)度去學(xué)習(xí)公共課的，而對于選修課來說，這正好與公共課相反，選修課最起碼是同學(xué)們根據(jù)自己的愛好或是興趣點才選的這門課，也就是說，同學(xué)們是抱著積極的態(tài)度去學(xué)習(xí)選修課的，從而等到一個學(xué)期下來，真真學(xué)到知識的是選修課，而不是公共課。當然，我不敢否認，公共課我們就完全沒有學(xué)到知識。對于公共課來說，至少在我目前了解的信息中，絕大部分同學(xué)在平時的時候，就沒有怎么上過課，就沒有怎么聽過課，即使上課的同學(xué)，也可能沒有集中精力的去學(xué)習(xí)、去聽課，而是絕大部分時間花在怎么度過這節(jié)課的問題上。平時沒有好好的上課，但是又不能掛科，所以，就只能是在考試前的一個星期左右開始打開書本，對于部分同學(xué)來說，這時或許是他第一次打開書本開始來看書，如果現(xiàn)在再不看書，那就會掛科，對于大學(xué)生來說，掛科的后果是什么彼此心里最清楚、明白不過了?？傊?，同學(xué)們對于公共課是采用“突擊考試的、平時消極的”學(xué)習(xí)方式，目的就是為了一個學(xué)期下來不掛科。然而對于選修課來說，可以說是每個同學(xué)根據(jù)自己的興趣、愛好來選擇的課，也就是說，在選修課上，至少有學(xué)生的關(guān)注點、興趣點，那么，學(xué)生就不是抱著消極的態(tài)度，反而是積極向上的態(tài)度；那么，在平時的時候，同學(xué)們上課也就不會找事來打發(fā)上選修課的那一個多小時，就不會覺得選修課的那一個多小時的時間就像現(xiàn)實生活中的幾倍的時間,相反，同學(xué)們就會覺得上選修課的時間真是太短，還沒有聽好就下課了，這樣的一節(jié)課下來，同學(xué)們就一定會有一些沒有弄清楚的問題，那么，這樣的一節(jié)課才真真正正的有一節(jié)課的價值，也正是一節(jié)課的母的所在?？傊?，同學(xué)們對于選修課是采用“平時認真聽講、考試和平常保持一樣的心態(tài)的”學(xué)習(xí)方式，是一種輕松而又快的學(xué)習(xí)方式，也正是我們走上社會后所需要的工作態(tài)度，學(xué)習(xí)的知識也才真真正正的屬于自己的知識。目的在于豐富自己生活的閱歷和拓展自己的視野，為走上社會做充實的準備工作。第五篇：大學(xué)體育選修課論文羽毛球在現(xiàn)代社會，體育的社會化功能越來越受到人們的重視。身體教育和運動教育不僅是傳授生活技術(shù)、技能、認知體育文化、增進身體健康的重要手段，而且體育運動還向人們提供了認識社會、嘗試社會角色、了解和體現(xiàn)自己在群體中的地位和價值的機會，即提供了參與社會生活所需求的行為能力、行為方式和行為規(guī)范．二十一世紀社會對人才培養(yǎng)的規(guī)格要求越來越高，僅僅只有一定的專業(yè)知識和專業(yè)技能，而沒有良好的生理、心理和人文素質(zhì)，尤其是缺乏一定的社會交往能力就不能適應(yīng)社會的需要．羽毛球作為一項聚競技比賽、身體鍛煉、休閑娛樂、社會交往于一體最賦人文氣息的體育項目，它之所以得到了普偏群眾的認同和積極參與，正是因為羽毛球具有極強的健身價值，它兼具體育功能、文化功能和藝術(shù)審美功能，是實現(xiàn)終身體育的一項優(yōu)秀鍛煉項目。它不僅鍛煉身體，建立友誼，陶冶情操，而且兼有文化娛樂內(nèi)涵和競技體育的雙重特點，有很強的觀賞性和技藝性，能給人們帶來享受，達到終身體育的鍛煉目的，同時對增進國際文化交流起到促進作用。本文探討了羽毛球運動的價值，羽毛球運動的社會價值既包含有形價值,又包含無形價