【正文】 一篇小說、一段散文大學生談戀愛，既不是必修課也不是選修課，或者說它根本就不是什么課，只是一份報紙，一本雜志，一篇小說，一段散文而已。甜蜜愛情如美酒，可喝多了就會上癮，往往“沉醉不知歸路”。有的即便真失戀了，也能一笑而過，不沉溺其中。重要的是，在這幾年里不斷完善自己，健全自己，使自己浪漫的愛情是不是經(jīng)得起風吹雨打我之所以把大學戀愛視為選修，是因為大學生世界觀、價值觀和人生觀尚未定型，感情豐富，理智脆弱，易沖動。而且，為以后的生活打基礎(chǔ)并不一定要通過戀愛來進行，正常的與異性交往，積極的生活態(tài)度，寬容的態(tài)度等都可以給未來的婚戀家庭帶來幸福。大學生談戀愛是選修課，而非必修課。理想：賦予愛情深刻的社會內(nèi)涵，是愛情生長的內(nèi)在依據(jù)。選修課是指某一專業(yè)的考生根據(jù)自己的需要及受教育程序的限制，有選擇地學習的課程。在不同時代有不同的定義，現(xiàn)代定義為兩個人基于一定的物質(zhì)條件和共同的人生理想。美國大學則將作業(yè)分成幾個Projects，讓同學們自己組隊，分成個幾小組學習，這樣不僅有助于提高學習效率，還可以提高學生們的團隊合作精神，大大提高了應用能力和社會交際能力?！皩W”：美國大學生學習驚人的刻苦。某個同學一門課的最后一個Project到凌晨3點才完工，在大呼輕松之余上網(wǎng)解悶，發(fā)現(xiàn)一封新的Email，原來教授也工作到凌晨3點，又設(shè)計了一個新的Project讓他做。美國大學的教授對授課的認真程度有高下之分，但任何教授都不允許抄襲。而我們的“灌輸式”的教育絕對是最嚴謹、最系統(tǒng)的教育，但這種教育更多的是照顧了最落后的學生，保證了大多數(shù)學生跟上進度，按部就班地成長，其代價就是扼殺了那些聰明學生旺盛的創(chuàng)造力和探索知識的自覺性。另有２無論從教學材料、教學大綱和教學過活動中，美國人都注重學生們在學習中的思考，而并不是一味的填埋知識。美國教育重在“只要你努力就成”，中國教育則是尖子式，要求出人頭地跑在第一。基礎(chǔ)好可以是創(chuàng)新的有利條件，但同時也可以成為束縛和阻礙創(chuàng)造性思維的障礙。美國的學生習慣于對話教學，喜歡以探討和提出問題為主，注重表現(xiàn)和表達，即“show and tell”。美國的教育傳統(tǒng)是與美國的文化傳統(tǒng)相一致的，同樣，中國的教育傳統(tǒng)也必然根植于中國的文化傳統(tǒng)。于是，對于許多旗艦公立大學來說，在名義上他們還是公立的，但事實上，相當一部分大學越來越依賴于學費收入和社會上的各種資助，在財政上越來越“私有”了。在美國，許多公立旗艦大學的資金來源中，州政府的財政撥款比例已經(jīng)變得越來越小，社會籌資比例越來越大，大約占其一半以上。他們交作業(yè)半秒鐘也不許拖延；如果相似之處過多，抄襲與被抄襲者當即都將受到質(zhì)詢和處罰；一般學生準備一個案例要34個小時，加上課外學習小組和上課時間，每天大概要學習1318個小時，很多學生差不多每天要學習到凌晨3點鐘，然后睡上幾小時，再爬起來去上8點半的課。對大學生在大學期間思想及其他方面的發(fā)展影響最大的不是學校，不是教授，而是他們的同學。中美大學本科生的教育比較美國的高等教育被認為是世界上最好的教育。晚輩拙見為，建議老師能多播放一些動態(tài)的影相資料，讓學生們有身臨其境的感覺。這個被漫畫大師手冢治蟲設(shè)定在2003年4月7日出生，1980年代初通過中央電視臺的系列動畫片啟蒙了一代少年兒童幻想世界的機器人偶像，于2003年9月19日和20日分別在武漢和北京享受到一份特別的誕生祝福。這是日本第一部電視連續(xù)動畫片?！?手家治蟲的作品內(nèi)容十分廣泛，從兒童生活、科幻、偵探、自然、歷史、傳說，到文學、醫(yī)學、宗教、音樂、哲學......幾乎無所不有。這個聰明、勇敢、正義的小機器娃娃幾乎是人見人愛?！惰F臂阿童木》由“動漫之父”手冢治蟲于五十年代初創(chuàng)作。電影制作背景：《阿童木》以未來世界一個名為大都會的城市作背景，故事內(nèi)容環(huán)繞一個由天才科學家依照自己早逝的兒子所制成的超級機械人。阿童木在歷險過程中逐漸成長，亦接受了自己這獨一無二的機械與人類的結(jié)合。天馬博士被召來取走阿童木的能源。像其它被人遺棄的野孩子，阿童木只想找個地方融入棲身。無奈他卻不能令抑郁的博士重展歡顏，博士亦不懂珍惜自己這獨一無二的發(fā)明，機械兒子的超能力對他來說毫無意義。動畫片中任務個個都很有理想，很有鮮明的性格，而不像現(xiàn)實中的自己，淺淺地發(fā)現(xiàn)自己的性格被一點一點的弄丟了，再找回來就有點困難了。但是看到許多同學都比較喜歡動漫，在看過幾次《火影忍者》后，我才感覺到原來動漫是為了尋找童時的歡樂，在看動畫片的過程中放松自己。阿童木不僅擁有情緒變化和同情心，更兼有博士兒子之殘余情感與記憶。哪里才是他的家?這正是故事的主題，亦是命運給予阿童木的挑戰(zhàn)。阿童木被奉行軍法管治的史東總統(tǒng)拘捕，令他萬念俱灰。在最后一場驚世大戰(zhàn)中，各方人物風云際會。但這些元素能夠完美結(jié)合，全因其故事充滿張力及感情，而且孤兒尋找父親的主題更是觸動了人性的本質(zhì)。最后，阿童木回到大都會并拯救那城市，再次與昔日放棄了他的父親和好。1952年，《鐵臂阿童木》問世，轟動了日本。作者“手冢治蟲”是一位非常勤奮的漫畫家, 他的作品也多得難以一下子說準，他在45年的創(chuàng)作生涯中，畫了50多萬張畫，僅僅收集在《手家治蟲漫畫全集》的作品就有450卷，他隨時不停筆地作畫，他臨終前的最后一句話是“給我鉛筆。1961年，手冢治蟲創(chuàng)辦了蟲制作公司，首先把《鐵臂阿童木》制成動畫，從 1963年元旦起在電視臺播放。2003年是阿童木的誕生之年，然而人類科技發(fā)展得仍并非手冢治蟲想象般美好，阿童木這個擁有自我心靈意識的機器人，他在藝術(shù)、時尚領(lǐng)域的回歸似乎代表著新的未來希望，一種真正的電腦樂觀主義。從這個角度來講，或許，動畫片是人一生中的好的伙伴，它能給人們帶來對生活的美好的希望，這就應該是動畫片對成人來講的意義吧！第二篇：歐美大學選修課作業(yè)20072008年第一學期理想與使命——歐美大學的歷史期末作業(yè)外國語學院英語師范1班060111424彭裕茹:老師您的課程內(nèi)容已然十分豐富，講課也生動有趣，分析透徹、發(fā)人深省，講述了許多大學的背景、特點、現(xiàn)狀以及他們與中國大學的比較等。老師您還可以添加一下比較實際的內(nèi)容：像留學出路和準備，留學課程和費用，以及這些內(nèi)容在各個大學之間的比較等等。下面讓我詳細闡述一下：教學環(huán)境：其實文化和學風問題才是大學學習中最最致關(guān)重要的問題。美國名牌大學不僅具有多元化的教學環(huán)境，他們也是以超級嚴謹?shù)膶W風聞名世界的。（資料參見中國教育新聞網(wǎng)，《美國大學生怎樣學習》，2003年）2．教學資金和設(shè)備美國大學的資金來源充裕，企業(yè)贊助和國家撥款都能為高等教育添磚加瓦；而中國大部分的教育都是依靠政府分配的教育財政撥款。杰弗遜創(chuàng)立以來一直是美國公立大學的一面旗幟，但最近幾年來，州財政撥款比例一直在萎縮，2004在其17