【正文】 之夜。而中國的高等教育卻名落孫山。如此強悍的教學環(huán)境又怎么會培養(yǎng)不出才華橫溢的學生？中國大學生則是逃的課比上的課還多，來無影,去無蹤。在中國，由于硬件缺乏，特別是理工類高校，實驗室設備的不足，較大地限制了高等教育的質(zhì)量。美國學生起來回答問題都是自信滿滿、聲音洪亮，所以大家稱之為“shoutout”。這種文化的差異無疑使得中國學生在空前巨大的壓力中求生存，精神和體能的儲備都被教育挖空，一旦到了大學便猶如進入了“三不管”地帶，立刻松懈了學習，導致了高等教育的收益低下。４７％的人認為，中國的教育的確是打基礎的教育，但學的東西并不多，美國的教育的確是培養(yǎng)創(chuàng)造力的教育，但學的東西并不少。有一個教授的話很具代表性：“發(fā)現(xiàn)抄襲很難；但我會竭盡全力。學生們基本從晚上9點一直學到凌晨兩三點，公共機房的數(shù)十臺工作站前座無虛席，因為每個人都要連續(xù)熬夜，能熬到六七點的也不乏其人。在各自內(nèi)心形成的對對方的最真摯的仰慕，并渴望對方成為自己終生伴侶的最強烈，最穩(wěn)定，最專一的感情。人格上的相互映襯，志趣上的相互認同，就形成了雙方對生活的共同理想。戀愛在大學里盛行，是大學生成長的需要，但它從來都是個嚴肅的問題，要我們認真去面對。但也有一些重感情的同學，一旦失戀，往往“失態(tài)”、“失志”，無力自拔，痛不欲生。報紙、雜志、散文、小說之類，不可能人人都喜歡，可又有誰傻到要求人人必須愛看？大學生談戀愛，也不一定能夠?qū)W會與異性相處。受訪者中，有63%就讀理工農(nóng)醫(yī)類專業(yè)，35%就讀人文社科類專業(yè)，2%就讀體育藝術類專業(yè)。談到自己戀愛的初衷，“以結婚為目的”%，更多的同學是因為“真心喜歡一個人，想和TA在一起”，共同度過一段難忘的時光。有了中意的戀人并不意味著就擁有了一段中意的感情。食之無味，棄之又得不到學分。我們也清楚的知道，不管是任何事、任何工作，只要我們能夠用時間去學習它、去研究它、去推敲它，我們就能夠有做好這些事或是勝任這個工作的基礎條件。總之，同學們對于公共課是采用“突擊考試的、平時消極的”學習方式，目的就是為了一個學期下來不掛科。既具有顯現(xiàn)價值,也具有潛在價值。3增強體質(zhì)好途徑羽毛球運動可以全面增強人的體質(zhì)。雙打比賽中，每個人都要勇于承擔責任,集體的榮譽高于個人的得失,視隊友的成功為集體的成功。2娛悅身心悅身心的主要目的是放松和愉快地度過余暇時間，使人在緊張之余獲得積極性休息。與此同時產(chǎn)生的社會效應是,帶動了諸如職工再就業(yè)、人民生活消費等一系列連鎖經(jīng)濟效應,使羽毛球運動與社會經(jīng)濟都得到全面發(fā)展,從而形成良性循環(huán)。弘揚奧運精神，就是要弘揚敢于進取、敢于競爭、敢于創(chuàng)新、敢于突破的精神，從維護國家形象、激發(fā)民族精神的高度出發(fā), 加強愛國主義教育,進一步提高黨的執(zhí)政能力，積極履行社會責任, 倡樹文明新風，為構建和諧社會，全面建設小康社會，做出我們力所能及的貢獻。手法的一致性和突變性特點，是與步法的快速和靈活性特點相輔相成的。羽毛球步法由墊步、并步、跨步、蹬步和跳步五種基本步法構成，并由這五種基本步法組成向前、后、左、右的全方位步法，只有這些基本步法組合得合理和掌握得協(xié)調(diào)，才能有利于更快地達到擊球的方位及爭得主動權。其特點是：。這對正處于上升期的林丹來說，實在是一次災難性打擊。四、經(jīng)濟價值1促進經(jīng)濟發(fā)展隨著羽毛球運動大眾化程度的提高、競賽制度的完善、配套法律法規(guī)的實施,特別是經(jīng)濟體制的改革,使排球人口以及各種類型、層次規(guī)格的比賽日益增多,其產(chǎn)生的直接經(jīng)濟效益是比賽門票、廣告和電視轉播收入等。也有神秘莫測、賞心悅目、精美絕倫的配合。為了掌握羽毛球運動各項技戰(zhàn)術,必須進行速度、力量、爆發(fā)力、彈跳、靈敏反應以及意識等各項素質(zhì)訓練,通過訓練能全面提高人的奔跑、跳躍運動能力。2老少皆宜球齡長羽毛球運動適合男女老少, 可持續(xù)運動球齡長, 這一獨特現(xiàn)象在其他運動項目是難以比擬的。第五篇：大學體育選修課論文羽毛球在現(xiàn)代社會，體育的社會化功能越來越受到人們的重視。在這樣的條件下，同學們是抱著消極的態(tài)度去學習公共課的，而對于選修課來說，這正好與公共課相反，選修課最起碼是同學們根據(jù)自己的愛好或是興趣點才選的這門課，也就是說，同學們是抱著積極的態(tài)度去學習選修課的，從而等到一個學期下來，真真學到知識的是選修課，而不是公共課。一些同學抱著只為完成學分的心態(tài)選修課程，以便盡快修完，好給以后的專業(yè)課學習騰出時間。對此，文學院2010級輔導員李沐曦給出了自己的建議，“會影響我們學習生活的不止是愛情，遇到低谷，傷心失望是正常的?！?：談戀愛，彼此寬容很重要性格、人品、個人能力成為同學們選擇戀愛對象時最看重的三個因素，%、%%(多選題)。參與調(diào)查的網(wǎng)友們認為，相對于“稚嫩青澀、什么也不懂”的大一、“開始憂心考研、出國還是找工作”的大三和“馬上就要走出校園”的大四，大二同學已經(jīng)適應了大學生活，課業(yè)壓力相對輕松，社交活動相對豐富，有更多的機會結識心儀對象，同時也有充足的精力去經(jīng)營感情。所以在大學期間，沒有談戀愛大可不必感到遺憾，未來的路還很長；談戀愛了也沒必要沾沾自喜，那不過是機緣巧合的事。青年男女，耳鬢廝磨，一日不見，如隔三秋。還沒有深刻理解戀愛的意義和愛情的真諦就匆忙戀愛，對愛情的追求往往過于理想化，難以締結純潔完美的愛情。所謂選修，是指修與不修在于自己，你可以自主選擇，沒人強迫你。但 這種選擇是有限制的，即只能在專業(yè)考試計劃規(guī)定的課程內(nèi)選擇。小結：中國大學要提高教學水平，還有很長的一段路要走，這不僅是政府機關、學校機構的任務，我們大學生要認識到自身的弊端，一日三省，向其他國家優(yōu)異大學的學子們學習借鑒，才能真正提高我們中國大學生人才的應用能力、創(chuàng)造力和競爭力。美國大學的博士學位到手是很不容易的，資格考試有時一個通過的也沒有，通過不了就對博士夢說永別吧。5．教學特色“教”：在哈佛商學院，教授在講課之前總要環(huán)視一遍教室，他是在挑選最先發(fā)言的學生。（資）在數(shù)百余名教育工作者中進行了一項調(diào)查，其結果是，７２嚴謹?shù)奶攸c可以帶來周全的思考，也可以成為跳躍性思維的大敵。前者培養(yǎng)大膽強調(diào)自信，但副產(chǎn)品為傲慢；后者培養(yǎng)謙遜與謹慎，但副產(chǎn)品為膽怯，容易養(yǎng)成自卑。例如，邁阿密大學預算中州財政資金僅占其全部資金來源的15%，賓夕法尼亞州立大學僅占12%，科羅拉多大學更少，只有9%。有美國研究員戲稱哈佛的招生工作簡直就是對來自各地、各國的各種文化、種族、宗教和經(jīng)濟背景的學生進行多元文化的“組裝”，甚至不惜降低標準、提供獎學金來優(yōu)先錄取非洲裔黑人、西班牙裔南美人和土著印第安人，為此，一些大學經(jīng)常被告上法庭指控錄取時“歧視”白人。我在中央電視9套上曾經(jīng)看過一些近年拍攝的介紹赴歐美留學的大學和香港部分大學的介紹影片，很讓人耳目一新；雖然有一定商業(yè)廣告的色彩，但是總體分析還是很全面的。這部動畫在電視臺連續(xù)播放