【正文】 d224。n ni224。（）（）（）（）（）（）二、正確讀音我會選。g227。根本一壞，（）你有一些學問和本領，（）不會成為對社會有用的人。一蓑一笠（），一丈絲綸（）。他曾大聲疾呼，要全校師生“建筑人格長城”。他的上衣縫有兩只口袋,一只袋公款，一只袋私款。陶行知先生宣布的募捐紀律是他自己就是用他的實際行動來“建筑人格長城”的。回想一下，我們的家鄉(xiāng)有哪些景物呢？2． 生回憶。４．全班交流，其他同學聽后可以補充，說說從哪幾方面補充。我就像岸邊的小樹一樣，伴隨著小河流水慢慢地長大。白皮的脆瓜，花皮的甜瓜可好吃了。我愛家鄉(xiāng)的小河，一年四季都愛她。四、集體交流，教師點評選代表習作，集體評議，教師給出修改意見。激發(fā)寫作興趣，增強協(xié)作信心。o r232。o）我臉上吹。（4分）怒放 盛開1．夏天，花壇里鮮花（），引來了許多蜜蜂和蝴蝶。（）③坐著不向前走。仙人球渾身長著一根根棕色的硬刺，似乎在提醒人們，“只準觀賞，不準動手。書寫工整，不寫錯別字。通過學習，讓學生初步了解春天及大自然的美好，體會濃濃的春意。教學難點：讀懂詩歌，聯(lián)系生活暢想、感受美景。游戲鞏固識字。朗讀感悟詩歌，積累詞語：二、出示自學提示：請你輕讀詩歌。五、總結(jié)：這節(jié)課你快樂嗎？回去以后畫一畫美麗的春天吧六、板書設計：初春毛毛雨 蝴蝶、蜜蜂新芽 蝌蚪、青蛙新葉 風箏媽媽，請別阻攔我教學目標：自主學習認齊全8個生字，學寫8個字。有自已喜歡的主法識字。選擇兩名學生寫的字進行講評：請你評評他的字。三、拓展說話：你有過什么幻想和渴望？用“我希望”或“我渴望”說幾句話吧四、結(jié)課五、作業(yè)有感情地朗讀課文，先擇自已喜歡的段落背誦。1)請輕聲讀課文，標記識記有難的字。出示學習要求： 請小組合作讀讀課文，然后找找課文中描寫四季的雨的有關句子。課余時間搜集吟誦雨景的詩句讀一讀。這首《涼州詞》描寫了邊塞怎樣的環(huán)境？你能楊象當時的生活嗎？ 有感情地按匚七絕節(jié)奏朗讀歌吧組織背誦三、學習寫字：出示要寫的3個字。二、學習古詩《春日》出示寫好的全詩。五、作業(yè)：背誦《春日》完成課后習題，語文樂園一教學目標通過比一比，發(fā)現(xiàn)漢字演變過程，感悟祖國文字的趣味及文化內(nèi)涵。組織學生看題。先查字典理解帶點的字義，再聯(lián)系上下文說說詞語的意思。宣布活動的相關事項。假如拿10%的股份是公正的，拿11%也可以，但是如果只拿9%的股份，就會財源滾滾來。統(tǒng)計參賽者的分數(shù)。組織學生以多種方式朗讀短文。朗讀鞏固詞語。閱讀欣賞，提高自主閱讀能力。聯(lián)系課文插圖，你能說說這首詩的大概意思嗎？詩意：風和日麗時，到泗水邊游賞，一望無際的風光煥然一新。五、作業(yè)：請搜集王之渙的其他邊塞詩，讀一讀?；貞浺郧皩W習古詩的方法。師評。你想聽誰初讀課文聽完之后，你能給這些同學提一些意見嗎？三、學習寫字：請觀察糖果 后田字格中的會寫字，然后在小組內(nèi)交流寫字建議。教學重點：識字，寫字，朗讀課文 教學準備師：課文朗讀帶、生字卡片 生：課前預習本課。請你先默讀課文，然后在小組內(nèi)說一說；你讀懂了什么？哪兒不明白？引導學生朗讀感悟課文內(nèi)容。三、學習寫字：出示本課要寫的8個字。生：預習課文。你覺得課文中還有哪些詞用得好？好在哪里？你能有感情地讀一讀嗎？把你喜歡的好詞收進詞語庫。你有什么好的寫字建議嗎？教師示范寫“拋”字，注意結(jié)構(gòu)。標畫出不認識的字。參照“我的詞語庫”自方積累詞語。從《古詩二首》中我們可以看到生機勃勃的春景圖，也可以了解到唐代戍邊戰(zhàn)士艱苦寂寞的生活。（5分）第三部分：習作（35分）同學們，我們的生活豐富多彩，你可以寫自己的課余生活。（）3．用“……一會兒……一會兒……”造句。第二部分：閱讀積累與運用（20分）一、認真閱讀《爬天都峰》片段，回答問題。二、去掉偏旁變成新字，再組詞。二、用“√”畫出句子中帶點字的正確讀音。（10分）y243。4． 教師予以鼓勵和肯定，不足的地方共同提出建議。第二課時修改評議一、二、自讀“習作”部分內(nèi)容，重申本次習作的要求 指導學生自己修改修改步驟：。高興了，又跑到河里捉魚摸蝦。放了學，我們就參加這百花爭艷的盛會，在鋪滿新綠的河灘上跳舞唱歌。作文要把熱愛家鄉(xiāng)的思想感情表達出來。（3）如能寫上自己的想象或關于家鄉(xiāng)景物美妙的傳說，就更吸引人。2． 適當?shù)倪\用擬人、比喻、夸張等修辭手法，將自己觀察到的景物寫出來，表達自己對家鄉(xiāng)的熱愛之情?！痹诂F(xiàn)實生活中，小漏洞往往可以釀成大災禍，千萬不要以小失大。在這樣艱難困苦中，有人勸陶行知把育才停辦了算了，但他堅決不答應。陶行知的兩只口袋陶行知是一位既有言教，更有身教的人民教育家，他律已甚嚴，以身作則。陶校長的每天四問的中心問題分別是（）（）（）（）。田老師每講一課，都要編一個（）的故事，（）地講給我們聽。 j236。ng ch227。Chuī yān jīng xǐng biān c226。n dao（）（）（）（）（）（）Ji224。著實（zh225。）三、填字成詞。每個人（）講究公德，（）講究私德。（）一樽酒，（）。他自己就是用他的實際動來“建筑人格長城”的。有一次他到遠處去募捐，走訪了好多地方，募捐了不少現(xiàn)款，袋里裝得滿滿的。這里的“實際行動”建筑人格長城的。（二）揭示本次作文主題1．請同學們先讀讀習作要求，然后小組討論一下：看看這次習作要求有幾方面的內(nèi)容。５．請你從家鄉(xiāng)值得寫的景、物、人、事中選擇一個，寫一篇記敘文。春天到了，我看河里的冰雪融化，河邊垂柳的枝條上吐出了嫩芽。有時我們還在岸邊的樹陰下幫媽媽洗衣服，直到黃昏送走一天的酷熱。我愛源源不斷的流水，我愛兩岸的美麗景色，更愛她用涓涓細流滋潤了岸邊的田地，給人們送來豐收的歡樂。五、談談修改體會，謄抄習作。2． 表揚在此次作文中表現(xiàn)突出者，習作進步者，想象新穎者，感情真摯者。 n224。2．今天，我為媽媽捶背的時候，發(fā)（fā f224。2．當蒲公英（）的時候，這片草地就變成金色的了。（）2．“我不再猶豫”奮力向峰頂爬的原因是： ①為了跟老爺爺比賽爬山?！?1．這段話抓住仙人球_______、_______的特點寫。第四篇：三年級第一單元語文教案第一單元教材分析：《初春》是一首優(yōu)美的兒童詩，分別從春雨、春色動植物的特點、人們的活動等方面把初春寫得美麗、迷人。重點難點：重點；識字、寫字、朗讀。教學準備：師：輕音樂，組織學生去戶外觀察春天。生字寶寶回到課文里，你不認識它嗎？指名分節(jié)讀課文。想想你讀懂了什么？有哪些不理解的地方？檢查學生自學情況，指名回答。參照“我的詞語庫”積累詞語有感情地朗讀課文，先擇喜歡的段落背誦 感悟課文，激發(fā)學生對自然、對生活的熱情和探索精神，培養(yǎng)自主、自強的意識。小組內(nèi)交流檢查學生自學情況游戲鞏固識字。四、結(jié)課五、作業(yè)設計：回去后再正確、流利地讀讀課文把田字格中其他“會寫字”寫一寫。四季的雨教學目標：自主學習認齊全8個生字，學寫8個字。2)想辦法認識這些字。]指名說說找到的句子。六、板書設計：古詩二首教學目標認識本課2個生字及文中3個注音字，學寫4個字。（1）你有好的寫字建議嗎？（2）組織練寫。問：誰走在老題前，已經(jīng)預習了這首詩？試著讀給大家聽，好嗎？教師示范朗讀。熟讀詞語，積累和寸相關的詞句。從“春字的演變中你發(fā)現(xiàn)了什么？簡介：甲骨文——金文——小篆——楷書。組織參與學生的自學，幫助解難（1）指定3名學生讀文章。請你們推選評委。培養(yǎng)良好的學習習慣（六）教學要求:通過觀察掛圖使學生懂得預習、復習課文的重要性 逐步養(yǎng)成課內(nèi)外主動預習、復習的習慣指導學生認真觀察課本插圖并結(jié)合平時教學使學生了解認真完成作業(yè)的重要性和應該具備的態(tài)度及有關要求 逐步養(yǎng)成認真完成課內(nèi)外作業(yè)的良好習慣教學重點、難點:教給預習的方法 養(yǎng)成良好的預習習慣強調(diào)自主形象強化教學準備：掛圖 教學時間：兩課時 教學過程： 第一課時 【1】一、復習導入復習已經(jīng)學過的習慣二、看圖認識預習的意義 明確預習的要求想：我們?yōu)槭裁匆A習呢？預習有什么好處呢？（有助于自學能力的培養(yǎng) 提高閱讀能力）對于我們來說預習有什么具體要求呢？看書中的圖：（1）第一幅圖上畫的是誰？在干什么？（2）指名讀黑板上的預習要求并板書：*自讀課文 讀正確、讀通順*自學生字新詞三、學習方法借助方法預習《1 長城和運河》看書中的圖圖上的同學在干什么？是怎樣做的？（動嘴讀課文 動手畫生字新詞 動腦想課文內(nèi)容 動口問疑難問題）嘗試預習（1）出示預習的步驟（2）用以