【正文】 d224。n ni224。（）（）（）（）（）（）二、正確讀音我會(huì)選。g227。根本一壞，（）你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，（）不會(huì)成為對(duì)社會(huì)有用的人。一蓑一笠（），一丈絲綸（）。他曾大聲疾呼，要全校師生“建筑人格長(zhǎng)城”。他的上衣縫有兩只口袋,一只袋公款，一只袋私款。陶行知先生宣布的募捐紀(jì)律是他自己就是用他的實(shí)際行動(dòng)來(lái)“建筑人格長(zhǎng)城”的?；叵胍幌拢覀兊募亦l(xiāng)有哪些景物呢？2． 生回憶。４．全班交流，其他同學(xué)聽(tīng)后可以補(bǔ)充，說(shuō)說(shuō)從哪幾方面補(bǔ)充。我就像岸邊的小樹(shù)一樣，伴隨著小河流水慢慢地長(zhǎng)大。白皮的脆瓜，花皮的甜瓜可好吃了。我愛(ài)家鄉(xiāng)的小河，一年四季都愛(ài)她。四、集體交流，教師點(diǎn)評(píng)選代表習(xí)作，集體評(píng)議，教師給出修改意見(jiàn)。激發(fā)寫(xiě)作興趣，增強(qiáng)協(xié)作信心。o r232。o）我臉上吹。（4分）怒放 盛開(kāi)1．夏天，花壇里鮮花（），引來(lái)了許多蜜蜂和蝴蝶。（）③坐著不向前走。仙人球渾身長(zhǎng)著一根根棕色的硬刺，似乎在提醒人們，“只準(zhǔn)觀賞，不準(zhǔn)動(dòng)手。書(shū)寫(xiě)工整，不寫(xiě)錯(cuò)別字。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步了解春天及大自然的美好，體會(huì)濃濃的春意。教學(xué)難點(diǎn)：讀懂詩(shī)歌，聯(lián)系生活暢想、感受美景。游戲鞏固識(shí)字。朗讀感悟詩(shī)歌，積累詞語(yǔ)：二、出示自學(xué)提示：請(qǐng)你輕讀詩(shī)歌。五、總結(jié)：這節(jié)課你快樂(lè)嗎？回去以后畫(huà)一畫(huà)美麗的春天吧六、板書(shū)設(shè)計(jì)：初春毛毛雨 蝴蝶、蜜蜂新芽 蝌蚪、青蛙新葉 風(fēng)箏媽媽?zhuān)?qǐng)別阻攔我教學(xué)目標(biāo)：自主學(xué)習(xí)認(rèn)齊全8個(gè)生字，學(xué)寫(xiě)8個(gè)字。有自已喜歡的主法識(shí)字。選擇兩名學(xué)生寫(xiě)的字進(jìn)行講評(píng)：請(qǐng)你評(píng)評(píng)他的字。三、拓展說(shuō)話：你有過(guò)什么幻想和渴望？用“我希望”或“我渴望”說(shuō)幾句話吧四、結(jié)課五、作業(yè)有感情地朗讀課文，先擇自已喜歡的段落背誦。1)請(qǐng)輕聲讀課文，標(biāo)記識(shí)記有難的字。出示學(xué)習(xí)要求： 請(qǐng)小組合作讀讀課文，然后找找課文中描寫(xiě)四季的雨的有關(guān)句子。課余時(shí)間搜集吟誦雨景的詩(shī)句讀一讀。這首《涼州詞》描寫(xiě)了邊塞怎樣的環(huán)境？你能楊象當(dāng)時(shí)的生活嗎？ 有感情地按匚七絕節(jié)奏朗讀歌吧組織背誦三、學(xué)習(xí)寫(xiě)字：出示要寫(xiě)的3個(gè)字。二、學(xué)習(xí)古詩(shī)《春日》出示寫(xiě)好的全詩(shī)。五、作業(yè)：背誦《春日》完成課后習(xí)題，語(yǔ)文樂(lè)園一教學(xué)目標(biāo)通過(guò)比一比，發(fā)現(xiàn)漢字演變過(guò)程，感悟祖國(guó)文字的趣味及文化內(nèi)涵。組織學(xué)生看題。先查字典理解帶點(diǎn)的字義，再聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的意思。宣布活動(dòng)的相關(guān)事項(xiàng)。假如拿10%的股份是公正的，拿11%也可以，但是如果只拿9%的股份，就會(huì)財(cái)源滾滾來(lái)。統(tǒng)計(jì)參賽者的分?jǐn)?shù)。組織學(xué)生以多種方式朗讀短文。朗讀鞏固詞語(yǔ)。閱讀欣賞，提高自主閱讀能力。聯(lián)系課文插圖，你能說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的大概意思嗎？詩(shī)意：風(fēng)和日麗時(shí)，到泗水邊游賞，一望無(wú)際的風(fēng)光煥然一新。五、作業(yè)：請(qǐng)搜集王之渙的其他邊塞詩(shī)，讀一讀?；貞浺郧皩W(xué)習(xí)古詩(shī)的方法。師評(píng)。你想聽(tīng)誰(shuí)初讀課文聽(tīng)完之后，你能給這些同學(xué)提一些意見(jiàn)嗎？三、學(xué)習(xí)寫(xiě)字：請(qǐng)觀察糖果 后田字格中的會(huì)寫(xiě)字，然后在小組內(nèi)交流寫(xiě)字建議。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字，寫(xiě)字，朗讀課文 教學(xué)準(zhǔn)備師：課文朗讀帶、生字卡片 生：課前預(yù)習(xí)本課。請(qǐng)你先默讀課文，然后在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)；你讀懂了什么？哪兒不明白？引導(dǎo)學(xué)生朗讀感悟課文內(nèi)容。三、學(xué)習(xí)寫(xiě)字：出示本課要寫(xiě)的8個(gè)字。生：預(yù)習(xí)課文。你覺(jué)得課文中還有哪些詞用得好？好在哪里？你能有感情地讀一讀嗎？把你喜歡的好詞收進(jìn)詞語(yǔ)庫(kù)。你有什么好的寫(xiě)字建議嗎？教師示范寫(xiě)“拋”字，注意結(jié)構(gòu)。標(biāo)畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字。參照“我的詞語(yǔ)庫(kù)”自方積累詞語(yǔ)。從《古詩(shī)二首》中我們可以看到生機(jī)勃勃的春景圖，也可以了解到唐代戍邊戰(zhàn)士艱苦寂寞的生活。（5分）第三部分：習(xí)作（35分）同學(xué)們，我們的生活豐富多彩，你可以寫(xiě)自己的課余生活。（）3．用“……一會(huì)兒……一會(huì)兒……”造句。第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（20分）一、認(rèn)真閱讀《爬天都峰》片段，回答問(wèn)題。二、去掉偏旁變成新字，再組詞。二、用“√”畫(huà)出句子中帶點(diǎn)字的正確讀音。（10分）y243。4． 教師予以鼓勵(lì)和肯定，不足的地方共同提出建議。第二課時(shí)修改評(píng)議一、二、自讀“習(xí)作”部分內(nèi)容，重申本次習(xí)作的要求 指導(dǎo)學(xué)生自己修改修改步驟：。高興了，又跑到河里捉魚(yú)摸蝦。放了學(xué)，我們就參加這百花爭(zhēng)艷的盛會(huì)，在鋪滿(mǎn)新綠的河灘上跳舞唱歌。作文要把熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情表達(dá)出來(lái)。（3）如能寫(xiě)上自己的想象或關(guān)于家鄉(xiāng)景物美妙的傳說(shuō)，就更吸引人。2． 適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用擬人、比喻、夸張等修辭手法，將自己觀察到的景物寫(xiě)出來(lái)，表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情?！痹诂F(xiàn)實(shí)生活中，小漏洞往往可以釀成大災(zāi)禍，千萬(wàn)不要以小失大。在這樣艱難困苦中，有人勸陶行知把育才停辦了算了，但他堅(jiān)決不答應(yīng)。陶行知的兩只口袋陶行知是一位既有言教，更有身教的人民教育家，他律已甚嚴(yán)，以身作則。陶校長(zhǎng)的每天四問(wèn)的中心問(wèn)題分別是（）（）（）（）。田老師每講一課，都要編一個(gè)（）的故事，（）地講給我們聽(tīng)。 j236。ng ch227。Chuī yān jīng xǐng biān c226。n dao（）（）（）（）（）（）Ji224。著實(shí)（zh225。）三、填字成詞。每個(gè)人（）講究公德，（）講究私德。（）一樽酒，（）。他自己就是用他的實(shí)際動(dòng)來(lái)“建筑人格長(zhǎng)城”的。有一次他到遠(yuǎn)處去募捐，走訪了好多地方，募捐了不少現(xiàn)款，袋里裝得滿(mǎn)滿(mǎn)的。這里的“實(shí)際行動(dòng)”建筑人格長(zhǎng)城的。（二）揭示本次作文主題1．請(qǐng)同學(xué)們先讀讀習(xí)作要求，然后小組討論一下：看看這次習(xí)作要求有幾方面的內(nèi)容。５．請(qǐng)你從家鄉(xiāng)值得寫(xiě)的景、物、人、事中選擇一個(gè)，寫(xiě)一篇記敘文。春天到了，我看河里的冰雪融化，河邊垂柳的枝條上吐出了嫩芽。有時(shí)我們還在岸邊的樹(shù)陰下幫媽媽洗衣服，直到黃昏送走一天的酷熱。我愛(ài)源源不斷的流水，我愛(ài)兩岸的美麗景色，更愛(ài)她用涓涓細(xì)流滋潤(rùn)了岸邊的田地，給人們送來(lái)豐收的歡樂(lè)。五、談?wù)勑薷捏w會(huì)，謄抄習(xí)作。2． 表?yè)P(yáng)在此次作文中表現(xiàn)突出者，習(xí)作進(jìn)步者，想象新穎者，感情真摯者。 n224。2．今天，我為媽媽捶背的時(shí)候，發(fā)（fā f224。2．當(dāng)蒲公英（）的時(shí)候，這片草地就變成金色的了。（）2．“我不再猶豫”奮力向峰頂爬的原因是： ①為了跟老爺爺比賽爬山?！?1．這段話抓住仙人球_______、_______的特點(diǎn)寫(xiě)。第四篇：三年級(jí)第一單元語(yǔ)文教案第一單元教材分析：《初春》是一首優(yōu)美的兒童詩(shī)，分別從春雨、春色動(dòng)植物的特點(diǎn)、人們的活動(dòng)等方面把初春寫(xiě)得美麗、迷人。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)；識(shí)字、寫(xiě)字、朗讀。教學(xué)準(zhǔn)備：師：輕音樂(lè)，組織學(xué)生去戶(hù)外觀察春天。生字寶寶回到課文里，你不認(rèn)識(shí)它嗎？指名分節(jié)讀課文。想想你讀懂了什么？有哪些不理解的地方？檢查學(xué)生自學(xué)情況，指名回答。參照“我的詞語(yǔ)庫(kù)”積累詞語(yǔ)有感情地朗讀課文，先擇喜歡的段落背誦 感悟課文，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然、對(duì)生活的熱情和探索精神，培養(yǎng)自主、自強(qiáng)的意識(shí)。小組內(nèi)交流檢查學(xué)生自學(xué)情況游戲鞏固識(shí)字。四、結(jié)課五、作業(yè)設(shè)計(jì)：回去后再正確、流利地讀讀課文把田字格中其他“會(huì)寫(xiě)字”寫(xiě)一寫(xiě)。四季的雨教學(xué)目標(biāo)：自主學(xué)習(xí)認(rèn)齊全8個(gè)生字，學(xué)寫(xiě)8個(gè)字。2)想辦法認(rèn)識(shí)這些字。]指名說(shuō)說(shuō)找到的句子。六、板書(shū)設(shè)計(jì)：古詩(shī)二首教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)本課2個(gè)生字及文中3個(gè)注音字，學(xué)寫(xiě)4個(gè)字。（1）你有好的寫(xiě)字建議嗎？（2）組織練寫(xiě)。問(wèn)：誰(shuí)走在老題前，已經(jīng)預(yù)習(xí)了這首詩(shī)？試著讀給大家聽(tīng)，好嗎？教師示范朗讀。熟讀詞語(yǔ)，積累和寸相關(guān)的詞句。從“春字的演變中你發(fā)現(xiàn)了什么？簡(jiǎn)介：甲骨文——金文——小篆——楷書(shū)。組織參與學(xué)生的自學(xué)，幫助解難（1）指定3名學(xué)生讀文章。請(qǐng)你們推選評(píng)委。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（六）教學(xué)要求:通過(guò)觀察掛圖使學(xué)生懂得預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)課文的重要性 逐步養(yǎng)成課內(nèi)外主動(dòng)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察課本插圖并結(jié)合平時(shí)教學(xué)使學(xué)生了解認(rèn)真完成作業(yè)的重要性和應(yīng)該具備的態(tài)度及有關(guān)要求 逐步養(yǎng)成認(rèn)真完成課內(nèi)外作業(yè)的良好習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):教給預(yù)習(xí)的方法 養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣強(qiáng)調(diào)自主形象強(qiáng)化教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 【1】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的習(xí)慣二、看圖認(rèn)識(shí)預(yù)習(xí)的意義 明確預(yù)習(xí)的要求想：我們?yōu)槭裁匆A(yù)習(xí)呢？預(yù)習(xí)有什么好處呢？（有助于自學(xué)能力的培養(yǎng) 提高閱讀能力）對(duì)于我們來(lái)說(shuō)預(yù)習(xí)有什么具體要求呢？看書(shū)中的圖：（1）第一幅圖上畫(huà)的是誰(shuí)？在干什么？（2）指名讀黑板上的預(yù)習(xí)要求并板書(shū)：*自讀課文 讀正確、讀通順*自學(xué)生字新詞三、學(xué)習(xí)方法借助方法預(yù)習(xí)《1 長(zhǎng)城和運(yùn)河》看書(shū)中的圖圖上的同學(xué)在干什么？是怎樣做的？（動(dòng)嘴讀課文 動(dòng)手畫(huà)生字新詞 動(dòng)腦想課文內(nèi)容 動(dòng)口問(wèn)疑難問(wèn)題）嘗試預(yù)習(xí)（1）出示預(yù)習(xí)的步驟（2）用以