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正文內(nèi)容

三年級語文第一單元單元清(存儲版)

2024-11-15 12:19上一頁面

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【正文】 d224。n ni224。()()()()()()二、正確讀音我會選。g227。根本一壞,()你有一些學問和本領,()不會成為對社會有用的人。一蓑一笠(),一丈絲綸()。他曾大聲疾呼,要全校師生“建筑人格長城”。他的上衣縫有兩只口袋,一只袋公款,一只袋私款。陶行知先生宣布的募捐紀律是他自己就是用他的實際行動來“建筑人格長城”的。回想一下,我們的家鄉(xiāng)有哪些景物呢?2. 生回憶。4.全班交流,其他同學聽后可以補充,說說從哪幾方面補充。我就像岸邊的小樹一樣,伴隨著小河流水慢慢地長大。白皮的脆瓜,花皮的甜瓜可好吃了。我愛家鄉(xiāng)的小河,一年四季都愛她。四、集體交流,教師點評選代表習作,集體評議,教師給出修改意見。激發(fā)寫作興趣,增強協(xié)作信心。o r232。o)我臉上吹。(4分)怒放 盛開1.夏天,花壇里鮮花(),引來了許多蜜蜂和蝴蝶。()③坐著不向前走。仙人球渾身長著一根根棕色的硬刺,似乎在提醒人們,“只準觀賞,不準動手。書寫工整,不寫錯別字。通過學習,讓學生初步了解春天及大自然的美好,體會濃濃的春意。教學難點:讀懂詩歌,聯(lián)系生活暢想、感受美景。游戲鞏固識字。朗讀感悟詩歌,積累詞語:二、出示自學提示:請你輕讀詩歌。五、總結(jié):這節(jié)課你快樂嗎?回去以后畫一畫美麗的春天吧六、板書設計:初春毛毛雨 蝴蝶、蜜蜂新芽 蝌蚪、青蛙新葉 風箏媽媽,請別阻攔我教學目標:自主學習認齊全8個生字,學寫8個字。有自已喜歡的主法識字。選擇兩名學生寫的字進行講評:請你評評他的字。三、拓展說話:你有過什么幻想和渴望?用“我希望”或“我渴望”說幾句話吧四、結(jié)課五、作業(yè)有感情地朗讀課文,先擇自已喜歡的段落背誦。1)請輕聲讀課文,標記識記有難的字。出示學習要求: 請小組合作讀讀課文,然后找找課文中描寫四季的雨的有關句子。課余時間搜集吟誦雨景的詩句讀一讀。這首《涼州詞》描寫了邊塞怎樣的環(huán)境?你能楊象當時的生活嗎? 有感情地按匚七絕節(jié)奏朗讀歌吧組織背誦三、學習寫字:出示要寫的3個字。二、學習古詩《春日》出示寫好的全詩。五、作業(yè):背誦《春日》完成課后習題,語文樂園一教學目標通過比一比,發(fā)現(xiàn)漢字演變過程,感悟祖國文字的趣味及文化內(nèi)涵。組織學生看題。先查字典理解帶點的字義,再聯(lián)系上下文說說詞語的意思。宣布活動的相關事項。假如拿10%的股份是公正的,拿11%也可以,但是如果只拿9%的股份,就會財源滾滾來。統(tǒng)計參賽者的分數(shù)。組織學生以多種方式朗讀短文。朗讀鞏固詞語。閱讀欣賞,提高自主閱讀能力。聯(lián)系課文插圖,你能說說這首詩的大概意思嗎?詩意:風和日麗時,到泗水邊游賞,一望無際的風光煥然一新。五、作業(yè):請搜集王之渙的其他邊塞詩,讀一讀?;貞浺郧皩W習古詩的方法。師評。你想聽誰初讀課文聽完之后,你能給這些同學提一些意見嗎?三、學習寫字:請觀察糖果 后田字格中的會寫字,然后在小組內(nèi)交流寫字建議。教學重點:識字,寫字,朗讀課文 教學準備師:課文朗讀帶、生字卡片 生:課前預習本課。請你先默讀課文,然后在小組內(nèi)說一說;你讀懂了什么?哪兒不明白?引導學生朗讀感悟課文內(nèi)容。三、學習寫字:出示本課要寫的8個字。生:預習課文。你覺得課文中還有哪些詞用得好?好在哪里?你能有感情地讀一讀嗎?把你喜歡的好詞收進詞語庫。你有什么好的寫字建議嗎?教師示范寫“拋”字,注意結(jié)構(gòu)。標畫出不認識的字。參照“我的詞語庫”自方積累詞語。從《古詩二首》中我們可以看到生機勃勃的春景圖,也可以了解到唐代戍邊戰(zhàn)士艱苦寂寞的生活。(5分)第三部分:習作(35分)同學們,我們的生活豐富多彩,你可以寫自己的課余生活。()3.用“……一會兒……一會兒……”造句。第二部分:閱讀積累與運用(20分)一、認真閱讀《爬天都峰》片段,回答問題。二、去掉偏旁變成新字,再組詞。二、用“√”畫出句子中帶點字的正確讀音。(10分)y243。4. 教師予以鼓勵和肯定,不足的地方共同提出建議。第二課時修改評議一、二、自讀“習作”部分內(nèi)容,重申本次習作的要求 指導學生自己修改修改步驟:。高興了,又跑到河里捉魚摸蝦。放了學,我們就參加這百花爭艷的盛會,在鋪滿新綠的河灘上跳舞唱歌。作文要把熱愛家鄉(xiāng)的思想感情表達出來。(3)如能寫上自己的想象或關于家鄉(xiāng)景物美妙的傳說,就更吸引人。2. 適當?shù)倪\用擬人、比喻、夸張等修辭手法,將自己觀察到的景物寫出來,表達自己對家鄉(xiāng)的熱愛之情?!痹诂F(xiàn)實生活中,小漏洞往往可以釀成大災禍,千萬不要以小失大。在這樣艱難困苦中,有人勸陶行知把育才停辦了算了,但他堅決不答應。陶行知的兩只口袋陶行知是一位既有言教,更有身教的人民教育家,他律已甚嚴,以身作則。陶校長的每天四問的中心問題分別是()()()()。田老師每講一課,都要編一個()的故事,()地講給我們聽。 j236。ng ch227。Chuī yān jīng xǐng biān c226。n dao()()()()()()Ji224。著實(zh225。)三、填字成詞。每個人()講究公德,()講究私德。()一樽酒,()。他自己就是用他的實際動來“建筑人格長城”的。有一次他到遠處去募捐,走訪了好多地方,募捐了不少現(xiàn)款,袋里裝得滿滿的。這里的“實際行動”建筑人格長城的。(二)揭示本次作文主題1.請同學們先讀讀習作要求,然后小組討論一下:看看這次習作要求有幾方面的內(nèi)容。5.請你從家鄉(xiāng)值得寫的景、物、人、事中選擇一個,寫一篇記敘文。春天到了,我看河里的冰雪融化,河邊垂柳的枝條上吐出了嫩芽。有時我們還在岸邊的樹陰下幫媽媽洗衣服,直到黃昏送走一天的酷熱。我愛源源不斷的流水,我愛兩岸的美麗景色,更愛她用涓涓細流滋潤了岸邊的田地,給人們送來豐收的歡樂。五、談談修改體會,謄抄習作。2. 表揚在此次作文中表現(xiàn)突出者,習作進步者,想象新穎者,感情真摯者。 n224。2.今天,我為媽媽捶背的時候,發(fā)(fā f224。2.當蒲公英()的時候,這片草地就變成金色的了。()2.“我不再猶豫”奮力向峰頂爬的原因是: ①為了跟老爺爺比賽爬山?!?1.這段話抓住仙人球_______、_______的特點寫。第四篇:三年級第一單元語文教案第一單元教材分析:《初春》是一首優(yōu)美的兒童詩,分別從春雨、春色動植物的特點、人們的活動等方面把初春寫得美麗、迷人。重點難點:重點;識字、寫字、朗讀。教學準備:師:輕音樂,組織學生去戶外觀察春天。生字寶寶回到課文里,你不認識它嗎?指名分節(jié)讀課文。想想你讀懂了什么?有哪些不理解的地方?檢查學生自學情況,指名回答。參照“我的詞語庫”積累詞語有感情地朗讀課文,先擇喜歡的段落背誦 感悟課文,激發(fā)學生對自然、對生活的熱情和探索精神,培養(yǎng)自主、自強的意識。小組內(nèi)交流檢查學生自學情況游戲鞏固識字。四、結(jié)課五、作業(yè)設計:回去后再正確、流利地讀讀課文把田字格中其他“會寫字”寫一寫。四季的雨教學目標:自主學習認齊全8個生字,學寫8個字。2)想辦法認識這些字。]指名說說找到的句子。六、板書設計:古詩二首教學目標認識本課2個生字及文中3個注音字,學寫4個字。(1)你有好的寫字建議嗎?(2)組織練寫。問:誰走在老題前,已經(jīng)預習了這首詩?試著讀給大家聽,好嗎?教師示范朗讀。熟讀詞語,積累和寸相關的詞句。從“春字的演變中你發(fā)現(xiàn)了什么?簡介:甲骨文——金文——小篆——楷書。組織參與學生的自學,幫助解難(1)指定3名學生讀文章。請你們推選評委。培養(yǎng)良好的學習習慣(六)教學要求:通過觀察掛圖使學生懂得預習、復習課文的重要性 逐步養(yǎng)成課內(nèi)外主動預習、復習的習慣指導學生認真觀察課本插圖并結(jié)合平時教學使學生了解認真完成作業(yè)的重要性和應該具備的態(tài)度及有關要求 逐步養(yǎng)成認真完成課內(nèi)外作業(yè)的良好習慣教學重點、難點:教給預習的方法 養(yǎng)成良好的預習習慣強調(diào)自主形象強化教學準備:掛圖 教學時間:兩課時 教學過程: 第一課時 【1】一、復習導入復習已經(jīng)學過的習慣二、看圖認識預習的意義 明確預習的要求想:我們?yōu)槭裁匆A習呢?預習有什么好處呢?(有助于自學能力的培養(yǎng) 提高閱讀能力)對于我們來說預習有什么具體要求呢?看書中的圖:(1)第一幅圖上畫的是誰?在干什么?(2)指名讀黑板上的預習要求并板書:*自讀課文 讀正確、讀通順*自學生字新詞三、學習方法借助方法預習《1 長城和運河》看書中的圖圖上的同學在干什么?是怎樣做的?(動嘴讀課文 動手畫生字新詞 動腦想課文內(nèi)容 動口問疑難問題)嘗試預習(1)出示預習的步驟(2)用以
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