【正文】 此，?土河?這個名字就深深地印在我的腦海里。放了學，我們有時還到小河里游泳，游累了，就跑到瓜園里吃瓜。迎著滿天飛舞的雪花，我們又結(jié)伴到河里滑冰，可熱鬧了。三、小組合作評議同桌互評，寫出評改意見和建議。三、共賞佳作，激勵寫作1． 課堂上師生共賞優(yōu)秀作品。nɡ m225。 jiǎ）裝打哈欠，把蒲公英的絨毛朝（zhāo ch225。（3分）古老的（）歡唱的（）（）的老師（）地觀察（）地玩耍（）的草地五、選擇恰當?shù)脑~語填空。（）②拿不定主意。深綠色的球體上，有一道道從上到下，排列整齊的紋理。語句通順，將內(nèi)容寫具體些，不少于200字。正確、流利、有感情的朗讀課文。教學重點：識字、寫字，朗讀詩歌。三、檢查自學情況，解決困難，隨機鞏固識字：出示本課要認的6個字，指名認讀。五、結(jié)課：今天這節(jié)課你有哪些收獲？想給自已留什么作業(yè)呢 第二課時一、復習，導入：認讀本課部分生字詞語：交流課前搜集的有關(guān)春天的古詩。鼓勵背誦。二、初讀課文，自主識字：教師示范讀課文（或放課文朗讀帶）出示自學提示：請自由讀課文，標畫出不認識的字。從這些字中選擇3個字，每字寫2遍。評價，小結(jié)朗讀情況。出示自學提示，指導自學。第二課時一、復習導入：讀一讀下面的詞語：綿綿細雨 閃閃的電光 隆隆的雷聲 呼呼的狂風 淅淅瀝瀝的雨聲二、學習課文，感受四季的雨各不相同。五、作業(yè)熟讀課文，選擇自已喜歡的兩個自然段背誦。（1）指名讀——糾錯（2）詩中哪個詞的意思你不懂？ 點拔 萬仞楊 柳玉門關(guān)誰能用自已的話說說詩的大意？啟發(fā)感情，了解作者及其邊塞詩的風格簡介：王之渙，盛唐邊塞詩人。板書課題。組織學生反復誦讀古詩，并鼓勵當堂背誦《春日》四、請同學們課后積累描寫春天的古詩。教學難點:閱讀第一課時一、有趣的漢字：導入語，激趣：你知道漢字最初的樣子嗎？它們是怎樣演變的。為你的同桌打打分吧二、閱讀欣賞《燕子的信》師出示自學提示：記這個故事，想辦法認識生字。同學們，古詩是中華傳統(tǒng)文化中的瑰寶舉辦一個“古詩朗誦會”。第四篇：三年級語文第一單元單元清20152016學第一學期五年級語文第一單元單元清 班級 姓名一、我能拼得準確，寫得正確。 guǎi zh224。）即使（j237。（至少寫三個）娓娓動聽(AABC)恭恭敬敬（AABB）歇歇腳（AAB）五、課文填空。如果我們每天都這樣的問問自己，這樣地（）和（）自己，我們就一定能在（）（）（）（）各方面有長足的進步。風，來無影，去無蹤，怎么知道它在哪里呢？回想有關(guān)“風”的詩句，感受風的魔力，請你也來寫幾句吧?。?到3句）八、閱讀理解。育才學校是陶行知和全校師生赤手空拳辦起來的，有時全校師生幾乎無以舉炊，陶行知東張西羅，左支右絀，迫不得已就停止體育鍛煉，每天改吃兩頓稀粥，以勉強維持生活。當育才學校師生聽到這個消息后，都非常感動，趕到陶行知先生的住處慰問時，陶行知親切地、深刻地跟大家講起韓非子在《喻志》中所說的一個比喻：“千丈之堤，以螻蟻之穴潰；百尺之室，以突隙之煙焚。假如拿10%的股份是公正的，拿11%也可以，但是如果只拿9%的股份，就會財源滾滾來。填空。他自己是這樣說的也是這樣做的。他認為道德是做人的根本，沒有道德的人，學問和本領(lǐng)越大，就越會為非作歹（），殘害人民。表達了牧童 的天性。我永遠不忘老師的教誨之恩。 huǐ）捅一下（tǒng yǒng）恭敬（gēng gōng）戛然而止（ji225。n huǎng r zī r249。師主持，評委記分。找出相關(guān)詞語，再讀讀前后句子，說說詞語的意思。組織交流詞義。練習正確規(guī)范書寫漢字。請在小組內(nèi)再讀讀古詩，要求讀正確、讀通順。四、結(jié)課。教學難點:感受古詩的意思第一課時一、導入：同學們，我們曾經(jīng)學過哪些描寫春天的古詩背一背。（1）請默讀第二自然，然后從山峰和草木兩方面說說春雨怎樣最可愛？（2）你認為怎樣讀才能所春雨的可愛表達出來？請用剛才的方法自學其他段落，體會夏、秋、冬季雨的特點。全文一共有幾個自然段？請標上序號。感受四季雨的不同之處，激發(fā)學生熱愛大自 然的感情。第二課時一、回顧復習認讀下列漢字并口頭組詞 阻 宙 叩 曾 掘 吻 芬 述二、這習課文，朗讀感悟。你想讀哪一段。教學準備: 師：生字卡片、課文朗讀帶。（出示小黑板）讀下面的詩句，體會帶點詞的意思：（1）泥土里拱出兩片新葉，說是淺綠，更似鵝黃（2）春天的風箏馱著一片陽光，春天的腳步總是那么久匆忙。四、學習寫字：出示要寫的8個字： 癢 拱 拋切 貼 蛙 晃 袖請仔細的觀察它們。第一課時一、導入新課：談話激趣：小朋友，剛才我們一起到外面去觀察了春天，你發(fā)現(xiàn)了大自然的哪些變化？板書課題：初春二、指導自學：出示自學提示：1)請試著讀讀詩歌。初春教學目標：認識5個字和1個多音字，會寫8個字?！端募镜挠辍芬晃淖プ〔煌竟?jié)里雨的特點，表達出對雨 的喜愛，營造了優(yōu)美的意境。先寫仙人球的_______，再寫仙人球的_______，最后寫作者的_______，表達了作者對仙人球的_______之情。（）③老爺爺爬山的勇氣鼓舞了我。（4分）這時候，窗外十分（），（）不搖了，鳥兒不叫了，（）停在花朵上，（）都在聽同學們讀課文。）。n zi ɡuān ch225。第二篇：三年級第一單元語文單元測試人教版三年級上冊語文第一單元試卷（答卷時間：90分鐘）題號 一 二 三 總 分 得分第一部分：基礎知識積累與運用（45分）一、讀拼音，規(guī)范地寫詞語。2．向全班展示自己在本次習作中的優(yōu)點：好詞佳句，豐富獨到的想象，真摯的感情3． 生宣讀作品，師生共賞。老師用紅筆劃去了?土?字填上了?徒駭?二字，我才知道我喜愛的小河的真名叫徒駭河。秋假里，我總愛和爺爺去看果園。小燕子從南方飛來了，在清澈的水面上自由飛翔。要先想好敘述的順序和重點再動筆。（2）要注意抓住景物特點。指導學生按一定的順序說清楚，通過合理的想象，激發(fā)興趣，引導學生自由寫作。回想一下，我們的家鄉(xiāng)有哪些景物呢？2． 生回憶。４．全班交流，其他同學聽后可以補充，說說從哪幾方面補充。我就像岸邊的小樹一樣，伴隨著小河流水慢慢地長大。白皮的脆瓜，花皮的甜瓜可好吃了。我愛家鄉(xiāng)的小河，一年四季都愛她。四、集體交流，教師點評選代表習作，集體評議，教師給出修改意見。激發(fā)寫作興趣，增強協(xié)作信心。o r232。o）我臉上吹。（4分）怒放 盛開1．夏天，花壇里鮮花（），引來了許多蜜蜂和蝴蝶。（）③坐著不向前走。仙人球渾身長著一根根棕色的硬刺，似乎在提醒人們，“只準觀賞，不準動手。書寫工整，不寫錯別字。通過學習，讓學生初步了解春天及大自然的美好，體會濃濃的春意。教學難點：讀懂詩歌，聯(lián)系生活暢想、感受美景。游戲鞏固識字。朗讀感悟詩歌，積累詞語：二、出示自學提示：請你輕讀詩歌。五、總結(jié)：這節(jié)課你快樂嗎？回去以后畫一畫美麗的春天吧六、板書設計：初春毛毛雨 蝴蝶、蜜蜂新芽 蝌蚪、青蛙新葉 風箏媽媽，請別阻攔我教學目標：自主學習認齊全8個生字，學寫8個字。有自已喜歡的主法識字。選擇兩名學生寫的字進行講評：請你評評他的字。三、拓展說話：你有過什么幻想和渴望？用“我希望”或“我渴望”說幾句話吧四、結(jié)課五、作業(yè)有感情地朗讀課文，先擇自已喜歡的段落背誦。1)請輕聲讀課文，標記識記有難的字。出示學習要求： 請小組合作讀讀課文，然后找找課文中描寫四季的雨的有關(guān)句子。課余時間搜集吟誦雨景的詩句讀一讀。這首《涼州詞》描寫了邊塞怎樣的環(huán)境？你能楊象當時的生活嗎？ 有感情地按匚七絕節(jié)奏朗讀歌吧組織背誦三、學習寫字：出示要寫的3個字。二、學習古詩《春日》出示寫好的全詩。五、作業(yè)：背誦《春日》完成課后習題，語文樂園一教學目標通過比一比，發(fā)現(xiàn)漢字演變過程，感悟祖國文字的趣味及文化內(nèi)涵。組織學生看題。先查字典理解帶點的字義，再聯(lián)系上下文說說詞語的意思。宣布活動的相關(guān)事項。Chuī yān jīng xǐng biān c226。ng ch227。 j236。田老師每講一課，都要編一個（）的故事，（）地講給我們聽。陶校長的每天四問的中心問題分別是（）（）（）（）。陶行知的兩只口袋陶行知是一位既有言教，更有身教的人民教育家，他律已甚嚴，以身作則。在這樣艱難困苦中，有人勸陶行知把育才停辦了算了，但他堅決不答應?！痹诂F(xiàn)實生活中，小漏洞往往可以釀成大災禍，千萬不要以小失大。培養(yǎng)良好的學習習慣（六）教學要求:通過觀察掛圖使學生懂得預習、復習課文的重要性 逐步養(yǎng)成課內(nèi)外主動預習、復習的習慣