【正文】 此，?土河?這個(gè)名字就深深地印在我的腦海里。放了學(xué)，我們有時(shí)還到小河里游泳，游累了，就跑到瓜園里吃瓜。迎著滿天飛舞的雪花，我們又結(jié)伴到河里滑冰，可熱鬧了。三、小組合作評(píng)議同桌互評(píng)，寫出評(píng)改意見(jiàn)和建議。三、共賞佳作，激勵(lì)寫作1． 課堂上師生共賞優(yōu)秀作品。nɡ m225。 jiǎ）裝打哈欠，把蒲公英的絨毛朝（zhāo ch225。（3分）古老的（）歡唱的（）（）的老師（）地觀察（）地玩耍（）的草地五、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。（）②拿不定主意。深綠色的球體上，有一道道從上到下，排列整齊的紋理。語(yǔ)句通順，將內(nèi)容寫具體些，不少于200字。正確、流利、有感情的朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字，朗讀詩(shī)歌。三、檢查自學(xué)情況，解決困難，隨機(jī)鞏固識(shí)字：出示本課要認(rèn)的6個(gè)字，指名認(rèn)讀。五、結(jié)課：今天這節(jié)課你有哪些收獲？想給自已留什么作業(yè)呢 第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)，導(dǎo)入：認(rèn)讀本課部分生字詞語(yǔ)：交流課前搜集的有關(guān)春天的古詩(shī)。鼓勵(lì)背誦。二、初讀課文，自主識(shí)字：教師示范讀課文（或放課文朗讀帶）出示自學(xué)提示：請(qǐng)自由讀課文，標(biāo)畫出不認(rèn)識(shí)的字。從這些字中選擇3個(gè)字，每字寫2遍。評(píng)價(jià)，小結(jié)朗讀情況。出示自學(xué)提示，指導(dǎo)自學(xué)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：讀一讀下面的詞語(yǔ)：綿綿細(xì)雨 閃閃的電光 隆隆的雷聲 呼呼的狂風(fēng) 淅淅瀝瀝的雨聲二、學(xué)習(xí)課文，感受四季的雨各不相同。五、作業(yè)熟讀課文，選擇自已喜歡的兩個(gè)自然段背誦。（1）指名讀——糾錯(cuò)（2）詩(shī)中哪個(gè)詞的意思你不懂？ 點(diǎn)拔 萬(wàn)仞楊 柳玉門關(guān)誰(shuí)能用自已的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)的大意？啟發(fā)感情，了解作者及其邊塞詩(shī)的風(fēng)格簡(jiǎn)介：王之渙，盛唐邊塞詩(shī)人。板書課題。組織學(xué)生反復(fù)誦讀古詩(shī)，并鼓勵(lì)當(dāng)堂背誦《春日》四、請(qǐng)同學(xué)們課后積累描寫春天的古詩(shī)。教學(xué)難點(diǎn):閱讀第一課時(shí)一、有趣的漢字：導(dǎo)入語(yǔ)，激趣：你知道漢字最初的樣子嗎？它們是怎樣演變的。為你的同桌打打分吧二、閱讀欣賞《燕子的信》師出示自學(xué)提示：記這個(gè)故事，想辦法認(rèn)識(shí)生字。同學(xué)們，古詩(shī)是中華傳統(tǒng)文化中的瑰寶舉辦一個(gè)“古詩(shī)朗誦會(huì)”。第四篇：三年級(jí)語(yǔ)文第一單元單元清20152016學(xué)第一學(xué)期五年級(jí)語(yǔ)文第一單元單元清 班級(jí) 姓名一、我能拼得準(zhǔn)確，寫得正確。 guǎi zh224。）即使（j237。（至少寫三個(gè)）娓娓動(dòng)聽(tīng)(AABC)恭恭敬敬（AABB）歇歇腳（AAB）五、課文填空。如果我們每天都這樣的問(wèn)問(wèn)自己，這樣地（）和（）自己，我們就一定能在（）（）（）（）各方面有長(zhǎng)足的進(jìn)步。風(fēng)，來(lái)無(wú)影，去無(wú)蹤，怎么知道它在哪里呢？回想有關(guān)“風(fēng)”的詩(shī)句，感受風(fēng)的魔力，請(qǐng)你也來(lái)寫幾句吧?。?到3句）八、閱讀理解。育才學(xué)校是陶行知和全校師生赤手空拳辦起來(lái)的，有時(shí)全校師生幾乎無(wú)以舉炊，陶行知東張西羅，左支右絀，迫不得已就停止體育鍛煉，每天改吃兩頓稀粥，以勉強(qiáng)維持生活。當(dāng)育才學(xué)校師生聽(tīng)到這個(gè)消息后，都非常感動(dòng)，趕到陶行知先生的住處慰問(wèn)時(shí)，陶行知親切地、深刻地跟大家講起韓非子在《喻志》中所說(shuō)的一個(gè)比喻：“千丈之堤，以螻蟻之穴潰；百尺之室，以突隙之煙焚。假如拿10%的股份是公正的，拿11%也可以，但是如果只拿9%的股份，就會(huì)財(cái)源滾滾來(lái)。填空。他自己是這樣說(shuō)的也是這樣做的。他認(rèn)為道德是做人的根本，沒(méi)有道德的人，學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)越大，就越會(huì)為非作歹（），殘害人民。表達(dá)了牧童 的天性。我永遠(yuǎn)不忘老師的教誨之恩。 huǐ）捅一下（tǒng yǒng）恭敬（gēng gōng）戛然而止（ji225。n huǎng r zī r249。師主持，評(píng)委記分。找出相關(guān)詞語(yǔ)，再讀讀前后句子，說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的意思。組織交流詞義。練習(xí)正確規(guī)范書寫漢字。請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)再讀讀古詩(shī)，要求讀正確、讀通順。四、結(jié)課。教學(xué)難點(diǎn):感受古詩(shī)的意思第一課時(shí)一、導(dǎo)入：同學(xué)們，我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)哪些描寫春天的古詩(shī)背一背。（1）請(qǐng)默讀第二自然，然后從山峰和草木兩方面說(shuō)說(shuō)春雨怎樣最可愛(ài)？（2）你認(rèn)為怎樣讀才能所春雨的可愛(ài)表達(dá)出來(lái)？請(qǐng)用剛才的方法自學(xué)其他段落，體會(huì)夏、秋、冬季雨的特點(diǎn)。全文一共有幾個(gè)自然段？請(qǐng)標(biāo)上序號(hào)。感受四季雨的不同之處，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自 然的感情。第二課時(shí)一、回顧復(fù)習(xí)認(rèn)讀下列漢字并口頭組詞 阻 宙 叩 曾 掘 吻 芬 述二、這習(xí)課文，朗讀感悟。你想讀哪一段。教學(xué)準(zhǔn)備: 師：生字卡片、課文朗讀帶。（出示小黑板）讀下面的詩(shī)句，體會(huì)帶點(diǎn)詞的意思：（1）泥土里拱出兩片新葉，說(shuō)是淺綠，更似鵝黃（2）春天的風(fēng)箏馱著一片陽(yáng)光，春天的腳步總是那么久匆忙。四、學(xué)習(xí)寫字：出示要寫的8個(gè)字： 癢 拱 拋切 貼 蛙 晃 袖請(qǐng)仔細(xì)的觀察它們。第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課：談話激趣：小朋友，剛才我們一起到外面去觀察了春天，你發(fā)現(xiàn)了大自然的哪些變化？板書課題：初春二、指導(dǎo)自學(xué)：出示自學(xué)提示：1)請(qǐng)?jiān)囍x讀詩(shī)歌。初春教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)5個(gè)字和1個(gè)多音字，會(huì)寫8個(gè)字?！端募镜挠辍芬晃淖プ〔煌竟?jié)里雨的特點(diǎn)，表達(dá)出對(duì)雨 的喜愛(ài)，營(yíng)造了優(yōu)美的意境。先寫仙人球的_______，再寫仙人球的_______，最后寫作者的_______，表達(dá)了作者對(duì)仙人球的_______之情。（）③老爺爺爬山的勇氣鼓舞了我。（4分）這時(shí)候，窗外十分（），（）不搖了，鳥兒不叫了，（）停在花朵上，（）都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。）。n zi ɡuān ch225。第二篇：三年級(jí)第一單元語(yǔ)文單元測(cè)試人教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元試卷（答卷時(shí)間：90分鐘）題號(hào) 一 二 三 總 分 得分第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（45分）一、讀拼音，規(guī)范地寫詞語(yǔ)。2．向全班展示自己在本次習(xí)作中的優(yōu)點(diǎn)：好詞佳句，豐富獨(dú)到的想象，真摯的感情3． 生宣讀作品，師生共賞。老師用紅筆劃去了?土?字填上了?徒駭?二字，我才知道我喜愛(ài)的小河的真名叫徒駭河。秋假里，我總愛(ài)和爺爺去看果園。小燕子從南方飛來(lái)了，在清澈的水面上自由飛翔。要先想好敘述的順序和重點(diǎn)再動(dòng)筆。（2）要注意抓住景物特點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生按一定的順序說(shuō)清楚，通過(guò)合理的想象，激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生自由寫作?；叵胍幌?，我們的家鄉(xiāng)有哪些景物呢？2． 生回憶。４．全班交流，其他同學(xué)聽(tīng)后可以補(bǔ)充，說(shuō)說(shuō)從哪幾方面補(bǔ)充。我就像岸邊的小樹一樣，伴隨著小河流水慢慢地長(zhǎng)大。白皮的脆瓜，花皮的甜瓜可好吃了。我愛(ài)家鄉(xiāng)的小河，一年四季都愛(ài)她。四、集體交流，教師點(diǎn)評(píng)選代表習(xí)作，集體評(píng)議，教師給出修改意見(jiàn)。激發(fā)寫作興趣，增強(qiáng)協(xié)作信心。o r232。o）我臉上吹。（4分）怒放 盛開(kāi)1．夏天，花壇里鮮花（），引來(lái)了許多蜜蜂和蝴蝶。（）③坐著不向前走。仙人球渾身長(zhǎng)著一根根棕色的硬刺，似乎在提醒人們，“只準(zhǔn)觀賞，不準(zhǔn)動(dòng)手。書寫工整，不寫錯(cuò)別字。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步了解春天及大自然的美好，體會(huì)濃濃的春意。教學(xué)難點(diǎn)：讀懂詩(shī)歌，聯(lián)系生活暢想、感受美景。游戲鞏固識(shí)字。朗讀感悟詩(shī)歌，積累詞語(yǔ)：二、出示自學(xué)提示：請(qǐng)你輕讀詩(shī)歌。五、總結(jié)：這節(jié)課你快樂(lè)嗎？回去以后畫一畫美麗的春天吧六、板書設(shè)計(jì)：初春毛毛雨 蝴蝶、蜜蜂新芽 蝌蚪、青蛙新葉 風(fēng)箏媽媽，請(qǐng)別阻攔我教學(xué)目標(biāo)：自主學(xué)習(xí)認(rèn)齊全8個(gè)生字，學(xué)寫8個(gè)字。有自已喜歡的主法識(shí)字。選擇兩名學(xué)生寫的字進(jìn)行講評(píng)：請(qǐng)你評(píng)評(píng)他的字。三、拓展說(shuō)話：你有過(guò)什么幻想和渴望？用“我希望”或“我渴望”說(shuō)幾句話吧四、結(jié)課五、作業(yè)有感情地朗讀課文，先擇自已喜歡的段落背誦。1)請(qǐng)輕聲讀課文，標(biāo)記識(shí)記有難的字。出示學(xué)習(xí)要求： 請(qǐng)小組合作讀讀課文，然后找找課文中描寫四季的雨的有關(guān)句子。課余時(shí)間搜集吟誦雨景的詩(shī)句讀一讀。這首《涼州詞》描寫了邊塞怎樣的環(huán)境？你能楊象當(dāng)時(shí)的生活嗎？ 有感情地按匚七絕節(jié)奏朗讀歌吧組織背誦三、學(xué)習(xí)寫字：出示要寫的3個(gè)字。二、學(xué)習(xí)古詩(shī)《春日》出示寫好的全詩(shī)。五、作業(yè)：背誦《春日》完成課后習(xí)題，語(yǔ)文樂(lè)園一教學(xué)目標(biāo)通過(guò)比一比，發(fā)現(xiàn)漢字演變過(guò)程，感悟祖國(guó)文字的趣味及文化內(nèi)涵。組織學(xué)生看題。先查字典理解帶點(diǎn)的字義，再聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的意思。宣布活動(dòng)的相關(guān)事項(xiàng)。Chuī yān jīng xǐng biān c226。ng ch227。 j236。田老師每講一課，都要編一個(gè)（）的故事，（）地講給我們聽(tīng)。陶校長(zhǎng)的每天四問(wèn)的中心問(wèn)題分別是（）（）（）（）。陶行知的兩只口袋陶行知是一位既有言教，更有身教的人民教育家，他律已甚嚴(yán)，以身作則。在這樣艱難困苦中，有人勸陶行知把育才停辦了算了，但他堅(jiān)決不答應(yīng)?！痹诂F(xiàn)實(shí)生活中，小漏洞往往可以釀成大災(zāi)禍，千萬(wàn)不要以小失大。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（六）教學(xué)要求:通過(guò)觀察掛圖使學(xué)生懂得預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)課文的重要性 逐步養(yǎng)成課內(nèi)外主動(dòng)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣