【正文】 示出來。怎樣說明事物介紹具體事物的形狀、性質(zhì)、構(gòu)造、功用等的文章，稱為事物說明文。⑶、舉例子。這是一種用數(shù)字來說明事物的方法。除了講究說明方法之外，還要講究結(jié)構(gòu)方式。④“總分式”。一般來說，說明的順序有三種：⑴、時間順序。”（葉圣陶《文章例話》）事理說明文除了有平實性說明文之外，也有文藝性說明文（如《蜜蜂的贊美》）。論點必須是正確的，也就是說要符合客觀實際的，能夠解決實際問題的。論據(jù)分事實論據(jù)和事理論據(jù)兩種。論證的具體方法有：例證法、引證法、喻證法、對比法、類比法、歸謬法等等。一般有三種方式：一種是篇末歸納中心論點；一種是開門見山提出中心論點；一種是論證過程中提出中心論點。這類立論文標(biāo)題既不是個問題，也不是個中心論點，只是限定了文章的論證范圍，寫作時應(yīng)按題目所限定的范圍確立中心論點，然后按“論點型”的立論寫法，論證這個論點是正確的。⑵、駁論據(jù)。怎樣寫讀后感讀一本書，一篇文章，一則報紙上的消息、通訊，寫一點感想、體會或有益的啟示、教訓(xùn)，這樣的文章稱為讀后感。②“感”得不新。就內(nèi)容來說，評論可分成多種。要評得深入淺出，評得入情入理，評得恰到好處。評論語言與議論文的語言有相同的地方，如要求語言表達(dá)準(zhǔn)確、嚴(yán)密；又有不同的地方，需要講求適當(dāng)?shù)奈牟桑鰪姳磉_(dá)的形象性與生動性。雜感怎么寫？是冷嘲熱諷，還是熱情歌頌；是金剛怒目，還是和顏悅色，這都取決于雜感的針對性。雜感的語言有的幽默潑辣，有的明白曉暢，有的恬淡明麗，有的含蓄凝煉，都是極富文采的。所以生活中的偶然現(xiàn)象，遠(yuǎn)離生活的奇聞軼事，缺乏普遍意義的個人言行都不應(yīng)是雜感的取材對象。無論是記人、敘事，還是寫景、狀物，作者都必須盡可能深地熟悉反映的對象，盡可能多地占有材料。它們中有的感人肺腑，催人淚下；有的心曠神怡，讓人留戀忘返；有的發(fā)人深思，啟人心智。娘愣住了?！吧钪胁⒉蝗鄙倜?，而是缺少美的發(fā)現(xiàn)。這樣不但蔬菜新鮮，而且還能多賣好幾斤呢。寫蘊含著深邃思想的人和事。我心中頓時一陣感傷，這個孩子一身衣服早已破舊而發(fā)黃，瘦削的臉上滿是灰塵，使我看不出他的表情?！鞍涯愕囊路崎_，不然打斷你的腿?！钡昀习逡汇?，回頭一望，看見收銀臺不起眼的一角上果然有一枚一元的硬幣。如2002年滿分作文《昭君的選擇》,小作者大膽發(fā)揮豐富的想象與聯(lián)想，再現(xiàn)了昭君在和親前后的動作行為以及心理流程，尤其是有一段描寫她解救飛蛾脫離火海的細(xì)節(jié)，既鮮活可感又寓意深刻讓人擊節(jié)：迷茫的燈光下，一只單薄的幼蛾一頭栽在作響的燈焰上，發(fā)出“噼里啪啦”的爆鳴聲。昭君震驚了，若有所思地看著蛾兒，看著她越飛越遠(yuǎn)，飛出圍墻，飛出重重封鎖，飛向遙遠(yuǎn)的自己的天地。面對這樣的家境，殘酷的命運竟讓我痛苦地作出決定為了這個貧困的家放棄學(xué)業(yè)，隨鄉(xiāng)鄰南下做工。望著這片火紅的梧桐樹，我激動地流下了眼淚。那一道深深的傷疤不就是生活迫使我做出的痛苦決定么，為什么它能在傷疤的一端頑強地生長出另一片小樹葉，仍然蓬勃地延續(xù)著自己短暫的生命？而我，卻始終彷徨在絕望的生命線上，總是難以掙脫命運的束縛呢？我應(yīng)該振作起來，應(yīng)該對我的一生負(fù)責(zé)。早上來公園的時候是起著風(fēng)的，又因為時近晚秋了，所以小路邊的梧桐林雖將那秋日里和煦的太陽搗碎后篩得滿地都是，卻也禁不住在秋風(fēng)中灑下些枯黃的樹葉來，揚揚灑灑，飄落在地。烈焰吞噬了她粉嫩的外衣，卻沒有壓垮她不屈的心靈。冷冷的閃著微弱光芒的硬幣，昭示人性的美好?！边@時店老板像是怒極了，一把掀起孩子的胸前的衣服，猛然從孩子的腰間拽出一件東西來我們店銷售的一元一盒的小蛋糕。我心中一凜，根據(jù)以往的經(jīng)驗，我知道有人偷東西被抓住了。那天周末，收銀臺的小姐正在忙碌著，我也在給那些新進來的商品貼價標(biāo)。父親暴跳如雷：“混賬小子你凈從哪里學(xué)來些歪門邪道？我告訴你，我們姓李的決不做那昧良心的事！做人，就要講誠信，堂堂正正，對得起咱的良心。父親拿過毛巾，一個個地擦拭他的西紅柿，他的黃瓜……擦拭后的蔬菜更加新鮮，我想，肯定能賣個好價錢。摟著海子流淚的母親，兀立寒風(fēng)的父親，心中同樣翻騰著親情的波濤，其中卻有陣陣的劇痛和絲絲縷縷的辛酸掠過。甚至為了不磨破鞋子，光著腳跑著回家。第三類取材是借物或借景抒情。【寫作指導(dǎo)】一、什么是記敘文？記敘文是以記敘、描寫、抒情等方式表現(xiàn)實際生活的一種文體。②取材要貼近生活?！耙姶蟆本褪菑摹耙坏嗡锟词澜纭?，揭示出隱藏在素材中的意義來。雜感文章有如下一些特點：⑴，雜感的內(nèi)容有很強的針對性。要深入了解準(zhǔn)確把握評論對象，挖掘出作品的思想意義和藝術(shù)特色，從而提出自己新穎、深刻、精辟的見解；而不是浮光掠影地泛泛而談，分析不得要領(lǐng)，只是發(fā)表一些陳舊、膚淺、庸俗的見解。要以事實說話，要以理服從，不能亂扣帽子。觀看影視、戲劇、展覽之后寫的感想，稱為觀后感，寫法與讀后感相同。寫讀后感要注意以下幾點：①“感”少“述”多。寫駁論文首先要分析對方的錯誤言論，找出它的要害，并選準(zhǔn)批駁的“突破口”；其次要根據(jù)需要，搜集有關(guān)材料，掌握確鑿的事實作為反駁的依據(jù)。論點、論據(jù)、論證這三者中，論點的錯誤是要害，論據(jù)和論證是為錯誤的論點服務(wù)的。由于在標(biāo)題中已經(jīng)規(guī)定了中心論點，就不需要另立論點，只需要論證中心論點是正確的，使人能信服就可以了。立論寫作訓(xùn)練重在教會學(xué)生怎樣立論。⑶、論證。為了闡明自己的論點，必須擺事實，講道理。論點是作者對議論的對象所持的見解和主張。事理說明文要注意客觀、科學(xué)，作者的態(tài)度必須非常冷靜。由于事理比較抽象，用單一的說明方式不容易說清楚，這就需要綜合運用敘述、描寫、議論等表達(dá)方式，并適當(dāng)?shù)剡\用設(shè)問、比喻、擬人等修辭手法。對一些特征多、功能多的事物，就可以采用先寫主要的后寫次要的“主次式”說明結(jié)構(gòu)。這是一種最直觀、形象的說明方法。比較有幾種比法：同類事物相比；不同類事物相比；同一事物的先后情況相比；完全對立的事物相比。用簡明扼要的話，突出事物的主要內(nèi)容或主要問題，這種方法就叫下定義。平實性說明文，語言一般要求平實、簡明、準(zhǔn)確、客觀、冷靜。要準(zhǔn)確清楚地說明事物的特征，關(guān)鍵是對事物要有深刻的認(rèn)識。⑶、托物寓意。所以寫景必須服從主題的需要，服從情節(jié)發(fā)展的需要，要避免為寫景而寫景。移動式描寫。如朱自清的《荷塘月色》中描寫的“月下的荷塘”、“荷塘的月色”就屬這一類。借景抒情是指作者借自然景物和生活場景的描繪來抒發(fā)自己的主觀感情。比如同樣寫海，可以寫出“月夜的海、星夜的海、狂風(fēng)怒濤的海、清晨曉霧的海、落照里幾點遙遠(yuǎn)的白帆掩映著一望無盡的金碧的海。但主要的線索只有一條，稱做主線，其余的叫次線。怎樣敘事敘事記敘文以敘述事件為主，如事件通訊，事件特寫、敘事散文，史傳記載等等。人總是生活在一定的社會環(huán)境中的，人物的個性的形成與他所處的環(huán)境有關(guān)，寫好環(huán)境對表現(xiàn)人物的性格極為有用。人物的語言要充分個性化的，能表現(xiàn)人物的出身、教養(yǎng)、經(jīng)歷和性格，讓人讀了如聞其聲，如見其人。閱讀記敘文，重在對記敘文寫法的分析、闡發(fā)；學(xué)寫記敘文，重在對記敘文知識運用的指導(dǎo)、點撥。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)記敘文寫作的六個要素——人物、事件、時間、地點、原因、結(jié)果，訓(xùn)練學(xué)生在記敘文寫作中把六要素交待清楚。但是，不論哪種開頭法，一定要跟文章標(biāo)題、內(nèi)容、主題、語言相匹配，不應(yīng)該生搬硬套、牽強附會、刻意雕琢與粉飾，否則只會適得其反。如習(xí)作《美麗的朝霞》一文敘寫一位纖弱而勇敢的姐姐，為救一誤入車道的小男孩而獻出了自己的生命，譜寫了一曲動人的博愛之歌的感人肺腑的故事。也即采用倒敘的寫作順序，將事情結(jié)局先擺到面前，然后再回過頭來敘寫事件的發(fā)生、發(fā)展，能吸引讀者去弄清事件來龍去脈，也使文章結(jié)構(gòu)顯得別出機杼。“文似看山不喜平。一些文質(zhì)兼美的或蘊含哲理的詩句、名言、諺語等如果引得恰到好處，能為文章增色不少，使人眼前一亮、精神一振。如魏巍的《誰是最可愛的人》一文開頭一段，作者以迫切的心情，用熱情洋溢的語言抒發(fā)在朝鮮戰(zhàn)場的深切感受，為全文謳歌我志愿軍戰(zhàn)士崇高的思想境界，偉大的犧牲精神而營造了濃郁的情感氛圍，使得全文情感凸現(xiàn)，令人動情，催人淚下。一、開門見山，直入主題，直抒胸臆，情感奔涌。②開篇要按要求的寫法來寫作，開頭段或點題或立意或引出下文內(nèi)容。②．一要用描寫法開頭渲染氣氛，烘托事情的喜怒哀樂等，二要在語言上必須運用一種以上的描寫手法。開頭段一要引出下文，二要點明中心，三要在語言上必須運用一種以上的修辭手法。自然，在熱帶的地方，日光是永遠(yuǎn)那么毒，響亮的天氣，反有點叫人害怕。這三怕，就是他的崇高品質(zhì)的具體表現(xiàn)。他不漂亮，也少言語，平時不準(zhǔn)父親殺雞剖魚，很有些善良，但對家里所有的來客都不瞅不睬，表情木然，顯得傲慢。３、習(xí)作訓(xùn)練：①．按題目：《我的同學(xué)》(或父母、叔叔、阿姨等熟人)，觀察分析生活?！弊鳛閷W(xué)者和詩人的聞一多先生，在30年代國立青島大學(xué)的兩年時間，我對他是有著