【正文】 ，痛定思痛之后，她毅然選擇了堅強，拿起了手中的筆，寫出了她心中的完美世界。留給人們的只有一句話：“災(zāi)難有災(zāi)難的價值，感謝上帝！燒掉了我們所有的錯誤，現(xiàn)在可以重新開始了。波羅游記》便是在那里誕生的。在心理學(xué)中,挫折是指個體在從事有目的的活動時,由于遇到障礙和干擾,其需要不能得到滿足而產(chǎn)生的緊張狀態(tài)與消極的情緒反應(yīng)。人非圣賢孰能無過，更何況是要接受教育的學(xué)生呢？犯錯誤是學(xué)生的權(quán)利，每個人都是在錯誤與失敗的鍛造中成長起來的。按照世界衛(wèi)生組織制定的國際標準，每年自殺發(fā)生率超過10萬分之20以上，為高自殺率國家，我國已經(jīng)成為高自殺率國家。即家庭對獨生子女的過度愛護，使之成了溫室里的花朵，見不得一些兒風(fēng)雨。不僅人是如此，動物也一樣。這種現(xiàn)象在醫(yī)學(xué)上已有解釋：腫瘤的發(fā)生，是機體免疫監(jiān)控系統(tǒng)障礙導(dǎo)致細胞增生無度的結(jié)果。第三篇：議論文寫作訓(xùn)練及材料呈現(xiàn)2014巴西世界杯硝煙已經(jīng)散盡，彈丸小國哥斯達黎加連克強敵，闖入八強，在成為本屆比賽最大黑馬的同時，也創(chuàng)造了令國人驚喜和震撼的奇跡。學(xué)生佳作呈現(xiàn)用心才能創(chuàng)造奇跡張秋芳“迫使你在走投無路時騰空而起，那就是奇跡。偉大母親姚厚芝患重病，生命早已進入倒計時。可見，創(chuàng)造奇跡要有合作之心。成就奇跡，需要崇高的理想和偉大的目標。蘇軾曰：“古之成大事業(yè)者，不惟有超世之才，亦有堅忍不拔之志。倘若他們都能謹記“機不可失，時不在來”這句至理名言，也許就真能創(chuàng)造奇跡了。著名作家韓寒在輟寒時老師問他：“你不讀書了靠什么吃飯？”韓寒天真地說：“靠我的稿費啊！”老師們笑了。奇跡的出現(xiàn)，需要有時刻保存青春的活力。撒切爾夫人作為英國的第一位女首相，素有“鐵娘子”之稱。馬云，從一個貧寒子弟白手起家，創(chuàng)造了今天的商業(yè)帝國，他說，他只是腳踏實地，勤勞肯干而已。因而不肯輕易舍棄駕輕就熟的記敘文和抒情散文的寫作模式。開學(xué)初可以不限文體做一兩篇作文，然后進行各文體之間的比較，突出議論文的優(yōu)點，強化學(xué)生學(xué)寫議論文的愿望。對同樣的論據(jù)，有的同學(xué)處理方式完全不同：為中心人物取了名字，從入場應(yīng)聘，一直寫到回家等消息，然后設(shè)置出人意料的結(jié)局，最后揭示謎底。例如，洪戰(zhàn)輝的事例學(xué)生都熟悉，以此為素材，論證“自力自強”這樣一個觀點。以并列式結(jié)構(gòu)為例，這是一種最簡單易學(xué)的結(jié)構(gòu)，它的優(yōu)點是思路清晰、結(jié)構(gòu)一目了然，便于初學(xué)者掌握。以朱自清不吃美國救濟糧為例，大多數(shù)學(xué)生把他的“堅強不屈的意志”僅僅理解為忍耐力，其價值就是體現(xiàn)了愛國精神，但這種精神在抗日時期和當(dāng)下和平年代有什么更深刻的意義，卻無從分析，文章顯得膚淺空泛。例如，高一課文中有蘇軾的《赤壁賦》，講課文之前，可以幫助學(xué)生梳理曾學(xué)過背過的蘇軾詩句，根據(jù)所學(xué)新知重新理解舊有詩句，了解他不同時期的生活和心情，體會他的精神實質(zhì)。摘抄本每周必檢查，督促養(yǎng)成習(xí)慣。而要做到這點，就必須掌握議論文的一般結(jié)構(gòu)方式。勤學(xué)苦練使他高人一籌，而昏庸的楚王卻不正眼相看，將送上門的高人拒之門外，失去了爭霸天下大業(yè)的人才。是戰(zhàn)略敗了，還是武器上敗了？都不是！一切都因當(dāng)時某些肉食者未抓住機遇！當(dāng)北洋艦隊送兵朝鮮時，卑鄙的日軍偷襲了。”切勿機遇從身旁溜走時，才后悔莫及。柳宗元“少時陳力希公侯，許國不復(fù)為身謀”，“永貞革新”卻使他身敗名裂，轆轆南行的車輪碾碎了他峨冠博帶的夢。她將“韶華易逝”，化為飄零的花瓣，散落于大漠沙塵中，以寬容的大愛庇護著天下蒼生，只求一個無愧于心的靈魂。［亮出觀點］縱觀歷史的長河，有不少人因抓住了一個難得的機遇，而造就了輝煌的一生。中國之所以能夠快速發(fā)展，就在于能夠把握機遇，利用機遇來發(fā)展本國經(jīng)濟。抓住了機遇的人，也因此抓住了人生；放走機遇的人，也因此只能平平庸庸地過完一生。[總結(jié)全文]（二）對比式結(jié)構(gòu)點 正 反 深 聯(lián) 總“點”——開門見山，點明中心論點（或論題）；略寫（簡潔，醒目，4行，可用兩段開頭法）“正——正面舉例論述；較詳（排比列舉事例，段的首尾要勾聯(lián)論點）“反——反面舉例論述；較略（舉例有三種形式：舉實例，概括舉例，假設(shè)舉例）“深”——對中心和事例進行深入分析、開掘；最詳（方法：辨是非，挖原因，引哲理，換論證，提辦法，用駁論等）“聯(lián)”——緊密聯(lián)系現(xiàn)實，展開議論；較略（一般聯(lián)系青年與改革）“總”——總收全文，呼應(yīng)中心。站在明月初升的祁連山上，她仍能笑對人生，無怨無悔地將抱著琵琶的如花似乎玉般的身影投向大漠，許下誓言：愿保漢匈百年好，直至獨留青冢向黃昏。在不得志的仕途面前，他沒有垂頭喪氣，頹唐消沉，而是豁達地看到了不幸的另一面——堅持一份傲骨，一顆熾熱而又曠達之心，永存于世，活出另一種灑脫的人生。展望古今，有哪位名人不是先為機遇做好扎實的準備，一旦機遇來臨就迅速地把握住機會？由此可見，勤奮刻苦不可少，適時地把握機遇更為重要。翻開中國近代史，到處充斥著硝煙與戰(zhàn)火。三、議論文的一般結(jié)構(gòu)：提出問題（引論）提出文章要論述的問題是什么（總）分析問題（本論）擺事實講道理論述為什么是這樣（分）解決問題（結(jié)論）論述怎么樣做到和會出現(xiàn)怎樣的情況（總）總分式范文：抓住機遇“機遇總是偏愛有準備的人”，誠然，如若事先未做好準備，又哪能有機遇的光臨？即便機遇光臨了，他仍然會將機遇視如糞土，不值一錢，待事過之后，才跌足長嘆?！緦懽髦笇?dǎo)】一、考綱上關(guān)于基礎(chǔ)等級的第五條要求是“結(jié)構(gòu)完整，語言通順”。大家感興趣的話題可以展開討論，也可以指定學(xué)生進行課前三分鐘演講。其實，素材的積累是無處不在的，素材積累的方法也是多種多樣的。結(jié)構(gòu)全局訓(xùn)練從段落中思維訓(xùn)練開始，從有層次、有梯度的小結(jié)構(gòu)過渡到層層深入的全篇結(jié)構(gòu)。高一階段，可以不必過分要求全篇結(jié)構(gòu)的完整和嚴謹，只要具備了分析問題的思維能力，全篇結(jié)構(gòu)的形成應(yīng)是一個水到渠成的過程。經(jīng)過對比，正確的論點更加穩(wěn)固。例如在論述“禮與理”的關(guān)系作文中，有的同學(xué)從現(xiàn)實生活中舉例，肯定遵守禮節(jié)對成功的意義：“在眾多專業(yè)水準相當(dāng)?shù)膽?yīng)聘者中，一次雙手接物，一句起身問好，或是不亂動桌上不屬于自己的文件或雜物，都可能讓你成為群英中脫穎而出的佼佼者，而一舉踏上成功之路。初中階段的學(xué)生往往熱衷于編造有頭有尾的故事，或以一己生活為藍本，或以歷史故事、寓言童話為基礎(chǔ)，人物性格鮮明，故事生動有趣，主旨一目了然。一．轉(zhuǎn)變觀念，重視議論文、樂寫議論文很多高一新生對議論文的寫作帶有抵觸情緒，不愿意接受這種新文體。這些又有多少人注意并做到了呢？正所謂“成如容易卻艱辛”。世界本沒有奇跡羅玉滴水穿石，繩鋸木斷，有人說這是奇跡；蝴蝶飛過滄海，也有人說這是奇跡；但在我看來，世界上本沒有奇跡，我們也不應(yīng)盲目地相信所謂的奇跡。而是安下心來投入到計算器中，最后成為最強大腦中的第一個滿分選手。歸根結(jié)底還是心境沒有放好。還記得“瘋狂小子”林書豪嗎？那他創(chuàng)造NBA奇跡的華人，正是把握了那場替補上場的機會，上場才有創(chuàng)造神話的可能。成就奇跡，需要不懈的追求和無限的努力。讓我們用心創(chuàng)造奇跡！相信奇跡，成就奇跡何鑫彈丸小國哥斯達黎加連克強敵，闖入八強，創(chuàng)造了一個又一個奇跡，之不禁讓連世界杯決賽都進不了的泱泱大國——中國震撼。它們的合作給我們很大的啟示。你必須付出巨大而又迅速的努力，即用心，才更有可能改變現(xiàn)狀，創(chuàng)造不平凡?！皩嵲诘慕Y(jié)果”突出的是奇跡給人帶來的驚喜與震撼，與富爾格姆的名言“要承認奇跡”一樣，強調(diào)世界上存在著奇跡；“期待的緣分”表明了奇跡到來前 經(jīng)歷的過程，與陳書凱的“不要相信奇跡”相符，認為沒有憑空而來的奇跡，驚喜需要我們不懈堅持和做好充足準備才會到來。遇小挫而勝之，可以為受挫者留下寶貴的經(jīng)驗，增強其應(yīng)對挫折的心理承受能力。試想，一個從小到大從沒經(jīng)歷過哪怕最小挫折和些輕微風(fēng)浪的人，如果在他以后的生活中突遇稍大些的風(fēng)浪，他能不驚慌失措，胡亂作為嗎！挫折教育的實質(zhì)就象是給學(xué)生打的免疫預(yù)防針，用小的感染來激發(fā)其自身免疫功能的建立?！拔鞑校荨吨芤住?；孔子厄陳蔡，作《春秋》；屈原放逐，著《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，而論《兵法》” ②。雖仍有一些只做表面文章的德育，但在學(xué)校普遍瘋狂斂財，只一味注重升學(xué)率的情勢下，誰還肯信？是故早已為家長和學(xué)生共同嗤之以鼻了。自殺已成為15－40歲人群的首位死因。還有人提出：一句表揚頂?shù)蒙弦话倬渑u，對學(xué)生只能表揚不能批評。鋒利的寶劍需要心血與烈火的淬煉；絢麗的彩虹在狂風(fēng)暴雨后才會出現(xiàn)。意大利的旅行家馬可笑對挫折，笑對生活，笑對人生！……鋒利的寶劍需要心血與烈火的淬煉；絢麗的彩虹在狂風(fēng)暴雨后才會出現(xiàn)。這6年里，她獨自一個人在冰冷的實驗室里，面對著一切冰冷的器皿，可是，她還是依然沒有氣餒。也許有的人會否認我的觀點，他們認為，在遇到挫折后，心情跌至谷底，如何強迫自己去接受這份挫折，甚至微笑著去面對它呢？我不否認這一觀點，沒有錯，每個人都希望自己的生活一帆風(fēng)順，誠如每次和朋友將互贈的賀卡中寫的那樣：希望你萬事如意，心想事成。還有那讓世人為之震驚的不朽名著《法國大革命》，其作者卡萊爾更是一位對待挫折的強者。它的花小而精致，美而不艷，柔而不屈，這美正是歷經(jīng)挫折之后才展現(xiàn)出的美，是風(fēng)雪的挫折賦予了美的內(nèi)涵。我們要以海倫凱勒、洪戰(zhàn)輝為學(xué)習(xí)榜樣，以項羽為戒。挫折對于我們并不陌生，我們的人生不可能一帆風(fēng)順，在人生過度中必定會有挫折隨身而行。一直到一個星期以后，我的病好了。設(shè)想，倘若我們的生活沒有挫折、沒有壓抑，我們會去珍惜我們所擁有的幸福、會有感動以及得到解脫之后那種久違的喜悅嗎？不小時候的我常常感冒發(fā)燒，正臨考試期間，我又一次倒下了，高燒不斷，達到40度。以樂觀打敗挫折(牛頓等人面對挫折)古今中外，因為有極強烈而有效的樂觀主義，戰(zhàn)勝各種艱難險阻取得勝利的大有人在。愛迪生對老伴說：“不要緊，別看我67歲了，可是我并不老。因為他與我的生活環(huán)境不同?；貒院?，他拖著半癱的身子，到達延安工作。丹麥著名童話家安徒生處女作問世，有人知道他是一個鞋匠的兒子，即攻擊他的作品“別字連篇”、“不懂文法”、“不懂修辭”?！渍Z苦難是人生的老師，通過苦難，走向歡樂。即使身處順境之中，也要居安思危，隨時準備經(jīng)受挫折。當(dāng)挫折降臨時，關(guān)鍵是我們?nèi)绾螒?yīng)對它。生活中總會有這樣的時刻：人們忘記了他們作為人的可貴天賦，忘記了使他們所到之處和任何困境中都閃耀著光輝的情操；生活中也總會有這樣的時刻：永遠自信的人開始猶豫不決，潛在的天才看上去還不及平庸之輩，本來強悍有力的男子漢在危難降臨時癱軟無力。第二篇：議論文寫作訓(xùn)練一、議論文訓(xùn)練要點確定觀點（你的主張、看法）圍繞觀點選擇引用的材料：①歷史典故、名人事例、寓言故事、生活事例（以大眾熟知的為好，自身事例也可）、名著事例，②名言、俗語、格言、詩歌、凡人哲理。——王成基《悔恨的瞬間》 其他作文開頭方法：【欲揚先抑】 唉！老師怎么讓我和她坐一個桌呢？她可是我們班最兇的女生啦！就因為這樣，大家都叫她“虎妞”。優(yōu)點：渲染氣氛，烘托人物心情?！}記何為誠信，誠實、守信是也。示例：（1）臺上放著一只被咬過的蘋果，講臺下坐著一臉茫然的我。東東掩卷而思，思緒又回到了三年前??（4）美學(xué)大師羅蘭曾經(jīng)說過：“美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。（中考優(yōu)秀作文《我們的心近了》）請仿照上文，以“母愛”為話題，寫一個開頭（3）“砰！”隨著一聲錘子的敲打聲，問號先生清了清嗓子說，“時空討論會現(xiàn)在正式開始，今天我們的主題是?什么才是美?，請來自不同時代、不同國度的學(xué)者們積極發(fā)言”。示例：說說下列開頭好在哪里，并按要求完成寫作。牧羊人的孩子見了，問這是一只什么鳥，牧羊人說：“這是一只忘記自己叫什么的鳥。天地間那桿無形的大秤對每個人都是公平的，只有付出才會有回報。（三）學(xué)以致用 1（四）“豹尾”結(jié)尾方法（重申論點，簡潔有力）【示例】心胸寬廣結(jié)尾：心就是一個人的翅膀，心胸有多大世界就有多大。我們每個人都需要關(guān)愛，生活上也少不了關(guān)愛，別人給予我們關(guān)愛，那我們更應(yīng)該去關(guān)心愛護他人，這樣世界上才會充滿——愛！【示例】誠信開頭：誠實守信，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為炎黃子孫，我們都要做一個誠實的人?！薄皫酌椎脑捳Z回蕩在耳邊，打開心靈的窗戶，拓展無限的眼界，收獲金子般的人生吧。在結(jié)尾處引用現(xiàn)成的話，如名言、警句、歌詞、詩文、經(jīng)典著作、俗語、諺語等，可以在結(jié)構(gòu)上照應(yīng)題目，內(nèi)容上深化主題，使文章收束得干脆有力，又能顯示出的開闊的知識面?！痹偃珉s文《冷眼看“面具”》一文的結(jié)尾：“撕下自己的假面具吧！我們的世界都摘下假面具，我們不需要這個。?? 不管你是什么人，不管你干什么事，不管你在哪里，守著你的根，守著炎黃子孫的根，守著我們的哪怕是唯一的擁有——誠信。結(jié)尾：玫瑰風(fēng)骨，峭壁蒼松，風(fēng)中傲菊，你可曾體現(xiàn)他們的精神，并付之實踐？有偶像如此，也不枉一生。2007年高考滿分作文《走自己的路》結(jié)尾：“請以寬容的目光對待我的堅持，請讓我走自己的路。文章結(jié)尾重在自然簡潔，議論文主要是對所論之事的剖析和推理，當(dāng)闡述的事理已經(jīng)說清，文章就可戛然而止，意完語完，不結(jié)為結(jié)，顯得干脆利落?！昂玫拈_始等于成功的一半。的確，發(fā)現(xiàn)自己并不容易。議論文的開頭先敘述一個故事，然后由這件事引起議論。例如：什么叫成功?順手拿過來一本((現(xiàn)代漢語詞典)，上面寫道：“成功，獲得預(yù)期的結(jié)果。對于要批駁對方或是材料中的錯誤觀點的議論文，在開頭往往先亮出對方的謬論或反動的論點，以便樹立靶子，深入批駁。這是議論文中立論文最常見的方法。其實也不盡然。警句式的開篇，引用名言警句開頭法就是在文章的開頭引用名言警句，以此引出文章的論點或論題，不僅吸引讀者，又因為名言警句凝練、平易、深刻、精辟。從而就事說理，針對性強，使文章富有趣味和說服力；用寓言開頭，則能使抽象的道理形象化，增強文章的表現(xiàn)力和感染力。它能夠體現(xiàn)議論文飽含感情的特點?！?議論文的結(jié)尾是伸延文意收束全文的關(guān)鍵，是對論點的充分顯示和升華，也是衡量考生寫作水平的標尺?！?2．水到渠成，卒章顯志為幫助讀者把握和理解文章的的論證思路和進一步增強論證的力量，我們可以在本論部分充分分析、論證的基礎(chǔ)上，于結(jié)尾處自然而然地歸納出中心論點，給讀者以深刻、鮮明的印象?！笔孜矆A合，畫龍點睛這是指依據(jù)議論文的結(jié)構(gòu)特點，聯(lián)系題目、開頭