【正文】 ，摘引一段簡潔的名人名言，或仿寫一段精粹的言論，單獨成段，作為全文的題記，以凸顯全文的中心，引導(dǎo)讀者閱讀。如《我最喜歡的學(xué)?！愤@篇作文有三個小標(biāo)題，依次是：課堂笑語、師生濃情、節(jié)日歡歌。即采用書信的結(jié)構(gòu)形式來作文。組接式構(gòu)思的特點是沒有完整的事件，將不同的時空場景作蒙太奇般的組接合成，形散神聚，結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)內(nèi)在的嚴(yán)謹(jǐn)性。采用這種方法，能使文章的層次同事件發(fā)展的過程基本一致，就容易把事件記敘得有頭有尾，脈絡(luò)清晰。在敘述一個事例時，由于時間變化與空間地點的轉(zhuǎn)換順序往往是一致的，所以在一篇文章中常常是幾種順敘的方法兼而有之。一處是當(dāng)“我”的母親談到閏土?xí)r，作者用“這時候，我的腦海里忽然閃出一幅神異的圖畫來。散文的寫作一、什么是散文：不講究韻律的文章，散文是一種作者寫自己經(jīng)歷見聞中的真情實感的靈活精悍的文學(xué)體裁?！逗商猎律凡皇且鑼懺律碌暮商梁秃商辽系脑律且侣对诋?dāng)時環(huán)境下的作者的一種“淡淡的郁悶”“淡淡的喜悅”的情懷。散文和小說一樣，建立在細(xì)節(jié)的描寫和敘述的基礎(chǔ)上，但細(xì)節(jié)的排列組合方式不同。下面將兩種散文的模式列出，記人散文模式【開頭】①感情化語言概括敘述。以對該人的感情體驗及整體議論來貫穿幾件事。要達(dá)到這種境界，構(gòu)思是關(guān)鍵。這是一個核心，越滾越大，形成統(tǒng)一的構(gòu)思。當(dāng)人們由當(dāng)前事物回憶起有關(guān)的另一事物，或者由想起的一件事物又波及到另一件事物時，都離不開聯(lián)想。(詩經(jīng))他山之石，可以攻玉。(杜甫)前不見古人，后不見來者。(曹植)羈鳥戀舊林，池魚思故淵。(李商隱)舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒。(楊萬里)著意栽花花不發(fā)，無心插柳柳成陰。(岑參)山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。(蘇軾)眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。在高考中，一篇詳略得當(dāng)，有變化，有波瀾，情景交融的記敘文容易打動閱卷老師的心。爸爸，春天又到了！窗外那片竹，那樣挺拔，那樣秀頎，那樣生機(jī)盎然。我覺得您很可憐，也恨自己無能。歸來時您是滿身的灰塵，滿身的汗，深深的皺紋里藏著辛勞和艱難。化情為物。但記敘文寫作,伴隨自然流漏的適當(dāng)議論和抒情。(鄭板橋)橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。(岳飛)三十功名塵與土，八千里路云和月。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。(李白)春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。(杜甫)大漠孤煙直，長河落日圓。及時宜自勉，歲月不待人。散文家的靈感，看似偶然，實則必然，遷思妙得，得自長期積累。所謂聯(lián)想，是指對事物由此及彼、由表及里的想象活動。他寫散文，起初的感受只是一點點，如一片小雪花，隨著題材的增加，體會的深入，聯(lián)想的開展，那感覺一步步膨脹起來，就象滾雪球一樣。2聯(lián)想發(fā)揮，更大意義。▲另一種情況：幾件事。只要弄清以上四點，寫真實自我及由此生發(fā)的個性口語、感情體驗和細(xì)節(jié)描寫，就掌握了散文寫作的要領(lǐng)，什么意、章法(如文眼)、意境等等一般化認(rèn)識都不必過于拘謹(jǐn)?shù)貙W(xué)習(xí)，其它文體理論知識和寫作基礎(chǔ)理論都會講到。有了散文的內(nèi)在結(jié)構(gòu)——感情體驗，只要再明確外在結(jié)構(gòu)的核心就可以寫好散文。感情體驗就是“不散的神”，而人與事則是“散”的可有可無、可多可少的“形”。：對前面的敘述加以補(bǔ)充、解釋。插敘與倒敘的區(qū)別在于：插敘只是順敘中的一個片斷，不是全文中心事件的一部分；而倒敘所敘的內(nèi)容是整個事件中的一個組成部分或一個環(huán)節(jié)。第一個事例重在表現(xiàn)志愿軍戰(zhàn)士對敵人的無比仇恨，第二個事例表現(xiàn)志愿軍對朝鮮人民的熱愛，第三個事例則展示了志愿軍崇高的精神境界。六．記敘的順序主要有順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘。四幕劇《選擇》的開篇以“旁白”點題，接著以”上學(xué)”、“舉報”、“受賄”、“入獄”這四幕表現(xiàn)主人公王民由樸素廉潔到腐敗墮落的過程，雖然時間跨度達(dá)30年，但矛盾沖突的層次清晰，反腐倡廉的主題鮮明，這些和作者采用的話劇形式達(dá)到較為和諧的統(tǒng)一，給人耳目一新之感。既然是日記，就要注意必須寫明時間，必須是以第一人稱來寫，以獨白方式寫出自己的心里話，也可用來敘事。即把全文的內(nèi)容細(xì)分為幾大部分，每部分都以一個凝練的小標(biāo)題加以統(tǒng)帥與凸顯，讓讀者對全文的整體內(nèi)容先睹為快。上面所講的只是記敘文結(jié)構(gòu)的基本形式，根據(jù)不同文章的具體內(nèi)容，結(jié)構(gòu)形式也要隨之變化，不能千篇一律，不能生搬硬套。五．為了使文章內(nèi)容銜接緊湊，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，一篇文章中，前面寫到的，中間或結(jié)尾要有交代；后面提到的，前面要有所鋪墊，這種安排設(shè)計叫做“照應(yīng)”。安排層次常用的方法有：并列式、遞進(jìn)式、連貫式、總分式。如《花市》結(jié)尾寫：“她笑微微地站在百花叢中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的蘭花吧。例如，楊朔的《荔枝蜜》就是如此：這黑夜，我做了奇怪的夢，夢見自己變成一只小蜜蜂。啟發(fā)人們?yōu)閯?chuàng)造新生活勇敢地開辟道路，使全文的思想感情得到升華?！庇袝r，用來總結(jié)全文的還可以是名言、警句或詩句，這樣的結(jié)尾更是言簡意賅，起到畫龍點睛的作用。三．記敘文的結(jié)尾與開頭一樣，文章的結(jié)尾也是相當(dāng)重要的。(6)表達(dá)寫作目的的動機(jī)交代法巴金的《永遠(yuǎn)不能忘記的事情》記述了各界人士悼念魯迅的隆重場面，表達(dá)了人們對魯迅的崇敬與懷念。而這種豐收景象與后文農(nóng)民的遭遇與失望形成了鮮明的對比，揭示了主題?！?2)開門見山、揭示主題的點題法《背影》一文的開頭寫到：“我與父親不相見已二年多了，我最不能忘記的是他的背影。” d、內(nèi)心獨白寫心理。④心理描寫對人物內(nèi)心活動的刻畫是心理描寫。一定要透過語言把握人物的身份、性格，也就是我們說的“語言描寫的個性化”。我們可以回顧一下魯迅所說的畫眼睛的寫法，他筆下的祥林嫂有三處集中的以眼睛說話從而揭示其人生經(jīng)歷和內(nèi)心情感的描寫。在動作描寫時要注意：（1）、不是人物的所有動作都有描寫的必要。以寫事為主的記敘文，應(yīng)該注意交待六要素（時間、地點、人物、事件、原因、結(jié)果），應(yīng)該注意描寫先后順序以及記事的相對完整，注意把握好事情的開始、發(fā)展、高潮及結(jié)局。情感態(tài)度與價值觀通過記敘文寫作訓(xùn)練，增強(qiáng)細(xì)致地觀察世界、深刻地反思生活、生動地表達(dá)見解的能力。我又想，這次扎了腳對我是一個很好的教訓(xùn)，以后做什么事都得認(rèn)認(rèn)真真的，可不能象這次一樣，因為馬馬虎虎而自討苦吃了。下午，放學(xué)時，我沒走幾步，覺得腳下有個什么東西在扎著我的腳底心，鞋底也似乎厚 了一層。④排比：由三個或三個以上的、相同句式構(gòu)成排比，增加語勢，起強(qiáng)調(diào)作用，強(qiáng)烈表達(dá)作者的思想感情。采用倒敘的方法，能增強(qiáng)文章的生動性，使文章產(chǎn)生懸念，更能引人入勝，同時也可以避免敘述的平板和結(jié)構(gòu)的單調(diào)。一篇記敘文，無論長短都應(yīng)該是一個完全獨立的事實。④心理描寫。要注意外貌描寫、行動描寫、語言描寫、心理描寫以及對細(xì)節(jié)的描寫。按照材料的不同內(nèi)容，不同性質(zhì)組織材料，就是按照一個事物的不同方面或許多事物的不同種類來安排敘述的順序。示例：生活是一部電影，一部沒有主角而又人人是主角的電影；生活是一首樂曲，每個人都是跳動的音符，缺了誰，樂曲都不會動聽；生活也是一盤棋，人人都是其中的一枚棋子，雖然每枚棋子的位置不同，但它們都在發(fā)揮著自己的作用。一個同學(xué)在對待生命的態(tài)度上，寫出了這樣一句話：生活中會處處有感動，只要有感動相伴，我們誰都不是孤獨的，既然如此，生命也不僅僅屬于我們自己，而是屬于關(guān)心我們的每一個人的。記敘是記敘文中的主要表達(dá)方式，議論、抒情在記敘的基礎(chǔ)上對文章進(jìn)行升華，起到點明主旨的作用。請依據(jù)下面提供的情景，寫一則具有突破常規(guī)的作文：冬天的冰雪路、清晨、上學(xué)去的小芳、買豆腐的老奶奶。情節(jié)的構(gòu)思應(yīng)遵循生活的真實，要有“生活的合理性”。《荔枝蜜》中作者化為蜜蜂的描寫也屬此類。如他“拖著鉛一般重的腿。動作描寫與人物身份的年齡、性格不符，對人物缺乏細(xì)致的觀察。4． 寫作順序可以采用“順敘”、“倒敘”和“插敘”的方法，但初學(xué)者最好采用“順敘”的方法進(jìn)行訓(xùn)練，以情節(jié)發(fā)生時間的先后為序。記人的作文還要詳略得當(dāng)，有的地方需濃墨重彩，有的地方輕描淡寫，還有的地方干脆空著。它是以塑造性格鮮明而又具有一定典型意義的人物形象來表現(xiàn)主題。以寫事為主的記敘文，應(yīng)該注意交待六要素（時間、地點、人物、事件、原因、結(jié)果），應(yīng)該注意描寫先后順序以及記事的相對完整，注意把握好事情的開始、發(fā)展、高潮及結(jié)局。人物是記敘文中表達(dá)作者情感的重要部分，即使是寫事的記敘文也要依靠人物來完成主題的表達(dá)，因而對作品中的人物進(jìn)行描寫就顯得尤為關(guān)鍵了。為此外貌描寫應(yīng)能抓住人物外形的特征，又體現(xiàn)出人物性格特征，并與人物的社會地位、身份、年齡、職業(yè)、性格等符合，切忌面面俱到。如“每次開門的時候，就有一陣云霧似的冷空氣吹到他臉上，這使他覺得很爽快，于是她把冷空氣深深地吸進(jìn)去。插敘、補(bǔ)敘往往起到擴(kuò)充文章內(nèi)容，豐富文章表達(dá)的作用。這樣在設(shè)計結(jié)構(gòu)的時候就應(yīng)該斟酌了。⑤小高潮法：《項鏈》：情節(jié)的構(gòu)思可以有很多種類、方法，還要根據(jù)寫作具體內(nèi)容而定。描寫的表達(dá)方式也絕不可忽視，特別是環(huán)境的作用多種多樣，應(yīng)通過巧妙的環(huán)境描寫來實現(xiàn)它的作用。例：“我是他的親兒子，他不是我的親爸爸。每件事情都有來龍去脈，有著來龍去脈，有著發(fā)生、發(fā)展、結(jié)束的完整過程。要把事情的經(jīng)過寫具體。因此外貌描寫要抓住人物外形的特征，體現(xiàn)出人物性格特征，并與任務(wù)的社會地位、身份、年齡、職業(yè)、性格等符合。要注意交代六要素（時間、地點、人物、事件、原因、