【正文】 ，總結(jié)起來(lái)就是課前認(rèn)真預(yù)習(xí)；上課認(rèn)真聽(tīng)講做筆記，積極回答問(wèn)題；要到考試時(shí)按照要求復(fù)習(xí)。但這個(gè)個(gè)覺(jué)悟時(shí)期的早晚，對(duì)我們的一生將起決定性的作用。隨后帶他們一同悟以更好搞好高中學(xué)習(xí)尤其是語(yǔ)文學(xué)習(xí)，我著重強(qiáng)調(diào)要投入；要重視每節(jié)課——講了自己高一數(shù)學(xué)陳克邦老先生對(duì)我們說(shuō)的一節(jié)課不認(rèn)真聽(tīng)，課后可能要花三四節(jié)課的時(shí)間才能真正彌補(bǔ)過(guò)來(lái)；要留心——舉了210班期末語(yǔ)文最高分即118分得主楊敏例，說(shuō)了她暑假發(fā)短信預(yù)祝我結(jié)婚一周年快樂(lè)，讀了她上學(xué)期期末給我所寫(xiě)紙條中幾句話(huà)；要多聽(tīng)多看多說(shuō)多思多記——講了114班趙俊巧釋“聰明”一詞，送大家一句話(huà)“羞做課堂縮頭龜，敢做發(fā)言出頭鳥(niǎo)”；要力爭(zhēng)一課一得，一周至少主動(dòng)發(fā)言一次。語(yǔ)文是什么？是一筆好字，是王羲之；是一張鐵嘴，是晏嬰；是秦漢明月，是先秦諸子；是歷史的見(jiàn)證，是司馬遷；是壯美的山河，是李白；是為百姓的同情，是杜甫；是愛(ài)國(guó)的情懷，是岳飛；是開(kāi)闊的胸懷，是蘇軾；是田園的閑逸，是陶淵明；是對(duì)社會(huì)的解剖，是曹雪芹——是燦爛的中華文化。讀得多才能寫(xiě)得好，寫(xiě)是讀的運(yùn)用，讀是寫(xiě)的基礎(chǔ)。居里；有留連西湖美景、慨嘆“最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”的唐代大詩(shī)人白居易，有淚灑他鄉(xiāng)、悲嘆“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”的悲情游子馬致遠(yuǎn)??。九年級(jí)教材有篇課文《楊修之死》（《三國(guó)演義》）里“曹操吃雞肋”的故事：曹操和劉備打仗。楊修的過(guò)人之處，當(dāng)然不僅僅是聰明，還在于他滿(mǎn)腹經(jīng)綸，飽讀詩(shī)書(shū)。只見(jiàn)盤(pán)子里是一些可口的蔬菜和切成薄片的牛舌頭。”國(guó)王聽(tīng)了若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。第四、寫(xiě)。春水》、《伊索寓言》課外閱讀推薦期刊：《散文》、《散文選刊》、《小小說(shuō)選刊》、《意林》、《中國(guó)校園文學(xué)》、《雜文選刊》、《青年文摘》、《讀者》??自選書(shū)目： ①《花季“看”和“查”是課前預(yù)習(xí)的起碼要求?！亢现猩聿?，腮凝新荔，鼻膩鵝脂，溫柔沉默，觀(guān)之可親。】其釵環(huán)裙襖，【甲戌側(cè)批：是極。眾人忙都寬慰解釋?zhuān)铰月灾棺?。盡管有個(gè)別的小男生在做小動(dòng)作，但是我走到他的跟前，他一吐舌頭，那調(diào)皮的樣子，逗得我笑了，他趕緊的拿起語(yǔ)文書(shū)讀了起來(lái)。語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人是誰(shuí)？是你們自己！語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程是你們每個(gè)人對(duì)生命的體驗(yàn)，需要你親自去感受、理解、品味、思考、感悟，需要你身臨其境，用情感和心靈去與作者對(duì)話(huà)，與自然交友，學(xué)會(huì)與他人溝通。見(jiàn)什么人說(shuō)什么話(huà)，進(jìn)什么場(chǎng)合發(fā)什么言，話(huà)一出口如春風(fēng)拂面，如隆冬的爐火，如炎夏的清泉。富人：無(wú)米，面也可；無(wú)雞，鴨也可；無(wú)魚(yú)，肉也可；無(wú)銀，錢(qián)也可。補(bǔ)充材料一：第一、仔細(xì)聽(tīng),并不是有耳朵就會(huì)“聽(tīng)”。就好比進(jìn)攻不能勝利，退兵又覺(jué)得可恥，留在這里也沒(méi)有什么意思，不如早走吧！”同樣是兩個(gè)字“雞肋”，其他人聽(tīng)到的只是一個(gè)口令，楊修聽(tīng)到的卻是曹操心里的猶豫不決，聽(tīng)到軍隊(duì)退兵的信號(hào)。一個(gè)人的寫(xiě)作水平，都是在勤奮練筆中提高的?？梢詳⑹隆谝还?jié)語(yǔ)文課。寫(xiě)一篇作文，就寫(xiě)今天的第一節(jié)課。課堂上學(xué)好語(yǔ)文，就要沉下心讀課文，多讀，才能理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)寫(xiě)作方法，感受文章之美。曹操手下有一位非常有才華的人叫做楊修，他聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)口令，就叫人收拾行李，并且說(shuō)：“聽(tīng)聽(tīng)今天晚上的號(hào)令，就可以知道魏王很快要退兵了。聰明的小讀者，從這副對(duì)聯(lián)里你能看出什么？如果說(shuō)這副對(duì)聯(lián)是一個(gè)謎語(yǔ)，打一個(gè)成語(yǔ)，你能猜出這個(gè)成語(yǔ)是什么嗎？四、怎樣學(xué)好語(yǔ)文n 練好語(yǔ)文基本功，優(yōu)秀詩(shī)文勤記誦，n課文其實(shí)是基礎(chǔ)，爛熟于心須學(xué)精。語(yǔ)文學(xué)習(xí)是其他各科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，要想學(xué)好其他各科知識(shí)，就必須學(xué)好語(yǔ)文，原上海復(fù)旦大學(xué)校長(zhǎng)、著名數(shù)學(xué)家蘇步青教授說(shuō)過(guò)：“如果允許復(fù)旦大學(xué)單獨(dú)招生的話(huà)，我建議第一堂先考語(yǔ)文，然后再判其他卷子。在學(xué)生們的再見(jiàn)聲中，我微笑著愉快的走出了教室第五篇：第一節(jié)語(yǔ)文課教案初中語(yǔ)文第一課葛俊霞一、什么是語(yǔ)文語(yǔ)，語(yǔ)言，說(shuō)話(huà)。在今后這段人生航程中，語(yǔ)文將為你打開(kāi)一扇神奇的大門(mén)，也是一扇通向瑰麗多姿的大千世界的、豐富細(xì)膩的心靈世界之門(mén)。基礎(chǔ)知識(shí)早復(fù)習(xí)，課本學(xué)習(xí)貫始終。不過(guò)說(shuō)些黛玉之母如何得病，如何請(qǐng)醫(yī)服藥，如何送死發(fā)喪。【甲戌眉批：渾寫(xiě)一筆更妙！必個(gè)個(gè)寫(xiě)去則板矣。甲戌眉批：從黛玉眼中寫(xiě)三人。二查：就是查工具書(shū)。編班級(jí)作文集。閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要組成部分，課堂上學(xué)好語(yǔ)文，我們就可以更好地閱讀課外的書(shū)籍；反過(guò)來(lái)說(shuō)，課外書(shū)籍閱讀得越多，我們的語(yǔ)文成績(jī)就會(huì)更突出。國(guó)王正要發(fā)怒，廚師說(shuō)話(huà)了：“舌頭是世界上最好的東西，但也是最壞的東西。做得好，廚師就能得到重賞，如果做不好，廚師的性命就難保。雞肋嘛，吃起來(lái)沒(méi)有什么味道，丟掉又可惜。第一、聽(tīng)。下半部分的圖案是什么？——兩匹揚(yáng)蹄的駿馬。他是比喻迭起的《離騷》；是氣勢(shì)如虹的漢賦；是凝煉雋永的唐詩(shī)宋詞；是瑯瑯上口、詞彩句麗的散文；是栩栩如生、生動(dòng)形象的四大名著。從今天開(kāi)始我將伴隨大家進(jìn)入中學(xué)階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)。兩者合起來(lái)就是“做思之吾，創(chuàng)吾之思”。讓人們因我的存在而感到幸福。F 通過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察后，我會(huì)要求一些同學(xué)把名字寫(xiě)在本子上，從而進(jìn)行特殊照顧，我會(huì)對(duì)這類(lèi)同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)行各個(gè)方面的嚴(yán)格監(jiān)督和鞭策。不要到時(shí)你沒(méi)帶試卷，老師叫你站著聽(tīng)課，你卻說(shuō)你沒(méi)有試卷，怎么帶試卷呢？這個(gè)理由說(shuō)不通的，必須站著聽(tīng)課。除非你認(rèn)為你能考到100分以上就可以提前交卷，否則不行。關(guān)于考試的情況:a、只能用黑色鋼筆或黑色簽字筆答卷，不能用圓珠筆。默寫(xiě)本發(fā)下去后，把寫(xiě)錯(cuò)的字詞句子段落抄寫(xiě)5遍，就寫(xiě)在默寫(xiě)本上。答案沒(méi)有正確錯(cuò)誤之分，只要你言之成理，并且能夠想盡辦法與理由把別的同學(xué)駁斥下去、扳倒下去就行了?，F(xiàn)在我說(shuō)一下我的講課方法講課模式以及對(duì)同學(xué)們的要求：1．課外閱讀課堂展示（5分鐘）（學(xué)習(xí)過(guò)程）4.《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》和《古漢語(yǔ)常用字字典》（學(xué)習(xí)工具）每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備兩個(gè)語(yǔ)文筆記本，一本薄的，一本厚的；薄的用來(lái)抄預(yù)習(xí)題，厚的用來(lái)做筆記。能夠與11班3班同學(xué)結(jié)成師生關(guān)系，就是有緣，就希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮恼Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中多多努力，認(rèn)真配合，合作愉快！同學(xué)們經(jīng)過(guò)了高一一年的學(xué)習(xí)，習(xí)慣了高一時(shí)語(yǔ)文老師的講課模式和講課方法，當(dāng)換了另一個(gè)老師講課時(shí)，也許不太習(xí)慣。”持之以恒“繩鋸木斷，水滴石穿”講的是目標(biāo)堅(jiān)定和持之以恒。：閱讀題（現(xiàn)代文、文言文、詩(shī)歌鑒賞），作文，語(yǔ)言文字運(yùn)用（字音、字形、成語(yǔ)、病句、名句、句式變換和仿寫(xiě)、壓縮和擴(kuò)寫(xiě)、對(duì)聯(lián)等）。其實(shí)這都是把自己的命運(yùn)交給了別人。我覺(jué)得只要簡(jiǎn)單做一下縱向比較，就會(huì)很容易發(fā)現(xiàn)，小學(xué)比幼兒園的語(yǔ)文程度高，初中比小學(xué)的語(yǔ)文程度高，高中比初中的語(yǔ)文