【正文】 興趣，或直觀演示，或旁征博引……激發(fā)他們閱讀欲望和動機，創(chuàng)造“我要學”、“我想學”的積極教學氛圍。學生有著敏銳的感覺力。第一課時教學的重要性，已逐步受到廣大教師的重視。真正做到解惑的效果。第一課時的教學任務(wù)是帶領(lǐng)學生掃清字詞這個攔路虎，整體感知課文，理清文章脈絡(luò)，為精讀文本打下基礎(chǔ)。很多教師錯誤地認為練習環(huán)節(jié)應該放在第二課時教學中，等學完課文再帶領(lǐng)學生練習?！币幻麅?yōu)秀的語文教師，他必定像藝術(shù)家那般擁有一顆充滿激情的心靈。因為語文教師不單是教學的組織者和引導者，更是文化的實踐者和開拓者，只有具備了厚實的專業(yè)知識和廣博的文化素質(zhì)，具備了深遠的文化意識、文化視野和文化闡述能力等文化底蘊，才可以在教學中左右逢源，出口成章，才能勝任語文教師的崇高職責，才能使文化的教學成為一種自然的過程。還課堂以真實，允許不完整。只有深入鉆研教材，把握課文的整體結(jié)構(gòu)，才有可能從語言文字和思想內(nèi)容的辯證關(guān)系出發(fā)，把知識、能力和思想教育有機結(jié)合起來，確定一個質(zhì)與量統(tǒng)一的整體性的教學目的；才有可能設(shè)計出恰當?shù)奶釂枺瑔l(fā)學生思考，推進教學過程，使小學語文教學大綱的精神落實到每篇教材的教學中，教材才真正地發(fā)揮“憑借”作用。教師教態(tài)自然親切，富有表情、感情，語言循循善誘。四、激情飛揚的學習情境作為一個老師，首先我們得十分明確，我們的教學對象是“兒童”（雖然他們比兒童要大點，但我仍想把他們歸為一類）。聽一節(jié)好課是一種享受，聽好幾節(jié)好課是一種震撼！我決心以這幾位老師為榜樣，精心鉆研教材，認真學習教育教學新理念，將自己的教育教學水平努力提高到一個新的層面，更好地為教育教學服務(wù)！第五篇：如何上好一節(jié)語文課如何上好一節(jié)語文課針對面前小學教育當中教師在語文教育中提出的問題看法，如何才能上好一節(jié)真正具有語文味的語文課，這是目前一直困擾教育一線的大問題，通過長時間的實踐和總結(jié)平時的教學經(jīng)驗，我發(fā)現(xiàn)要上好一節(jié)語文課不是很難。市場經(jīng)濟需要我們教育事業(yè)也要變一變了。為什么呢？因為長期的一個固定模式，會讓每個人對自己的工作心態(tài)思想上變的麻木起來，這樣長期下去，就會消沉，更談不上創(chuàng)新。這樣就最大限度的給他們想象的空間，最大限度的發(fā)揮他們的想象力，而且我相信這樣的語文課，在他們的腦海里印象會很深。第一天上課，很聽話，就是不到十分鐘就坐不住了?！叭肭椤薄皠忧椤币酝?，最重要的是讓學生們“移情”，也就是通過自己的感受來理解課文中蘊含的情。好的語文課堂，是真正把學習的主動權(quán)給學生，真正實現(xiàn)平等、民主、和諧交流的過程。有的甚至巧用修辭，典故、古詩名句。近段時間，我有幸聆聽了一些優(yōu)秀老師的公開課，悟得一節(jié)好語文課應該是這樣的?！绷硗猓n堂教學不同于舞臺表演，看重的是一個過程。一名優(yōu)秀的語文教師，必定是充滿智慧的。幾年的語文教學給我的感悟是：首先，語文教師應該是充滿激情的。第一課時，我們要考慮練習什么的問題？當然，這里的練習不能停留在訓練朗讀課文上，還可以安排練習寫字，練習仿寫精彩語段等。學生的對課文的脈絡(luò)梳理水到渠成，所以宋老師課堂上的學生概括課文內(nèi)容也是順暢而下。然后，挑戰(zhàn)逐節(jié)檢查學生的讀書效果，指導學生讀通、讀順每一句、每一段。第二課呢，可以重組文本，品悟文本，容易出彩。當他們被老師關(guān)愛后就會激起他們學習的熱情。教學中要以學生為主體，要了解學生讀書，求知和情感的需要，切記灌輸。每一篇文章涵蓋的知識面很廣，可以說上至天文，下至地理，可開挖的資源太多大多了。課堂上教師要善待每一個學生，營造融洽、平等、民主的教與學的課堂教學氛圍，同時教師要通過課堂教學把知識性、人文性、審美性巧妙地融合起來，給學生體驗真情實感的課堂，使課堂教學中的真與實得到和諧的、完美的統(tǒng)一。下面僅從四個方面對此談?wù)勎业拇譁\認識。不僅如此，后進生、調(diào)皮鬼更需要給予他們關(guān)愛。尊重“需要”，注重“激趣”尊重學生的學習的“需要”，“激發(fā)”學生提高學習興趣，是實現(xiàn)學生積極性，主動學習，提高教學效率的前提。充滿情感的語文課，更能激發(fā)學生的積極性，更能對學生進行情感的熏陶，使學生熱愛語文，喜歡語文，那么，如何使語文課充滿激情呢？立足教材，提倡讀中感悟語文這門學科不像其它科目，它必須立足于教材。所謂務(wù)實，是要求教師在課堂上應采用探究、體驗、交流等創(chuàng)新的教育教學手段調(diào)動學生學習的興趣，使之成為強大學習動力，以此提高教學效率。我始終在思考一個問題：如何上好語文課，如何使學生健康成長？美國教育家杜威先生有這樣一句話：“給孩子一個什么樣的教育，就意味著給孩子一個什么樣的生活！”可以看出小學 童年生活對孩子的重要性。這就需要我們在課堂上精講精練，盡量壓縮教師講的時間，節(jié)約出時間帶領(lǐng)學生練習。這里的一部分內(nèi)容的定位要準確，不能失之偏頗。當然，教師課堂應避免提問次數(shù)過多，問題過碎，過于簡單。因為沒有讓學生充分讀，讀充分，使得教學活動跌跌撞撞，影響了教學的效果。課前，于老師要求學生預習課文，其中一點就是把課文讀正確，讀流利。當然，教學有法，教無定法，可以說沒有一種教學方法是最好的，只能在實際的教學環(huán)境中靈活運用。其實，每個學生都需要我們用心去感受，老師的關(guān)心和呵護是心靈中寶貴的陽光?！耙魄椤?通過自己的感受來理解課文中蘊含的情。例如：我在講授《長城》一課時，我先給同學們講授了有關(guān)長城的故事如：定城磚的傳說、孟姜女哭長城。一句話，就是我們在閱讀文本時是一種放松的心態(tài)閱讀。我們不能把成人的認識強加給孩子，或牽引他們向前。以上只是我對如何上好一節(jié)語文課的一點看法，還請老師多加指正。文中的對話和神態(tài)描寫對人物特點的刻畫十分到位，所以在教學中運用對二人的對話經(jīng)行內(nèi)心獨白暴露的處理之時，我還安排學生體會當時人物的內(nèi)心和神態(tài)之妙并進行表演，讓學生充分發(fā)揮自己的想象力去體會文中人物的內(nèi)心世界，了解人物。如：指導本課生字詞的書寫。比如我今年教的是小學五年級語文第十冊的內(nèi)容，在教學第二單元課文《晏子使楚》一課時，按照課標對56學段的要求對原來制定的教學目標做了幾點補充和修改。楚王從傲慢無禮到畢恭畢敬；晏子是不卑不亢，柔中帶剛。我想這樣的教學對學生今后無論是生活還是學習一定會有幫助的。要如何上好語文課，如何使學生健康成長？我們的教學對象是兒童，我就從五個方面對此談?wù)勎业囊恍┱J識：一、面對兒童，我們要深入淺出盡管教師對文本的解讀可以非常深刻和獨特，但時刻不能忘記我們面對的是小學生，他們有自己認識世界的方法。最能打動自己是什么地方，產(chǎn)生第一感覺。這 要求教師要準備一個好的導語，好的導語是一節(jié)課上好的前提，有了好的導語就為以后課程的進行打下了良好的基礎(chǔ)，從而使得學生在以后的課程中步步深入。所以教師在展示課文的意境，可以通過圖畫的形式向?qū)W生展現(xiàn)課文中的形象，以及其它多種形式。五、課堂中要關(guān)愛學生愛的平等我們在教學中往往把精力放在成績好的同學身上，特