【正文】 Nice to see you, : What day is it today? Ss: It39。4 運(yùn)用剛才所學(xué)句型進(jìn)行單詞操練，教師問，學(xué)生回答。4 在學(xué)生能正確朗讀的基礎(chǔ)上讓升學(xué)自己總結(jié)部分形容詞比較級的變化規(guī)則。s : Are you as tall as xxx?？ T: Who is taller ,you or Tom?? T: Who is younger ,you or Su Yang ?? S: I39。4 教師先讓掌握比較好的學(xué)生做示范。m as tall as is younger than Su 能正確使用本單元的四會句型 Who is taller than David ? Gao Shan bag is heavier,yours or mine? Yours 、教學(xué)重、難點(diǎn)： 能正確理解、掌握四會單詞和句型。請學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的舉行根據(jù)實(shí)際情況來表演。E Practice and consolidation練習(xí)和鞏固 仿造D部分的內(nèi)容，請4位同學(xué)到前面請學(xué)生討論。三、教學(xué)重、難點(diǎn)：能正確理解E 部分形容詞比較級句型的使用并了解字母組合or在單詞中的讀音。m stronger than xxx....。4 學(xué)生完成后，集體校對，后集體朗讀E部分內(nèi)容。The Sixth Period（第六課時(shí)）一、教學(xué)內(nèi)容：綜合練習(xí)二、教學(xué)目標(biāo)：掌握形容詞以及比較級的使用。3 學(xué)生小組內(nèi)表演會話內(nèi)容。E Practice and consolidation練習(xí)和鞏固 ； 用所學(xué)的句型來猜班級的同學(xué) 2．教師投影本單元的練習(xí)題請學(xué)生完成 六 布置作業(yè)： 朗讀本課的會話，要求學(xué)生能夠復(fù)述、背誦。E部分為Look ,read and judge。s is not as strong as the other runs as fast as Ben..。 2A部分Look, read and say五、教學(xué)過程：A Sing a B Free T: Good morning, boys and : Good morning, T: Nice to see you : Nice to see you, : How old are you ? Ss: I39。同時(shí)讓學(xué)生模仿說幾句。調(diào)查班級同學(xué)的年齡和身高七、板書設(shè)計(jì)Unit 2 More exercise fast faster high higher I jump higher than runs faster than Second Period（第二課時(shí)）一、教學(xué)內(nèi)容： 2B部分 Look ,Read and learn二、教學(xué)目標(biāo)： 能正確理解、掌握A部分會話，并能朗讀、初步表演對話。五、教學(xué)過程：A Sing a B Free T: Good morning, boys and : Good morning, T: Nice to see you : Nice to see you, : What day is it today? Ss: It39。3 運(yùn)用剛才所學(xué)句子操練。4 在學(xué)生能正確朗讀的基礎(chǔ)上讓升學(xué)自己總結(jié)部分形容詞比較級的變化規(guī)則。五、教學(xué)過程：A Sing a B Free T: Good morning, boys and : Good morning, T: Nice to see you : Nice to see you, : What day is it today? Ss: It39。（low lower, slow slower, late later, early, earlier, , well better）教師繼續(xù)創(chuàng)設(shè)情景讓2個學(xué)生比賽引出句型第三人稱單數(shù) T：Does Jim swim faster than David ?.教師運(yùn)用同樣的方法引出其他單詞進(jìn)行操練（far farther,......），讓學(xué)生模仿自己練習(xí)。七、板書設(shè)計(jì)Unit 2 More exercise Do the boys jump higher than the girls? Yes ,they Jim swim slower than David? No, he doesn39。2 準(zhǔn)備D部分句型填空的投影片。運(yùn)用本單元的句型學(xué)生互相問答 聽本課會話錄音，讓學(xué)生理解D部分會話。運(yùn)用所學(xué)的句型。t..、會說、會讀日常交際用語That39。E Practice and consolidation練習(xí)和鞏固 仿造D部分的內(nèi)容，請4位同學(xué)到前面請學(xué)生討論。請學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的舉行根據(jù)實(shí)際情況來表演。能夠聽懂D部分的會話，完成該部分的句子。3 自己創(chuàng)設(shè)情景運(yùn)用句型表演。D Presentation and drill新授和操練 教師出示C部分的圖片創(chuàng)設(shè)情景引出句型的操練： T： boys jump girls jump : Do the boys jump higher than the girls? Ss: Yes ,they 。、課前準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課C部分的投影片。再次讓學(xué)生聽錄音，模仿跟讀單詞。T：xxx flies the kite 。3 準(zhǔn)備好的調(diào)查內(nèi)容。7 Ask and answer in pairs.。T:I jump higher than ，運(yùn)用相同的方法學(xué)習(xí)這2個單詞 就剛才創(chuàng)設(shè)情景，T：I39。四、課前準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課A部分的磁帶。, traffic , well, jog，do well in , have problems with , do more exercise, animal show, go for a walk..、會說、會讀和會寫四會句型：Ben runs faster than the boys jump higher than the girls? Yes ,they Jim swim slower than David? No, he doesn39。C部分和D部分是本單元的句型結(jié)構(gòu)部分，重點(diǎn)學(xué)習(xí)句型及其答句。6 學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備好聽寫本，聽寫本課四會單詞。五、教學(xué)過程：A 跟音樂集體唱歌曲。.六 布置作業(yè)： A，B要求學(xué)生能夠背誦。2 讓學(xué)生看圖試著用英語描述圖中內(nèi)容。I39。七 板書設(shè)計(jì)：投影10頁的句子The Fifth Period（第五課時(shí)）一、教學(xué)內(nèi)容： 1 E、F、G、H部分二、教學(xué)目標(biāo)： 掌握形容詞以及比較級的使用。6 學(xué)生完成后集體進(jìn)行校對。2 讓學(xué)生復(fù)述A部分第一段。七、板書設(shè)計(jì)Unit 1 Who is younger ? Who is taller than David ? Gao Shan bag is heavier,yours or mine? Yours fourth period（第四課時(shí)）一、教學(xué)內(nèi)容： 1 D部分Listen and write二、教學(xué)目標(biāo)： 掌握形容詞以及比較級的使用。用同樣的方法操練其他的形容詞。2 課前寫好本課的課題。再次讓學(xué)生聽錄音，模仿跟讀單詞。T：Whose bag is heavier, yours or mine? S: ：heavy heavier, light 。3 準(zhǔn)備好的調(diào)查內(nèi)容。六 布置作業(yè)：聽本課A部分的錄音，要求學(xué)生跟讀、讀熟，并能夠和同學(xué)比身高和年齡。6 教師板書巨型并領(lǐng)讀。m 12years : How old is he? Ss: He39。m as tall as is younger than Su 。s taller than David？Whose bag is heavier , yours or mine ?要求學(xué)生能夠四會掌握這些句型。3 教師讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況看地圖問路., 學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備好聽寫本，聽寫本課四會單詞。3 讓學(xué)生用所聽到的單詞組成一個句子創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生背誦。 23D部分Read and 、教學(xué)過程：A聽本課的歌謠Run rabbit run BFree T:Good morning, boys and : Good morning, T:Nice to see you : Nice to see you, :What day is it today? Ss: It’s : Who is taller than David ? T: Whose bag is heavier,yours or mine? T：Do the boys jump higher than the girls?準(zhǔn)備地圖，互相問路。，讓學(xué)生模仿自己練習(xí)。表演問路。五、教學(xué)過程：ASing a BFree T:Good morning, boys and : Good morning, T:Nice to see you : Nice to see you, :What day is it today? Ss: It39。七、板書設(shè)計(jì)Unit 3Asking the waystops turn left /right , post office ，get on /off, along, streetCan you tell me the way to...,please?牛津小學(xué)英語6B教案——Unit 3 Asking the way 第二課時(shí)一．教學(xué)內(nèi)容： 3B部分 Look ,Read and learn二、教學(xué)目標(biāo)：能正確理解、掌握A部分會話，并能朗讀、初步表演對話。, crossing, away, shopping center ,.middle school ，out of , train station ,History 能聽懂會說句型和日常交際用語 Go along this street, and then turn right at the third far is it from here ?It39。教師讓學(xué)生自己根據(jù)剛才的結(jié)果說出自己在班級的優(yōu)勢。3聽本課歌謠，教師講解，讓學(xué)生試著朗讀一遍。根據(jù)剛才的錄音，教師提問，學(xué)生試著回答會話的內(nèi)容。DPresentation and drill新授和操練七、板書設(shè)計(jì)Unit 2More exercise Do the boys jump higher than the girls? Yes ,they Jim swim slower than David? No, he doesn’——Unit2 More exercise 第四課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容： 2 D部分Listen and write二、教學(xué)目標(biāo)：掌握副詞以及比較級的使用。在學(xué)生跟讀中，糾正學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的錯誤。準(zhǔn)備好的調(diào)查內(nèi)容。T:I jump higher than ，T：I’m good at ：He is good at good at的學(xué)習(xí)。6學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備好聽寫本，聽寫本課四會單詞。2游戲活動：猜人游戲。掌握四會單詞tall ,light ,young ,old ,heavy 3掌握三會單詞twin ,minute ,centimeter, child ,cute, also, bag is heavier ,yours or mine ?I’m as tall as is younger than Su ．能正確使用本單元的四會句型 Who is taller than David ? Gao Shan bag is heavier,yours or mine? Yours 、教學(xué)重、難點(diǎn)：能正確理解、掌握四會單詞和句型。六布置作業(yè)：四、課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課C部分的投影片。T: Who is taller ,xxx or xxx?T: Whose bag is heavier, yours or mine? 。六布置作業(yè)：聽本課A部分的錄音，要求學(xué)生跟讀、讀熟，并能夠和同學(xué)比身高和年齡。3 教師讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況看地圖問路., 學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備好聽寫本，聽寫本課四會單詞。2 背誦本課四會單詞，準(zhǔn)備下節(jié)課聽寫。3 讓學(xué)生打開書，閱讀e部分內(nèi)容然后編號。課前寫好本課的課題。六 布置作業(yè)： 抄寫本課四會單詞各一行，每行各抄寫單詞四遍。3 學(xué)生到臺前表演會話。3 、教學(xué)重、難點(diǎn)： 能正確理解、掌握四會單詞和句型。讓學(xué)生模仿自己練習(xí)。2 、教學(xué)重、難點(diǎn)： 并能熟練運(yùn)用四會句型和日常交際用語:四、課前準(zhǔn)備： 課前寫好本課的課題。2 游戲：a：一學(xué)生說地名他的同桌說出問路的句子。五、教學(xué)過程：a sing a b free t: good morning, boys and : good morning, ss: it39。七、板書設(shè)計(jì) get on /off, along, street一、教學(xué)內(nèi)容： 3b部分 look ,read and learn二、教學(xué)目標(biāo)： 能正確理解、掌握a部分會話，并能朗讀、初步表演對話。3 教師出示音標(biāo)讓學(xué)生試讀，然后集體升降調(diào)朗讀。h部分是一首歌曲，要求學(xué)生能演唱。第一篇：牛津小學(xué)英語6B全冊UNIT 3教案單元教學(xué)內(nèi)容簡析：本單元主要話題是圍繞問路來展開一各項(xiàng)語言話題的。g部分為語音部分，讓學(xué)生了解字母組合or在單詞中的讀音。 3a部分look, read and say五、教學(xué)過程：a sing a b free t: good morning, boys and : good morning, t: do you run fast? do you run faster than xxx? do you jump high? do you jump higher than xxx? 2 教師板書句型中出現(xiàn)的生詞進(jìn)行教學(xué)同時(shí)讓學(xué)生理解。找資料說出一些中國地名和外國地名。4 課前寫好本課的課題。1 讓學(xué)生聽錄音，模仿跟讀單詞。七、板書：the third period（第三課時(shí)）一、教學(xué)內(nèi)容