【正文】 ：二、教學(xué)目標： 掌握日常交際用語的正確用法。d presentation and drill新授和操練t：先介紹圖片，the park is on your ，讓學(xué)生自己查資料找的外國地名進行操練。復(fù)習(xí)四會，三會單詞和詞組。2 讓學(xué)生復(fù)述a部分第一段。3 聽本課歌，教師講解，讓學(xué)生試著跟唱一遍。2 準備地圖。d read and number 1 出示e部分投影片， 讓學(xué)生看圖試著用英語描述圖中內(nèi)容。.六 布置作業(yè)： a，b要求學(xué)生能夠背誦病表演a部分。b ，分組比賽 1 看a部分投影片，創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生表演 讓學(xué)生復(fù)述a部分第一段和會話, 學(xué)生小組內(nèi)表演會話內(nèi)容。 1A部分Look, read and say五、教學(xué)過程：ASing a BFree T:Good morning, boys and : Good morning，5Ask and answer in pairs.。.運用剛才所學(xué)句型進行單詞操練，教師問，學(xué)生回答。)0牛津小學(xué)英語6B教案——Unit 1 Who is younger?第五課時一、教學(xué)內(nèi)容： 1 D部分Listen and write二、教學(xué)目標：掌握形容詞以及比較級的使用。EPractice and consolidation練習(xí)和鞏固仿造D部分的內(nèi)容，請4位同學(xué)到前面請學(xué)生討論。 ,minute ,centimeter, child ,cute, also, ’m taller than xxx I’m younger than xxx I’m stronger than xxx My father is taller than My pencil is longer than xxx’s …讓學(xué)生看黑板，朗讀、拼讀剛才教師板書的四會單詞。.教師找一學(xué)生和自己比跳高。準備本課單詞的圖片。再次讓學(xué)生聽錄音，模仿跟讀單詞。投影副詞以及比較級，學(xué)生起升降調(diào)朗讀。運用本單元的句型學(xué)生互相問答聽本課會話錄音，讓學(xué)生理解D部分會話。運用所學(xué)的句型。3學(xué)生小組內(nèi)表演會話。4聽錄音模仿跟讀G部分。教師讓學(xué)生根據(jù)實際情況說自己的優(yōu)勢 I’m taller than xxx I’m younger than xxx I’m stronger than xxx My father is taller than My pencil is longer than xxx’s I’m good at Maths..22 , turn left /right , post office ,get on /off, along, street。找資料說出一些中國地名和外國地名。本課的課題。六布置作業(yè)：1朗讀課文和B部分單詞。用同樣的方法操練其他的地點（shopping center, bus station ,WC…），讓學(xué)生自己查資料找的外國地名進行操練。2準備D部分句型填空的投影片。學(xué)生模仿跟讀兩遍，并請學(xué)生說出這四個詞的中文意思。B ，分組比賽 C Revision 復(fù)習(xí)看A部分投影片，創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生表演 讓學(xué)生復(fù)述A部分第一段和會話, 學(xué)生小組內(nèi)表演會話內(nèi)容。C部分和D部分是本單元的句型結(jié)構(gòu)部分，重點學(xué)習(xí)句型及其答語Who39。 ,minute ,centimeter, child ,cute, also, 、會說、會讀和會寫四會句型：Who taller than David? Gao Shan is taller than 、會說、 bag is heavier , yours or mine ?I39。 1A部分Look, read and say五、教學(xué)過程：A Sing a B Free T: Good morning, boys and : Good morning, T: Nice to see you : Nice to see you, : How old are you ? Ss: I39。引出tall和taller的學(xué)習(xí)。4 在次基礎(chǔ)上小組討論巨型：Who is younger(,taller ,older),xxx or xxx? 5 Ask and answer in pairs.。2 準備本課單詞的圖片。教師繼續(xù)創(chuàng)設(shè)情景用巨型引出單詞并引導(dǎo)學(xué)生回答。B：分集團接龍說單詞。2 掌握四會單詞light lighter ,heavy 熟練運用四會句型：Who is taller than Gao Shan ?Whose bag is heavier,yours or mine ?三、教學(xué)重、難點： 能正確理解、掌握四會單詞light lighter ,heavy 并能熟練運用四會句型：Who is taller than Gao Shan ?Whose bag is heavier,yours or mine ?四、課前準備： 準備錄音機和本課C部分的投影片。D Presentation and drill新授和操練 教師出示C部分的圖片創(chuàng)設(shè)情景引出句型的操練： T： is he ? Who is taller ,David or Gao Shan ? Ss:Gao Shan :Who is taller than David? 這時學(xué)生就很容易回答了。六 布置作業(yè)：看C部分圖片，仿造今天所學(xué)句型編寫會話，各編寫兩段。s : Who is taller than David ? T: Whose bag is heavier,yours or mine? C Revision復(fù)習(xí)看A部分投影片，師生問答，討論會話。打開書，讓學(xué)生獨立完成10頁的填空，同時請六位學(xué)生到黑板上板書填空的內(nèi)容。2 準備自己家的照片分組討論。B 。D Read and judge 閱讀理解 出示E部分投影片，創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生爭當goalkeeper。F 學(xué)唱歌G 游戲活動：F guessing game 教師讓學(xué)生自己也做調(diào)查根據(jù)班級的情況來猜。3 課前寫好本課的課題。s...5 讓學(xué)生看黑板，朗讀、拼讀剛才教師板書的四會單詞。B部分主要主要學(xué)習(xí)常見副詞及其比較級。單元教學(xué)要求：、會說、會讀和會拼寫slow, low ,fish ,late, be good at。s is not as strong as the other 四會句型：Ben runs faster than 、教學(xué)重、難點：能正確理解、掌握四會單詞和句型。教師找一學(xué)生和自己比跳高。5 在次基礎(chǔ)上小組討論說出句型：Ben runs faster than runs faster than xxx......6 請學(xué)生說出自己擅長的方面運用句型be good am good at 。2 準備本課單詞的圖片。教師繼續(xù)創(chuàng)設(shè)情景用句型引出單詞并引導(dǎo)學(xué)生說句子。B：分集團接龍說單詞。、教學(xué)重、難點： 能正確理解、掌握四會單詞late later,early earlier, far farther..2 并能熟練運用四會句型: Ben runs faster than the boys jump higher than the girls? Yes ,they Jim swim slower than David? No, he doesn39。投影副詞以及比較級，學(xué)生起升降調(diào)朗讀。 根據(jù)實際情況學(xué)生分組討論，后分小組匯報。、教學(xué)重、難點： 能正確理解、掌握四會單詞和句型。3 學(xué)生到臺前表演會話。7 集體朗讀板書句型。掌握四會單詞late later,early earlier,.三會單far farther 、會說、會讀和會寫四會句型：Ben runs faster than the boys jump higher than the girls? Yes ,they Jim swim slower than David? No, he doesn39。聽本課歌謠，教師講解，讓學(xué)生試著朗讀一遍。根據(jù)剛才的錄音，教師提問，學(xué)生試著回答會話的內(nèi)容。 2 D部分Listen and write五、教學(xué)過程：A 聽本課的歌謠Run rabbit run B Free T: Good morning, boys and : Good morning, T: Nice to see you : Nice to see you, : What day is it today? Ss: It39。 fourth period（第四課時）一、教學(xué)內(nèi)容： 2 D部分Listen and write二、教學(xué)目標： 掌握副詞以及比較級的使用。4 教師先讓掌握比較好的學(xué)生做示范。s : Are you as tall as xxx?？ T: Who is taller ,you or Tom?? T: Who is younger ,you or Su Yang ?? S: I39。六 布置作業(yè)：1抄寫形容詞和他的比較級。讓2個學(xué)生做動作大家一起說 Ss: xxx swims slower than gets up earlier than xxx Xxx jump farther than xxx....4 運用剛才所學(xué)句型和單詞小組內(nèi)學(xué)生進行交流。s : Are you as tall as xxx?？ T: Who is taller ,you or Tom?? T: Who is younger ,you or Su Yang ?? S3: I39。2 能正確地運用對話中出現(xiàn)的日常交際用語交流。6 教師板書巨型并領(lǐng)讀。m 12years : How old is he? Ss: He39。 Run，rabbit，run。要求學(xué)生能根據(jù)所給的內(nèi)容判斷對錯。2 學(xué)會唱歌曲。教師讓學(xué)生根據(jù)實際情況說自己的優(yōu)勢 I39。、會說、會讀和會拼寫tall ,light ,young ,old ,heavy。E Listen and repeat聽一聽，讀一讀 讓學(xué)生聽G部分錄音，先讓學(xué)生聽一遍。C Revision 復(fù)習(xí)看A部分投影片，師生問答，討論會話。四、課前準備： 準備錄音機和本課G和H部分的磁帶。2 游戲活動：猜人游戲。5 游戲：接龍 默單詞，形容詞以及比較級 D Presentation and drill新授和操練 出示D 部分圖片,先請學(xué)生就圖片自己討論。能夠聽懂D部分的會話，完成該部分的句子。然后同桌問答 5 教師板書句型四會句型，由學(xué)生集體朗讀。m younger than Su Revision復(fù)習(xí)會話 看A部分投影片，師生問答，討論會話。六 布置作業(yè)：1抄寫形容詞和他的比較級。T: Who is taller ,xxx or xxx? T: Whose bag is heavier, yours or mine? 5 運用剛才所學(xué)句型和單詞小組內(nèi)學(xué)生進行交流。s : Are you as tall as xxx?？ T: Who is taller ,you or Tom?? T: Who is younger ,you or Su Yang ?? S3: I39。2 能正確地運用對話中出現(xiàn)的日常交際用語交流。學(xué)生小組活動，每人接龍說一個比較級的句子，I39。2 教師板書old和older進行教學(xué)同時讓學(xué)生理解。s twenty minutes than me ，Who is younger, you or Su Yang ?三、教學(xué)重、難點： 能正確理解、掌握四會單詞并能聽懂會說句型Are you as tall as your......，Su Yang39。F部分為游戲活動部分，要求學(xué)生在聽聽、看看、做做、玩玩中進行。牛津小學(xué)英語6B教案——Unit4 Review and check第三篇：牛津版小學(xué)英語6B 全冊教案牛津小學(xué)英語6B Unit 1 單元教學(xué)內(nèi)容簡析：本單元主要話題是二種事物的比較。.六布置作業(yè)： A，B要求學(xué)生能夠背誦病表演A部分。、會說、會讀和會寫四會句型 Can you tell me the way to...,please? 、會說、會讀日常交際用語Go along this street, and then turn right at the far is it from here ?It39。3 can I get to …?以及回答。讓學(xué)生試著復(fù)述A部分第一段。B：分集團接龍說表示地名單詞。能熟練運用巨型操練單詞。2 準備A部分的圖片。3課前寫好本課的課題。4學(xué)生完成后，集體校對，后集體朗讀E部分內(nèi)容。七板書設(shè)計：8B 。學(xué)生完成后集體進行校對。讓學(xué)生復(fù)述A部分第一段。跟讀錄音。小組內(nèi)學(xué)生匯報剛才所說的句型，分組進行，看哪組學(xué)生說的又流利、又正確。能正確地運用對話中出現(xiàn)的日常交際用語交流。2學(xué)會唱歌曲。六布置作業(yè)：抄寫本課四會單詞各一行，每行各抄寫單詞四遍。2準備D部分句型填空的投影片。.投影形容詞以及比較級，學(xué)生起升降調(diào)朗讀。：A：一學(xué)生說形容詞他的同桌說出比較級。正確掌握B部分出現(xiàn)的四會單詞light lighter ,heavy heavier,和句型Who is taller ,you and SuYang?Whose ruler is longer ,yours or mine? 4． 掌握B部分中出現(xiàn)的三會單詞long, longer ,short shorter stronger strong, big bigger ,small, smaller ,fat fatter, thin thinner,，三、教學(xué)重、難點：能正確理解、掌握B部分單詞。2 學(xué)會唱歌曲。三、教學(xué)重、難點： 正確掌四會單詞和問路的句型。學(xué)生模仿跟讀兩遍，并請學(xué)生說出這四個詞的中文意思。看a部分投影片，師生問答，討論會話。s on.....the fifth period（第五課時）一、教學(xué)內(nèi)容： 3 e、f、g、h部分二、教學(xué)目標： 掌握問路句型的使用和一般過去時的復(fù)習(xí)。運用接龍游戲讓學(xué)生說地名。2 準備d部分句型填空的投影片。2 根據(jù)實際情況學(xué)生