【正文】 重要因素。讓我們家校合力，使孩子養(yǎng)成受益終生的好習慣！教孩子認真讀題，培養(yǎng)審題習慣每次做考卷，常出現(xiàn)這樣兩種怪現(xiàn)象。一 位家長曾經(jīng)說：“在家里做題，我把題目要求給他讀了，他做起題來又對又快。學生有了一定的讀題能力后，讓學生先讀，讀的過程中就得去想，想題目的意思和要求，不知不覺中進 行了審題。很多小學成績好的孩子，恰恰進入初中成績反而下降。主動識字的習慣。家長或老師在和孩子交流的過程中，要有“教育“的覺悟和意識，引導(dǎo)孩子用普通話交談，說規(guī)范的語言，培養(yǎng)孩子準確把握語言的能力。因為兒童容易受暗示的影響，所以書桌整理得越干凈，越能靜下心寫好字，減少因分散注意力而造成的錯字、別字、漏字等現(xiàn)象。孩子們升入中學后，隨著科目的增加和難度的加深，如果沒有好的學習習慣和方法的話，學生們很難應(yīng)對繁重的學習和面對中考升學的壓力。二、培養(yǎng)學生制定學習計劃的習慣。比如可采取座談、交流和討論等形式，放開手讓學生展示自我，這樣 可通過傾聽學生們發(fā)言發(fā)現(xiàn)問題所在，并及時加以引導(dǎo)和糾正，這樣會收到意想不到的效果。第五篇：粗心要不得，快來培養(yǎng)孩子細心的習慣粗心、馬虎，這在兒童中是比較普遍存在的，小時候人小事小，沒有多大的后果，不會覺得怎樣。在糾正孩子粗心的毛病時，父母一定要為孩子樹立一個良好的榜樣。所以父母要對孩子的日常行為進行監(jiān)督，將嚴謹?shù)囊庾R貫徹到孩子的日常行為中，如規(guī)定每天必須按時起床、按時睡覺，自己整理床鋪，做得不夠好就要進行處罰，如今周末不去公園玩、今晚不準看電視等。這時父母要教孩子正確的知識技能，并反復(fù)訓練強化，直到熟練掌握。父母總以為孩子粗心都是因為他滿不在乎，其實不完全如此。嚴格執(zhí)行規(guī)則很多孩子粗心是因為平時生活中父母要求不嚴格，行為自由散漫，形成了大大咧咧的習慣。這些都是孩子們自己應(yīng)該去做得事，作為家長一定不能全程包辦，而是在他做這些的同時，不斷地提醒、指導(dǎo)，并配以適時和恰當?shù)墓膭?。培養(yǎng)學生良好的學習習慣應(yīng)是小學教育的重要內(nèi)容。四注重培養(yǎng)學生的自學能力。因此我們要教會他們?nèi)绾斡浌P記，如：要知道記重點、難點，要根據(jù)自己的實際情況靈活去記。孩子們沒有升學的壓力，學習好像是他們娛樂的一部分，從內(nèi)心來講，絕大多數(shù)孩子們還是比較喜歡學習的。盡管電腦十分普及，但寫字還是不可缺少的技能，寫一手好字或?qū)懸皇忠?guī)范的漢字仍是一個優(yōu)秀人才應(yīng)具備的素質(zhì)之一。選文的篇幅宜短小、富有童趣，讓“閱讀“成為“悅讀“。據(jù)研究證明，人的記憶分三個階段：瞬時記憶、短時記憶、長時記憶。對于上小學的朋友，最重要的是培養(yǎng)孩子的良好學習習慣，其成績不是最緊要的。隨著學生識字量的增多，讓學生抓住關(guān)鍵字詞再讀題，在潛 移默化中把如何讀題的方法教給學生。當他們習慣了根據(jù)形式做題時，就不會想到自己該去讀題，理解題目意思。在做作業(yè)時我要求學生眼和手 不要離開作業(yè)，做完后要手指著題目一字不漏的再把題目讀一讀，看所做題目是否符合題目的要求，檢查有沒有漏題，養(yǎng)成善于檢查，自查的好習慣，對孩子來說將 是受益終生的。不斷告知孩子做題之前應(yīng)先讀題，讀完題之后再開始做題?！皬淖髷?shù)”很重 要，一定要特別注意。（一）通讀就是要將題目所有的內(nèi)容一字不漏的讀一遍，特別是對于那些似曾相識的題目，要準確把握題目含義。為此父母要有充分的心理準備，如果孩子不能按要求去做，也不要放棄，要持之以恒地去培養(yǎng)孩子。清代教育家顏元說：“教子十過，不如獎子一長。結(jié)合小明的事例，我認為可以這樣利用加法，我們先不要盯著他寫得不好的字，應(yīng)該把目光和精力放在尋找他寫得好的字上來，努力尋找他的“亮點”，今次找到了一個字比較好的，也不錯，畫上紅星，并大力表揚他，鼓勵他下次看能不能有兩個好看的，達到了之后，再鼓勵三個，四個??一行，兩行??慢慢地，寫得好的字越來越多，相信他也就會慢慢有積極性了。二、科學引導(dǎo)孩子的習慣養(yǎng)成抓住最佳時機專家研究表明:3～12歲是人形成良好行為習慣的關(guān)鍵期，12歲以后，孩子已逐漸形成許多習慣，新習慣要想扎下根來就難多了。這樣不單止不能激發(fā)小明的積極性，還會直接打擊小明，讓他感覺很失敗，感覺自己真的什么都不行了，難以前進，最終走上放棄或者半途而廢的道路。他們不善于仔細而全面地考慮問題，相當一部分學生表現(xiàn)出優(yōu)柔寡斷或草率決定的特征，在遇到難度較大的活動時，比較容易采取放棄或半途而廢的態(tài)度。要培養(yǎng)“檢查”的習慣，做完了事習慣于檢查一下，例如，勞動完了，檢查一下做得怎麼樣？收拾完了，檢查一下有沒有遺漏的？做完作業(yè)了，檢查一下有沒有錯誤??養(yǎng)成了“檢查”的習慣，將受益終生。例如：取消原定的外出計劃，或者少看一會兒電視??培養(yǎng)孩子有規(guī)律的生活要求孩子做事有規(guī)律，先從生活上做到，然后再落實到學習上。粗心是一種常見的現(xiàn)象，不單是在孩子身上有這種弱點，許多成年人也避免不了?！窦毿挠卸犬斎唬^分的細心，過于嚴肅認真到了謹小慎微的程度，將會成為各種心理障礙，尤其是強迫癥的溫床。做一個細心的人，關(guān)鍵還在于賦予自己責任感，切實用心?！窦毿呐c神經(jīng)類型有關(guān)細心作為一種個性特質(zhì)，確實和先天氣質(zhì)有密切聯(lián)系，比如內(nèi)向敏感的人，往往謹慎小心，但也會表現(xiàn)出放不開手腳；而外向粗獷的人，做事通常灑脫自在，不拘小節(jié)，但也會粗枝大葉，馬虎大意。要養(yǎng)成“有序”和“條理”的習慣，行為有條理，物品有條理，不毛毛躁躁，不丟三拉四。可以要求孩子從整理自己的房間開始。導(dǎo)致孩子粗心的原因主要有以下幾個方面：一是因為孩子的視覺記憶和辨識能力較弱；二是家長沒有及時糾正孩子的馬虎，久而久之就形成了習慣；三是孩子缺乏責任心，做什么都心不在焉； 四是孩子功課太多，緊趕慢趕，往往就丟三落四，忙中出錯。粗心是一種常見的現(xiàn)象，不單是在孩子身上有這種弱點，許多成年人也避免