【正文】 的提問哪怕非常幼稚，也要給以鼓勵，逐步培養(yǎng)孩子的思維能力，不能著急。經(jīng)常閱讀的習(xí)慣。通過預(yù)習(xí)，不但可以縮短孩子在學(xué)習(xí)上的差距，使他在課堂上顯得更自信，更有勇氣，而且可以讓孩子自己摸索出一條學(xué)習(xí)的路徑，積累一些自學(xué)的方法?？梢姡x懂題目，明白題意是非常重要的?！弊屑?xì)讀題，認(rèn)真審題的作業(yè)習(xí)慣是正確解題的前提。他們是憑借平時做過的題目形式去解題的，錯誤率當(dāng)然高。做完一道題目，并不代表“萬事大吉”，一些學(xué)生很早就做完題目之后就無所事事，沒有去檢查自己所做的題目。部分孩子題目還沒讀完就開始寫了，之后發(fā)現(xiàn)不對再去改，這是非常不好的習(xí)慣。讀完后讓學(xué)生自己說說題目中非常重要的詞，即找出關(guān)鍵字或詞。一、認(rèn)真讀題，一字一句，細(xì)心審題。效果：堅持一段時間后，小明的情況得到很大程度的改變，他對待學(xué)習(xí)的態(tài)度認(rèn)真了，有了積極性和自信心，他的書寫越來越好，人也變得細(xì)心了，雖然偶爾還會書寫馬虎，但要他改正或者重寫的話，他很樂意接受，也會很認(rèn)真去改正。多角度賞析，建立學(xué)習(xí)的自信心小學(xué)生學(xué)習(xí)動機較簡單，他們好好學(xué)習(xí)主要是為了得到家長、教師的表揚。好習(xí)慣用“加法”是什么意思呢？怎么加呢？如培養(yǎng)孩子愛畫畫的習(xí)慣，今天叫他畫一只兔子，明天畫兔子在吃青草，增加青草或草地，后天在草地上畫幾朵花，再后天在天上畫白云太陽。要有耐心，要用細(xì)心，千萬不要急于求成。他們對自我的評價幾乎完全依賴?yán)蠋熁蚣议L。在學(xué)校，老師要他重寫作業(yè)，他就一副不服氣的樣子，而且重寫的質(zhì)量也很差，經(jīng)常要他重抄重寫也不是辦法，既加重了負(fù)擔(dān)又沒有效果；在家，家長要求他重寫作業(yè)，他有時是不理不睬的，有時心情不好就干脆把本子撕掉，家長也非常無奈?！凹?xì)心”是一種習(xí)慣，與性格有關(guān)系，但不是天生的，一切習(xí)慣都是后天形成的。叮囑孩子多檢查一次應(yīng)該培養(yǎng)孩子獨立完成作業(yè)的習(xí)慣，讓孩子自己檢查并訂正，家長可以在一旁陪同。同時在生活上丟三落四，還會出現(xiàn)很多不必要的煩惱。我們深知，一旦自己對于某事有了濃厚興趣，常能樂此不疲，流連忘返，也就能夠精心鉆研、細(xì)心考量。每個人的心理能量都是有限的，如果過多雜務(wù)干擾，心緒煩亂，情緒不穩(wěn)，我們就容易注意力渙散，就很難做到全神貫注。很多人還為此振振有詞：我就這習(xí)慣，改不了了。要培養(yǎng)“專注”的習(xí)慣，做事認(rèn)真、專心，能較快的集中注意力，能控制自己沉穩(wěn)下來，不三心二意，不虎頭蛇尾。讓孩子自己制定懲罰粗心的措施如果孩子因為粗心，影響了作業(yè)或考試的成績，那么，你可以對他進(jìn)行小小的懲罰。家長要幫孩子改掉缺點，幫助孩子健康成長。怎樣克服孩子粗心的弱點呢？給家長的建議是：訓(xùn)練孩子的注意力家長應(yīng)避免在孩子學(xué)習(xí)的時候，在一旁看電視，甚至是打牌搓麻將。培養(yǎng)孩子的責(zé)任心可以讓孩子做一些力所能及的家務(wù)，要及時給予獎勵或批評。習(xí)慣的養(yǎng)成，不是一朝一夕的事，是持之以恒的結(jié)果，小孩子不可能自己養(yǎng)成，在于環(huán)境和教育的作用。然而有很多值得信賴的成功人士能夠粗中有細(xì)，戰(zhàn)略上藐視困難，戰(zhàn)術(shù)上重視細(xì)節(jié)，因此常常能運籌帷幄，把握機遇，同時又能精耕細(xì)作，處事圓滿。任何事情，都是事在人為。因為盲目夸大，草木皆兵，會使本來脆弱的神經(jīng)難以駕馭理性，甚至面臨崩潰，因而要把握好細(xì)心的“度”，做到靈活性與原則性的完美結(jié)合。導(dǎo)致孩子粗心的原因主要有以下幾個方面：一是因為孩子的視覺記憶和辨識能力較弱；二是家長沒有及時糾正孩子的馬虎，久而久之就形成了習(xí)慣；三是孩子缺乏責(zé)任心，做什么都心不在焉； 四是孩子功課太多，緊趕慢趕，往往就丟三落四，忙中出錯?？梢砸蠛⒆訌恼碜约旱姆块g開始。要養(yǎng)成“有序”和“條理”的習(xí)慣，行為有條理，物品有條理，不毛毛躁躁，不丟三拉四。造成小明這種情況的主要原因有兩大方面的原因。解決方案：一、要有堅定的態(tài)度，用恒心、細(xì)心、耐心教育孩子。如果一個人形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么他將輕松地步入更高層次的學(xué)習(xí)；反之，不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣將阻礙他良好的發(fā)展。克服壞習(xí)慣怎么用“減法”呢?在他有了點積極性和自信心的時候，我們就要培養(yǎng)他專注的習(xí)慣，這樣以后做事就事半功倍了?！彼?，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)上的長處，及時給予肯定的贊揚。當(dāng)孩子的行為出現(xiàn)反復(fù)時，要正確對待，千萬不要大驚小怪。（二）重點讀就是根據(jù)通讀對題目的了解情況，結(jié)合題目的設(shè)問，圈出題目中的關(guān)鍵詞句。讓學(xué)生伸手和我一起把“從左數(shù)”兩個字圈起來，或者讓學(xué)生自己拿起筆把它們?nèi)ζ饋?。二、認(rèn)真書寫，格式規(guī)范 良好的做題習(xí)慣，一是書寫要整齊，盡量不要涂改、刪除；二是要格式規(guī)范。請家長在督促孩子完成家庭作業(yè)時，也注重以上方法地培養(yǎng)。學(xué)生之所以出現(xiàn)上述情況，與部分家長的輔導(dǎo)方式方法有關(guān)系。還學(xué)生自己讀的時間。因為小學(xué)與初中關(guān)聯(lián)不大。上課時認(rèn)真聽課可以把知識從瞬時記憶轉(zhuǎn)換成短時記憶，及時復(fù)習(xí)可以使知識從短時記憶轉(zhuǎn)化為長時記憶?？谡Z交際的習(xí)慣。在幫助孩子養(yǎng)成認(rèn)真寫字的問題上，家長要有書寫意識，一方面強調(diào)寫字姿勢、握筆姿勢；另一方面滲透一些必要的書寫知識，如字的基本構(gòu)成、間架結(jié)構(gòu)、占格問題等。但是，我觀察升入中學(xué)的孩子們，發(fā)現(xiàn)他們中真正懂得學(xué)習(xí)，有自己學(xué)習(xí)方法的卻是很少，他們的學(xué)習(xí)帶有放任和自 由性。要讓他們知道筆記的重要性。在課堂教學(xué)中多給學(xué)生思考和想象的空間，教師只起一個引導(dǎo)的作用。小學(xué)五、六年級的學(xué)生處于童年晚期，這個時期孩子們的心理發(fā)展處于從幼稚走向逐漸成熟的變動時期，在這個時期培養(yǎng)孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣顯得十分重要，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以使學(xué)生一生受益。給孩子樹立好的榜樣父母的行為為無形中影響孩子。俗話說以小見大，把小的錯誤不當(dāng)一回事，日后一定會犯大的錯誤。許多孩子很在乎家長的評價，人非圣賢孰能無過，有時候做錯事不是由于粗心，更多是由于知識掌握不細(xì)致、方法運用不當(dāng)造成的