如何培養(yǎng)大班幼兒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣(存儲版)
【正文】 議家長在開學(xué)時為孩子制定一個合理的作息時間表，盡量讓孩子按時上幼兒園，不遲到，不早退，上課不開小差。首先，培養(yǎng)孩子的觀察能力。家長可以每天講故事給孩子聽，讓孩子聽完故事，自己也來講這個故事的主要內(nèi)容，這樣也可以培養(yǎng)孩子大膽的說，并且可以讓孩子來讀這個故事，從而養(yǎng)成良好的說和讀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓孩子養(yǎng)成樂于交往的習(xí)慣，形成開朗活潑的性格。觀察是非常重要的，我們在文學(xué)作品《小蝌蚪找媽媽》的活動中，孩子對小蝌蚪變成青蛙的現(xiàn)象特別感興趣，于是，我們在自然角飼養(yǎng)了小蝌蚪，孩子們每天都很喜歡去觀察，看看小蝌蚪每天都有了哪些奇妙的變化，它是怎么慢慢變成青蛙的？變成青蛙需要多久的時間？這些都需要孩子去觀察和實驗。家長可以每天講故事給孩子聽，讓孩子聽完故事，自己也來講這個故事的主要內(nèi)容，這樣也可以培養(yǎng)孩子大膽的說，并且可以讓孩子來讀這個故事，從而養(yǎng)成良好的說和讀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一天兩天就能夠養(yǎng)成的，而是需要教師和家長耐心的指導(dǎo)和督促。最重要是培養(yǎng)他們做事專注、投入、獨立思考問題、大膽發(fā)問等心理素質(zhì)，教師和家長都要多鼓勵孩子，肯定他們的成績，千萬不要打擊孩子的自信心。另外，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還要注意一些其他的因素，如：養(yǎng)成遵守幼兒園各種規(guī)章制度、課堂紀(jì)律的習(xí)慣。這樣有好的效果，但過幾天后，又跟原來一樣，所以，傾聽習(xí)慣不好，教師的工作會更累，一定要時刻提醒孩子，說多了，孩子記住了，成了習(xí)慣，還有隊認(rèn)真安靜傾聽的孩子，要及時的表揚安靜傾聽的孩子，孩子們?yōu)榱讼氲玫奖頁P，都變的安靜傾聽了，傾聽的習(xí)慣慢慢好轉(zhuǎn)。第五篇：如何培養(yǎng)大班幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣如何培養(yǎng)大班幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣幼兒園的孩子需要各方面的知識，許多家長不再只關(guān)心孩子學(xué)多少知識，而更注重激發(fā)孩子濃厚的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能真正學(xué)會學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)該從看、聽、說、讀、寫等方面入手。建議家長在開學(xué)時為孩子制定一個合理的作息時間表，盡量讓孩子按時上幼兒園，不遲到，不早退，上課不開小差。有時，老師或家長說話時，孩子就喜歡搶著說，家長在家里也應(yīng)該多提醒幼兒注意傾聽別人發(fā)言。第四篇：如何培養(yǎng)大班幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣如何培養(yǎng)大班幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣幼兒園的最后一學(xué)期當(dāng)中，家長應(yīng)當(dāng)配合幼兒園的老師做好幼小銜接工作。除了在幼兒園，我們還鼓勵家長一起配合，孩子在書寫數(shù)字或者是畫畫的時候，家長要在旁邊細(xì)心的觀察和提醒，教育孩子書寫或畫畫時要保持一定的距離。有時，老師或家長說話時，孩子就喜歡搶著說，我們班就有很多這樣的孩子，為了培養(yǎng)孩子傾聽的習(xí)慣，我們經(jīng)常指令孩子進(jìn)區(qū)的要求，要輕輕的進(jìn)區(qū)，自己做自己的工作，聽到音樂，收拾材料，然后安靜的坐到這里來。最重要是培養(yǎng)他們做事專注、投入、獨立思考問題、大膽發(fā)問等心理素質(zhì)，教師和家長都要多鼓勵孩子，肯定他們的成績，千萬不要打擊孩子的自信心。觀察是非常重要的，我們在文學(xué)作品《小蝌蚪找媽媽》的活動中，孩子對小蝌蚪變成青蛙的現(xiàn)象特別感興趣，于是，我們在自然角飼養(yǎng)了小蝌蚪，孩子們每天都很喜歡去觀察，看看小蝌蚪每天都有了哪些奇妙的變化，它是怎么慢慢變成青蛙的？變成青蛙需要多久的時間？這些都需要孩子去觀察和實驗。只言教不身教的家長，是很難受到教育效果的。良好的精神環(huán)境帶給幼兒的不僅是健康的體魄，更重要的是健康的心態(tài)。整合家庭教育資源，合力培養(yǎng)。在聽故事前先向他提出幾個問題，讓他帶著問題聽，聽完后回答你的問題。有了良好的讀寫姿勢，也就為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣打下了堅實的地基。良好的讀寫姿勢是良好讀寫能力的基礎(chǔ),而良好的讀寫能力又是幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的一個重要方面。在教育活動中，有目的、有計劃地培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識教育活動是幼兒園教師對幼兒施加影響的主要手段，根據(jù)幼兒年齡特點，通過教育活動，分階段地培養(yǎng)幼兒任務(wù)責(zé)任感，對其走上有一定獨立性的小學(xué)生活，無疑有著極大影響。因為在傾聽的過程中，孩子可以直接吸收別人的經(jīng)驗，為己所用。，培養(yǎng)孩子的注意力。，引導(dǎo)幼兒樂于觀察。比如：給孩子提出早睡早起、用完的物品放回原處，取放自如等等要求，成人首先要做到。在小、中班，要讓幼兒養(yǎng)成專心聽講，按指令完成操作等簡單的切實可行的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如把材料、玩具用完后放回原處，把學(xué)具放在指定位置等等。因此在幼兒練習(xí)書寫時要強調(diào)正確的書寫姿勢和握筆姿勢，書寫時要坐端正，與書保持一定的距離，鼓勵孩子向書寫姿勢正確的孩子學(xué)習(xí)。教學(xué)過程中，采用體驗法、實踐法、操作法，引導(dǎo)他們量一量、折一折、擺一擺、畫一畫、拼一拼、插一插，養(yǎng)成愛探索、勤實踐的習(xí)慣；三是拋磚引玉，激發(fā)創(chuàng)造。除了在幼兒園，還需要家長一起配合，孩子在書寫數(shù)字或者是畫畫的時候，家長要在旁邊細(xì)心的觀察和提醒，教育孩子書寫和畫畫的時候要保持一定的距離。當(dāng)他站起來去撿那顆心的時候，那顆心對他說了一句話：“你摔疼了嗎？”母親那顆拳拳之心依然沒有因任何情況而改變。特別是當(dāng)孩子出現(xiàn)問題的時候，有真對性的讓孩子讀書，效果比單純說教要好得多。北京有個優(yōu)秀中學(xué)教師李圣珍老師，她的兒子王遠(yuǎn)16歲就以優(yōu)異的成績考入中國最著名的高等學(xué)府——清華大學(xué)，20歲又以超群的成績考入亞洲著名學(xué)府——香港理工大學(xué)攻讀碩士研究生。四要培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。孩子學(xué)會了觀察才會去思考。幼兒期是培訓(xùn)習(xí)慣的重要時期，注重這一時期各種習(xí)慣的培訓(xùn)，是為他將來成功地走向社會壘下的第一塊堅實基石。大班的孩子即將步入小學(xué)學(xué)習(xí)、生活，而小學(xué)的學(xué)習(xí)方式是完全不同于幼兒園的，幼兒園是以游戲為主的學(xué)習(xí)活動，而小學(xué)則是以學(xué)習(xí)知識為核心的學(xué)習(xí)活動，如果孩子從幼兒園開始就養(yǎng)成一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將為其今后深入的學(xué)習(xí)奠定扎實的基礎(chǔ)?！迸喔f：“習(xí)慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。一、幼兒園大班時期需要養(yǎng)成的良好習(xí)慣。如果孩子不會說，可以讓他用符號記錄，引導(dǎo)他說。美國的“閱讀優(yōu)先”計劃、英國的“把兒童的閱讀教育進(jìn)行到底”活動、加拿大的“均衡讀寫能力”計劃、日本的“讀書起跑線”活動、新加坡等都很重視嬰幼兒的早期閱讀問題。大聲朗讀有很多好處。那個孩子讀了以后很受啟 發(fā)，非常感動，認(rèn)識了自己的錯誤。好書要大聲讀，反復(fù)讀，要讓孩子感覺到一種美，包括詞匯的美、文章內(nèi)在的美，使孩子的心靈得到滋養(yǎng)。例如：講解摩擦生電是極其枯燥而乏味的，但通過讓幼兒自己動手
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