【正文】 ）字形策略1）衍生字群，即把有一定字形關(guān)聯(lián)的字群系列放在一起教學(xué)2）形近字對比策略筆畫增減筆畫變化位置變化部件改變3）同形規(guī)律字4）部件組合策略5）偏旁部首提示音義策略（2）義符系聯(lián)策略部首識字策略（3）字義系聯(lián)策略1）字義系聯(lián)策略指的是吧意義上有關(guān)聯(lián)的字放在一起教2）同義系聯(lián)3）反義系聯(lián)4）同類聯(lián)想系聯(lián)（4）音符系聯(lián)策略（5）會意字分析策略（6）漢字標(biāo)音策略（7）識字順序策略四、漢字教學(xué)的方法與技巧（1）用舊筆畫引出漢字（2）用舊部件引出漢字（3）用舊結(jié)構(gòu)引出漢字（4）用舊字音引出漢字（5）用舊字義引出漢字（1）漢字部件拆分（2）漢字部件識字（3）通過部件組裝（4）漢字部件拼字卡（5）填部件字 五、外國人學(xué)習(xí)漢字的特殊性第二篇：對外漢語教學(xué)大綱《對外漢語教學(xué)概論》教學(xué)大綱英文名稱：the Principle of Teaching Chinese as Second Language課程編碼：0944612 學(xué)分：2 參考學(xué)時：32 試驗(yàn)學(xué)時： 上機(jī)學(xué)時： 適用專業(yè) 漢語言文學(xué)本科專業(yè) 大綱執(zhí)筆人：陳在東系主任：齊衛(wèi)華一、課程目標(biāo)對外漢語教學(xué)概論視為漢語言文學(xué)本科專業(yè)開設(shè)的選修課，本課程講授對外漢語教學(xué)的歷史演進(jìn)、教學(xué)理論、特點(diǎn)、教學(xué)規(guī)律、總體設(shè)計(jì)、教學(xué)原則、課堂教學(xué)教學(xué)方法和測試方法以及一般的語言教學(xué)規(guī)律和各種教學(xué)理論、方法，并把文化因素、語用規(guī)則納入對外漢語教學(xué)的范疇之內(nèi)。Ｂ、學(xué)過少量漢語，詞匯量為６００左右，基本沒有表達(dá)能力的學(xué)生。初級漢語教學(xué)目的還包括適當(dāng)?shù)亟榻B和講授中國國情和中國文化知識，減少語言學(xué)習(xí)中的文化障礙。（１２０項(xiàng)）。初級階段主要是進(jìn)行語言教學(xué)，提高 學(xué)習(xí)者的語言能力。初級階段課堂教學(xué)必須遵循以下幾項(xiàng)原則：１、以學(xué)生為中心的原則。包括記憶型操練、熟巧型操練和交際型操練。課堂教學(xué)要充分利用各種電化教學(xué)設(shè)備，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量要努力創(chuàng)造條件，研制開發(fā)以教材為基礎(chǔ)的教學(xué)軟件，逐步實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)輔助漢語教學(xué)。對語言知識的講解要科學(xué)簡練。３、趣味性原則教材的趣味性主要體現(xiàn)在教材內(nèi)容上。５、針對性原則這一原則與實(shí)用性原則是密切相關(guān)的，有針對性才有實(shí)用性。例如，語法項(xiàng)目的練習(xí)和聽寫的方式就 不適合閱讀課。這一考 試系統(tǒng)，既要有語言知識的測試，更要有語言能力和語言交際能力的檢查。第二學(xué)期考試不及格者可以補(bǔ)考，補(bǔ)考不及格者要重讀。其它教學(xué)環(huán)節(jié)（如實(shí)驗(yàn)、習(xí)題課、討論課、其它實(shí)踐活動）： 思考討論：“英語教學(xué)”比較相似還是跟“中小學(xué)語文教學(xué)”比較相似。教學(xué)要求：一、掌握課堂教學(xué)的基本要素、五大環(huán)節(jié)、四項(xiàng)基本原則；二、熟悉五大環(huán)節(jié)的具體操作和靈活運(yùn)用，四項(xiàng)原則的具體貫徹；三、了解課堂教學(xué)的基本過程和原則。你有什么辦法嗎？ 活動：（上面有非常多的教材），請學(xué)生分組討論面對眾多教材，應(yīng)當(dāng)如何選擇，可請學(xué)生們列出選擇教材的思路。其它教學(xué)環(huán)節(jié)：（如實(shí)驗(yàn)、習(xí)題課、討論課、其它實(shí)踐活動）： 討論：，你在備課的時候你要考慮哪些因素。“閱讀課”。（八）第八章 聽力課型的課堂教學(xué)實(shí)施4學(xué)時（理論講授2學(xué)時+課堂實(shí)踐2學(xué)時）主要內(nèi)容：。（九）第九章 寫作課型的課堂教學(xué)實(shí)施4學(xué)時（理論講授2學(xué)時+課堂實(shí)踐2學(xué)時）主要內(nèi)容：。 教學(xué)要求：一、掌握測試的基本原理、測試與教學(xué)的關(guān)系、測試的一般分類及作用、主要測試項(xiàng)目、對外漢語教學(xué)測試的特點(diǎn)及步驟、命題的要點(diǎn)及方法；二、熟悉測試的分類、對外漢語教學(xué)測試的特點(diǎn)及步驟；三、了解對外漢語測試命題的要點(diǎn)及方法。（1）平時成績占30%，形式有：平時聽課表現(xiàn)、課堂討論、教學(xué)實(shí)踐成績、作業(yè)等。一百分鐘內(nèi)能寫出400字以上，句子通順、意思完整、語法錯誤低于2%，漢字錯誤低于3%的記敘短文。第二階段2．1語言知識方面：2．1．1語音：掌握詞重音、句重音、兒化韻，字、詞、句發(fā)音基本準(zhǔn)確，語調(diào)、語氣基本正確。閱讀速度達(dá)到100－120/分鐘。掌握常見的漢字基本組成要素，能較熟練地使用部首檢字法查字典。能借助詞典認(rèn)讀漢語水平考試大綱中的部分丙級詞匯。要堅(jiān)持以學(xué)生為中心，教師為主導(dǎo)的原則，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生參與語言教學(xué)的全部活動。要防止知識和能力脫節(jié)的現(xiàn)象、教材里和課堂上要盡量避免出現(xiàn)一些語法正確但無實(shí)際交際意義、學(xué)生學(xué)了無用的句子。教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法的關(guān)系。要注意遵循可懂性輸入的教學(xué)原則。實(shí)踐性原則。課堂教學(xué)要努力實(shí)現(xiàn)交際化。增加練習(xí)的質(zhì)與量－－質(zhì)即實(shí)用，有效，量即充分，多樣。練習(xí)的設(shè)計(jì)，要符合 課型特點(diǎn)，符合本課型的教學(xué)目的，比如，像“造句”這樣的練習(xí)項(xiàng)目決不能出現(xiàn)在閱讀教材中。有用才能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和愿望。要針對留學(xué)生目前或?qū)淼慕浑H需要選取語料。除去寒、暑假約11周，有效教學(xué)時間為36周（包括復(fù)習(xí)考試），以每周24學(xué)時計(jì)算，共約為860學(xué)時（C類學(xué)生不足800學(xué)時）。本大綱規(guī)定全學(xué)年有以下三個階段的考試。離校者不發(fā)結(jié)業(yè)證書，只發(fā)學(xué)習(xí)證明。在 完成階段性常規(guī)測試的基礎(chǔ)上，著力于最終的綜合能力的考核。這些都涉及到針對性原則的實(shí)施由于我們這一大綱針對的是多國家、多語種學(xué)生混合編班教學(xué)的教學(xué)單位，所以，我們所說的針對性不包括針對某一國家或某一語種編的教材。針對性原則要求充分考慮到我們的教學(xué)對象是各國留學(xué)生，他們大都受過高中以上的教育水平，年齡都在18歲以上，因此教材要力避稚化，不要把學(xué)生當(dāng)孩子來哄，不要在教材中介紹ABC之類粗淺的知識，不要無話找話或借外國人之口在教材中大發(fā)感慨。要做到內(nèi)容健康、格調(diào)高雅、知識豐富，語言生動、充滿情趣、寓教于樂。教學(xué)內(nèi)容的編排要符合循序漸進(jìn)的原則，詞匯和語法點(diǎn)的數(shù)量要根據(jù)大綱的規(guī)定嚴(yán)格控制，而且在編排上要分布均勻，做到張馳有度，符合語言學(xué)習(xí)規(guī)律和語言教學(xué)規(guī)律。六、初級漢語教材的編寫原則實(shí)用性原則以培養(yǎng)學(xué)生社會交際能力為選材原則。努力提高學(xué)生聽說讀寫的言語技能。課堂教學(xué)要充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，激發(fā)他們的表達(dá)愿望和熱情，鼓勵他們積極參與教學(xué)的全過程。初級階段不適合進(jìn)行脫離語言教學(xué)的文化教學(xué)，如果說初級階段有文化教學(xué)的話，也只是語言教材中所涵蓋的那部分文化因素，對這部分文化因素的教學(xué)也主要通過語言教學(xué)來解決，這就是說，文化教學(xué)要始終結(jié)合語言技能的操練和交際能力的培養(yǎng)進(jìn)行。鑒于聽和說是實(shí)際交際中最基本的語言技能，又是初級漢語教學(xué)階段的主要矛盾，因此，應(yīng)注重聽說訓(xùn)練、提高學(xué)生的開口率。在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生正確地使用所學(xué)的語言知識和所掌握的言語技能去進(jìn)行交際，以培養(yǎng)他們的交際能力。學(xué)是學(xué)生的課堂行為，是吸收、認(rèn)知、理解、記憶和表達(dá)這樣一個復(fù)雜的心理過程。3．2．3讀：掌握漢語的基本閱讀技能，會細(xì)讀、略讀、瀏覽讀、檢索讀，掌握快速閱讀技能，能夠達(dá)到兩個層面的閱讀速度：A、普通閱讀：能閱讀非關(guān)鍵性生詞不超過2%，無新語法點(diǎn)的語言材料，閱讀速度達(dá)到每分鐘120－140字，理解正確率為90%以上。3．1．3語法：學(xué)完《語法大綱》規(guī)定的全部語法點(diǎn)，（共121項(xiàng)）掌握率為90%以上。2．2．3讀：初步掌握普通閱讀、快速閱讀技巧，能夠達(dá)到兩個層面的閱讀速度：A、普通閱讀：能看懂沒有新的語法現(xiàn)象，非關(guān)鍵性生詞不超過1%的語言材料，閱讀速度達(dá)到80－100/分鐘，理解正確率為90%以上。能正確地辨音辨調(diào)，聽懂簡單的對話及少量課堂用語。能借助詞典認(rèn)讀部分漢語水平大綱的丙級詞。這些環(huán)節(jié)相互配合，相互聯(lián)系以便保證課程的完整性。，在對外漢語寫作教學(xué)中，主要是幫助留學(xué)生掌握應(yīng)用文寫作，因?yàn)樵谏钪?，他們用得著，其他諸如“命題作文”是沒有什么用處的。，你認(rèn)為造成你聽不懂的主要因素有哪些？請把他們排序。，有沒有口語課？你的口語能力有沒有提高？怎么提高？ ?！秾ν鉂h語課堂教學(xué)技巧》書中有一個泛讀課的教學(xué)案例，請結(jié)合本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容談?wù)劮鹤x課和精讀課的區(qū)別。教學(xué)要求：一、掌握課堂教學(xué)的準(zhǔn)備工作、教案的撰寫、組織課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)、跨文化意識的培養(yǎng)、課堂教學(xué)與課外活動的關(guān)系；二、熟悉教案撰寫和課堂教學(xué)的組織；三、了解教案撰寫的基本方法、課堂教學(xué)的基本技巧。重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)者的分類與綜合分析。其它教學(xué)環(huán)節(jié)：（如實(shí)驗(yàn)、習(xí)題課、討論課、其它實(shí)踐活動）： 課堂討論：“鐘擺”來比喻教學(xué)法流派的變遷，你對這個比喻有什么看法？ ，然后分析一下這本教材采用了什么教學(xué)法。教學(xué)要求：一、掌握外語教學(xué)法背后的語言學(xué)、心理學(xué)和教育學(xué)原理；二、熟悉對外漢語教學(xué)法的基本特點(diǎn)；三、了解外語教學(xué)法理論與語言學(xué)、心理學(xué)和教育學(xué)理論之間的關(guān)系；對外漢語教學(xué)法和外語教學(xué)法之間的關(guān)系。第一階段：語音階段第二階段：期中、期末考試第三階段：期中、學(xué)年考試考試成績均以１００分為滿分。這是將 目前教學(xué)管理由學(xué)時制轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)分制的重要前提。閱讀課是通過讀來提高學(xué)生的閱讀理解能力和快速閱讀、查閱、跳讀等技巧，選材要考慮到閱讀課的特點(diǎn)，考慮到題材廣泛性和體裁的多樣性，社會文化因 素的含量要比其它課型的教材大。４、時效性原則編寫一套系列教材是一項(xiàng)浩大的工程，要保證它能使用一個相當(dāng)長的時期，就必須在選取語料時重視它的時效性。注意各專項(xiàng)技能訓(xùn)練之間的互補(bǔ)性 和制約性，形成既相對獨(dú)立、有所側(cè)重，又緊密聯(lián)系、相輔相成的系列配套教材。教材編寫的科學(xué)性原則要求教材課文（不論是會話體或是敘述體）語言必須標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。對外漢語初級階段課堂教學(xué)的主要用語是漢語。講解語言知識要少而精，尤其是語法教學(xué)，要多演示，少講解，盡量借助形象直觀的教學(xué)手段，多用公式、圖表、圖片、動作演示等方法，讓學(xué)生盡快理解句法結(jié)構(gòu)，要盡量創(chuàng)造真實(shí)的語境，使學(xué)生盡快理解所學(xué)內(nèi)容，在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上，隨即投入操練。初級階段用母語教授文化課的作法，實(shí)踐證明，效果并不理想。各項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容。掌握率為９０％以上。三、教學(xué)目的初級漢語教學(xué)的目的是通過一年的教學(xué)使學(xué)生掌握一定的語言知識，具有初步的聽說讀寫能力和初步的言語交際能力，能滿足日常生活、學(xué)習(xí)和一般社交場合的交際需要，學(xué)習(xí)結(jié)束時，達(dá)到《漢語水平等級標(biāo)準(zhǔn)和等級大綱》所規(guī)定的一年級的標(biāo)準(zhǔn)。２、學(xué)歷：具有高中畢業(yè)以上（含高中）學(xué)歷。（8）ao 和 iao（9）ong 和 iong（10）e、ei、ie 和 en、eng（11）a、an、ian 和 ang六、漢語聲調(diào)教學(xué)法 （1）普通話的聲調(diào)（2）普通話聲調(diào)的表示方法：調(diào)類、調(diào)號、調(diào)值、調(diào)型（3）五度標(biāo)調(diào)法 （1）陰平（2）陽平（3）上聲（4）去聲 （1）唱四聲（2）一聲（3）二聲（4）三聲（5）四聲 （1）上聲的變調(diào)1）上聲+上聲 2）上聲+非上聲3）上聲+輕聲（2）去聲的變調(diào)（3）“一”、“不”的變調(diào)1）“一”的變調(diào)2）“不”的變調(diào)七、漢語普通話聲韻調(diào)綜合教學(xué)方法 （1）聲母的本音和呼讀音（2）韻母的四呼1)開口呼 2)齊齒呼 3)合口呼 4)撮口呼（3）拼音的方法1）兩拼法2）三拼法3）聲介合拼法4）直呼法（1）輕聲（2）輕聲音節(jié)調(diào)值（3）輕聲的作用（4）何時讀輕聲（1）兒化（2）兒化的發(fā)音1)音節(jié)末尾是 a、o、e、234。（2）ｏ和 e（3）發(fā)音不同的三個 i（4）鼻音韻尾 n（5）ou 和 uo（6）ui、iu 和 un（7）u 和 252。１、年齡：年滿十八歲、身體健康。學(xué)習(xí)時間不少于上述所規(guī)定的學(xué)時，才能達(dá)到本大綱所規(guī)定的各項(xiàng)教學(xué)要求。：學(xué)習(xí)漢字等級大綱規(guī)定的甲級字和乙級字１６００個，講授漢字筆順、筆畫、部件和書寫規(guī)則，分析常見漢字的基本組成要素。：能夠在日常生活和一般社交活動中，或就某項(xiàng)專業(yè)表達(dá)自己的需要、愿望、意見，能進(jìn)行比較流利的成段敘述，借助講稿進(jìn)行較完整的篇章表達(dá)，語音語調(diào)基本正確。講座課也要講練比例適當(dāng)，盡量讓學(xué)生開口。尤其是初級階段，要求老師在課堂上堅(jiān)持少講多練，精講多練。提高講練的交際價值，老師講解中使用的例句要符合學(xué)生的實(shí)用目的，要結(jié)合學(xué)習(xí)者的生活、學(xué)習(xí)和交際需要，使學(xué)生學(xué)起來親切自然，學(xué)了就能用。一般教材有三