【正文】 解和介紹孩子情況，相互溝通提出建議等。通過三年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，幼兒各方面的能力都有了一定的進(jìn)步，有較強(qiáng)的自理能力、交往能力；大多數(shù)幼兒語言比較完整、流暢，用詞比較準(zhǔn)確；美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己的感受，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂；音樂方面幼兒能比較準(zhǔn)確地按照音樂的節(jié)奏做各種較復(fù)雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合；社會交往方面幼兒能主動地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作和分享。注重區(qū)域活動的開展，注意活動材料的多樣化，領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)的指向性。掌握一定的詞匯量及常用的句子。學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)纳缃欢Y儀，養(yǎng)成坐立行等姿勢和輕生交流的習(xí)慣。了解不同地域、各族的風(fēng)俗和文化。能主動地、專心地進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動；觀察、比較、判斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念。交通工具學(xué)畫“海陸空”的交通工具。利用家園聯(lián)系手冊，每周向家長反饋幼兒在園的表現(xiàn)，做到每周有目標(biāo)地、有計劃對兩至五位家長重點(diǎn)溝通交流幼兒在園、在家表現(xiàn)，商討教育孩子的好方法。五、家園工作利用電話、接送等機(jī)會與家長多聯(lián)系，交換情況，進(jìn)一步做好上門家訪、約談工作，加強(qiáng)家園聯(lián)系、溝通。美術(shù)方面我們以《人與自然的和諧》為大主題，重點(diǎn)以《花花世界》、《人物》、《交通工具》內(nèi)容開展活動。認(rèn)識一些數(shù)的概念－教會幼兒區(qū)分物體的輕重，左右關(guān)系，學(xué)會區(qū)別10以內(nèi)的單、雙數(shù)以及10以內(nèi)的相鄰數(shù)和練習(xí)10以內(nèi)的加減。待人有禮，理解接納別人，認(rèn)識、尊重社會人物。幼兒有一定的自制、合作、遵守紀(jì)律、秩序的意識，有初步的責(zé)任感及自我保護(hù)能力，有關(guān)心他人的意識。養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣及從閱讀中增進(jìn)知識，豐富情感體驗(yàn)，并能以文字符號或非文字符號表達(dá)所見所聞及想法。從中更進(jìn)一步激發(fā)幼兒大膽的用語言表述自己的變化，體驗(yàn)長大了的 愉快和自豪。我們將抓住機(jī)遇，繼續(xù)促進(jìn)孩子們的發(fā)展，使大班小朋友們擁有更多更好的起飛潛質(zhì)，為他們做好幼小銜接的準(zhǔn)備工作，讓他們能夠更好地進(jìn)入到小學(xué)的學(xué)習(xí)生活中去，培養(yǎng)與激發(fā)他們的夢想，使他們擁有邁向未來的信心與動力，真正做到如我們大家所期待的那樣——“天妃鳥，讓我們飛得更高、更遠(yuǎn)！”第五篇：大三班第一學(xué)期班務(wù)計劃大（三）第一學(xué)期班務(wù)計劃大三班 藍(lán)惠祺老師一、班級情況分析我班現(xiàn)有幼兒人數(shù) 38人,其中男孩21人、女孩 17人。家長工作幼兒教育是家庭、幼兒園、社會密切結(jié)合的綜合整體。讓孩子們在愉快、活潑、富有藝術(shù)特色的教育活動中受教育，激發(fā)幼兒對音樂的興趣愛好，重視幼兒音樂能力的陪養(yǎng)，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡單的音樂知識和技能，發(fā)揮音樂的教育作用。培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、遵守紀(jì)律、合作精神、集體榮譽(yù)感等優(yōu)良品質(zhì)和活潑開朗的性格。注意傾聽別人講話，安靜地聆聽故事。有的較內(nèi)向安靜、膽小、不愛說話，不能大膽地表達(dá)，自我保護(hù)較弱。利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，及時與家長溝通，提倡優(yōu)質(zhì)服務(wù)。認(rèn)真制訂好月、周、日計劃。我們始終都要把安全工作放在首要。在區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神。積極配合醫(yī)務(wù)室做好幼兒體檢、等各項(xiàng)保健工作，使幼兒能夠健康茁壯成長。保育工作督促生活教師搞好班級衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作；預(yù)防傳染病的發(fā)生；嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活；整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個清潔舒適、健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。通過小、中班的兩年的學(xué)習(xí)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步。我就通過家長園地、及孩子入園、離園的時間將一定的教育方法、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長，以便讓他們在家中能夠正確的引導(dǎo)、教育幼兒。如上下樓梯時，告訴幼兒不安規(guī)則做的后果，出去玩時，告訴幼兒為什么要在教師身邊玩，為什們不要亂跑亂跳，等等。特別是王嵐等十幾個孩子，無論在配色、繪畫技能等方面，進(jìn)步非常大。我還根據(jù)幼兒發(fā)展水平的不同，采取相應(yīng)的教學(xué)教育組織形式。我在學(xué)期初就嚴(yán)格要求幼兒保持良好的常規(guī)：在入廁、喝水、出入樓道、上下樓梯等方面都遵守秩序，上課時不亂搶話、舉手回答問題等。安全知識最終要轉(zhuǎn)化為安全行為才是教育的根本，才是最有現(xiàn)實(shí)意義的?，F(xiàn)將安全工作總結(jié)如下：一、學(xué)期初目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度在過去的時間里，我們始終以“安全第一，預(yù)防為主”的思想指導(dǎo)自己的工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級轉(zhuǎn)發(fā)的各種安全教育、安全檢查等文件，通過學(xué)習(xí)，明確到安全工作是人命關(guān)天的大事，安全工作人人有責(zé)，在思想上對安全工作有一個高度重視。三、本學(xué)期安全工作的優(yōu)點(diǎn)和不足之處（五)在幼兒午睡時，教育幼兒安靜午睡，并分批組織幼兒進(jìn)入休息室?！蔽覀儗⒈M自己的一切能力保護(hù)好幼兒，防止事故的發(fā)生，促進(jìn)幼兒健康成長。生活中，我們注重科學(xué)安排幼