【正文】 的教育教學(xué)計劃，并進行教研，每周認真填寫周計劃表，每天按計劃進行教育教學(xué)，在教學(xué)過程中注意多學(xué)科的整合，大班幼兒的學(xué)習(xí)能力比較強，吸收新的知識比較快。四、幼小銜接幼小銜接工作作為本學(xué)期的一個重點工作，我們開展了《我要上小學(xué)了》主題教育，并圍繞該主題組織了一系列的活動和環(huán)境創(chuàng)設(shè)。平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動鍛煉，增強幼兒體質(zhì)。三、教育工作幼兒在各項活動中總體表現(xiàn)為活潑、好動，思維敏捷等特點。在老師的指導(dǎo)下，幼兒學(xué)會嘗試簡單的科學(xué)小實驗如：“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等，知道常見的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系，具有初步的動手操作能力，同時也獲得了成功的體驗。結(jié)合幼小銜接活動，開展“我上小學(xué)了”的主題活動。為了讓幼兒大膽的動手操作，展示自己的作品，我們鼓勵幼兒自由的張貼自己的作品，自由的制作自己想做的玩具。同時對幼兒的活動成果給予評價和肯定。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多，幼兒生成的少；創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實驗的機會不夠；活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深入性不夠；創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差；個別幼兒的惰性強、依賴性強；個別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將根據(jù)以上存在的不足，認真的反思調(diào)整，汲取先進的經(jīng)驗和管理方法，揚長避短。3）、注重區(qū)域中評價。在《走進小學(xué)》活動中，孩子們在區(qū)域活動中開展一些寫寫數(shù)字，寫寫名字等自主的活動。幼兒的興趣帶動了家長的積極性，家長們高興的參與到了我們的活動中來，并為我們的活動開展提供了有力的幫助。學(xué)會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等；重要的是幼兒學(xué)會了將這些知識運用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會等分，進一步理解整體與部分的包含關(guān)系。請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育。幼兒的自理能力進步較大，特別是在做值日生時，都能幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作，在日?；顒又袧B透幼兒安全意識和自我保護能力的培養(yǎng)，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資料進行科學(xué)有效的教育，使幼兒懂得在活動中如何保護自己，愛護別人，避免危險事故的發(fā)生。夏初帶領(lǐng)幼兒種植園里種瓜、蠶豆，采摘蠶豆。第四篇：2012學(xué)年第二學(xué)期大三班班級工作總結(jié)2012學(xué)年第二學(xué)期大三班班級工作總結(jié)時間過得飛快，又到了六月底，聽著孩子們唱著《畢業(yè)歌》，轉(zhuǎn)眼之間，我們大班的幼兒也即將離開幼兒園，升入小學(xué)，成為一年級的小學(xué)生，開始新的學(xué)習(xí)。我們還利用課余時間對孩子進行及時的家訪，向家長及時反饋孩子在園的情況及表現(xiàn)同時對于家長提出的問題我們也給予及時的答復(fù)。在《月安全教育活動：防溺水安全》的開展讓孩子們提高了自我保護意識，知道不能到江河、池塘、無蓋的水井邊等處玩水、游泳。根據(jù)大班的特點，培養(yǎng)了幼兒的自理能力，學(xué)會收拾、整理、保管自己的物品；學(xué)會在戶外活動歸來，自己能夠及時增減衣服；在完成這些工作之外，同時做好晨檢工作，預(yù)防各種傳染病工作。讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語，增強文明意識。經(jīng)過一個學(xué)年的努力，每一位幼兒在原有基礎(chǔ)上都獲得了不同程度的提高。當(dāng)開展《我們愛地球》主題時，通過實地參觀龍安工業(yè)園區(qū)的環(huán)境污染后，也讓孩子們親自設(shè)計工業(yè)園區(qū)的規(guī)劃圖，同時讓孩子們在建構(gòu)游戲中建構(gòu)龍安工業(yè)園區(qū)。使孩子們在幼兒園的最后一年過得充實而愉快！現(xiàn)將這學(xué)年的班級工作作如下總結(jié)：一、教育教學(xué)工作主題活動的開展：本學(xué)期我們認真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣，結(jié)合主題課程，開展了《春天來了》、《我們愛地球》、《快上小學(xué)啦》等主題活動。收拾整理各項表冊。組織幼兒參觀公園、給小樹澆水、采集和制作標(biāo)本等活動，讓幼兒了解春天的特征、自然與人、與動植物的關(guān)系，萌發(fā)幼兒愛護環(huán)境的情感。（以春季為主題，體現(xiàn)地方特色，強化“生態(tài)”意識）課題研究系列活動：設(shè)立種植地、種子發(fā)芽觀察點，學(xué)習(xí)種植管理“小菜地”，觀察植物生長狀況。六、家長工作家庭因素與幼兒各方面能力發(fā)展有著密切的聯(lián)系，本學(xué)期我們將繼續(xù)加強家園聯(lián)系，使家庭教育與幼兒園教育協(xié)調(diào)一致。能大膽地表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征。（四）、科學(xué)領(lǐng)域能積極主動地參加數(shù)學(xué)、科學(xué)活動。并做到動作協(xié)調(diào)、靈活。保教一體做好班級衛(wèi)生、消毒和安全工作。個別幼兒自私、任性，活動中謙讓、協(xié)作的精神不夠，不懂得與他人分享。這是我班幼兒在園的最后一個學(xué)期，也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期。對幼兒在主題活動中的能力發(fā)展?fàn)顩r作一次對比評析。利用家長園地向家長介紹春季常見病、傳染病的預(yù)防措施。定期發(fā)放“幼兒成長記錄”和召開家長會，聽取家長合理的建議，達到家園共育的目的與一致性。五、衛(wèi)生保健和安全工作加強對幼兒安全知識的教育，提高幼兒自我保護意識和能力，及時消除安全隱患，杜絕意外事故的發(fā)生。認識簡單幾何形體。養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，知道愛護圖書，并能用簡單的符號表達意思。養(yǎng)成良好的盥洗習(xí)慣。如：有的小朋友總是在起床后穿衣服拖拉，不著急。經(jīng)過兩年多的學(xué)習(xí)，幼兒的各項能力都有所提高，體質(zhì)也有所增強，大多數(shù)幼兒會用較為清楚連貫的語言表達自己的愿望和請求，能主動積極地參加學(xué)習(xí)活動，樂意和同伴交往，幼兒的生活自理能力也有了較大程度的提高。二、班級情況分析由于各方面原因，本學(xué)期我班與大二班和并為一個班級，大部分幼兒是從小班升上來的，對幼兒園生活比較熟悉。班上幼兒自理能力有所提高，但個別幼兒起床后拖拉現(xiàn)象還較為嚴重。做到飯前便后洗手，餐后整理自己的餐具及桌面、地面。養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，別人說話時不插嘴、認真聽。進行簡單的測量和比較。能大膽進行創(chuàng)造活動。與家長經(jīng)常保持聯(lián)系，了解幼兒的家庭教育環(huán)境，制定符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務(wù)。進行常規(guī)訓(xùn)練。組織幼兒參觀社區(qū)，了解周圍環(huán)境的變化。畢業(yè)式2010年2月25日第二篇：大三班第二學(xué)期班級工作計劃一、指導(dǎo)思想“一年之際在于春”，當(dāng)春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一起又迎來了新的學(xué)期。幼兒收拾整理物品的習(xí)慣較弱，不能自覺地整理自己的生活、學(xué)習(xí)用品。結(jié)合園內(nèi)開展的課題“音樂教學(xué)活動研究”，開展一系列具有特色的教學(xué)、游戲、實踐等活動。積極主動參加體育鍛煉。有愛心，關(guān)心父母、小朋友、動植物。積極創(chuàng)編歌曲和動作，能較自然地隨音樂做多種動作。培養(yǎng)幼兒良好的進餐和午睡習(xí)慣。三月份：開展主題教育——迎接春天根據(jù)季節(jié)的變化更換主題墻，師生相互合作。進行安全教育：家園合作：帶領(lǐng)幼兒走進春天，走進自然。做好幼兒學(xué)期結(jié)