【正文】 的教育教學(xué)計(jì)劃，并進(jìn)行教研，每周認(rèn)真填寫(xiě)周計(jì)劃表，每天按計(jì)劃進(jìn)行教育教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中注意多學(xué)科的整合，大班幼兒的學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)，吸收新的知識(shí)比較快。四、幼小銜接幼小銜接工作作為本學(xué)期的一個(gè)重點(diǎn)工作，我們開(kāi)展了《我要上小學(xué)了》主題教育，并圍繞該主題組織了一系列的活動(dòng)和環(huán)境創(chuàng)設(shè)。平時(shí)積極鼓勵(lì)幼兒大膽參與各項(xiàng)體育活動(dòng)鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。三、教育工作幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中總體表現(xiàn)為活潑、好動(dòng)，思維敏捷等特點(diǎn)。在老師的指導(dǎo)下，幼兒學(xué)會(huì)嘗試簡(jiǎn)單的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)如：“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等，知道常見(jiàn)的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系，具有初步的動(dòng)手操作能力，同時(shí)也獲得了成功的體驗(yàn)。結(jié)合幼小銜接活動(dòng)，開(kāi)展“我上小學(xué)了”的主題活動(dòng)。為了讓幼兒大膽的動(dòng)手操作，展示自己的作品，我們鼓勵(lì)幼兒自由的張貼自己的作品，自由的制作自己想做的玩具。同時(shí)對(duì)幼兒的活動(dòng)成果給予評(píng)價(jià)和肯定。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動(dòng)的產(chǎn)生和開(kāi)展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多，幼兒生成的少；創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)不夠；活動(dòng)中教師的觀察注重全面性，個(gè)別性、深入性不夠；創(chuàng)造性游戲的開(kāi)展較薄弱，幼兒的自主性差；個(gè)別幼兒的惰性強(qiáng)、依賴(lài)性強(qiáng)；個(gè)別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將根據(jù)以上存在的不足，認(rèn)真的反思調(diào)整，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短。3）、注重區(qū)域中評(píng)價(jià)。在《走進(jìn)小學(xué)》活動(dòng)中，孩子們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)中開(kāi)展一些寫(xiě)寫(xiě)數(shù)字，寫(xiě)寫(xiě)名字等自主的活動(dòng)。幼兒的興趣帶動(dòng)了家長(zhǎng)的積極性，家長(zhǎng)們高興的參與到了我們的活動(dòng)中來(lái)，并為我們的活動(dòng)開(kāi)展提供了有力的幫助。學(xué)會(huì)目測(cè)和自然測(cè)量的方法比較物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等；重要的是幼兒學(xué)會(huì)了將這些知識(shí)運(yùn)用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會(huì)等分，進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。請(qǐng)家長(zhǎng)共同配合對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育。幼兒的自理能力進(jìn)步較大，特別是在做值日生時(shí)，都能幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作，在日?；顒?dòng)中滲透幼兒安全意識(shí)和自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資料進(jìn)行科學(xué)有效的教育，使幼兒懂得在活動(dòng)中如何保護(hù)自己，愛(ài)護(hù)別人，避免危險(xiǎn)事故的發(fā)生。夏初帶領(lǐng)幼兒種植園里種瓜、蠶豆，采摘蠶豆。第四篇：2012學(xué)年第二學(xué)期大三班班級(jí)工作總結(jié)2012學(xué)年第二學(xué)期大三班班級(jí)工作總結(jié)時(shí)間過(guò)得飛快，又到了六月底，聽(tīng)著孩子們唱著《畢業(yè)歌》，轉(zhuǎn)眼之間，我們大班的幼兒也即將離開(kāi)幼兒園，升入小學(xué)，成為一年級(jí)的小學(xué)生，開(kāi)始新的學(xué)習(xí)。我們還利用課余時(shí)間對(duì)孩子進(jìn)行及時(shí)的家訪，向家長(zhǎng)及時(shí)反饋孩子在園的情況及表現(xiàn)同時(shí)對(duì)于家長(zhǎng)提出的問(wèn)題我們也給予及時(shí)的答復(fù)。在《月安全教育活動(dòng)：防溺水安全》的開(kāi)展讓孩子們提高了自我保護(hù)意識(shí)，知道不能到江河、池塘、無(wú)蓋的水井邊等處玩水、游泳。根據(jù)大班的特點(diǎn)，培養(yǎng)了幼兒的自理能力，學(xué)會(huì)收拾、整理、保管自己的物品；學(xué)會(huì)在戶(hù)外活動(dòng)歸來(lái)，自己能夠及時(shí)增減衣服；在完成這些工作之外，同時(shí)做好晨檢工作，預(yù)防各種傳染病工作。讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，增強(qiáng)文明意識(shí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的努力，每一位幼兒在原有基礎(chǔ)上都獲得了不同程度的提高。當(dāng)開(kāi)展《我們愛(ài)地球》主題時(shí)，通過(guò)實(shí)地參觀龍安工業(yè)園區(qū)的環(huán)境污染后，也讓孩子們親自設(shè)計(jì)工業(yè)園區(qū)的規(guī)劃圖，同時(shí)讓孩子們?cè)诮?gòu)游戲中建構(gòu)龍安工業(yè)園區(qū)。使孩子們?cè)谟變簣@的最后一年過(guò)得充實(shí)而愉快！現(xiàn)將這學(xué)年的班級(jí)工作作如下總結(jié)：一、教育教學(xué)工作主題活動(dòng)的開(kāi)展：本學(xué)期我們認(rèn)真對(duì)照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣，結(jié)合主題課程，開(kāi)展了《春天來(lái)了》、《我們愛(ài)地球》、《快上小學(xué)啦》等主題活動(dòng)。收拾整理各項(xiàng)表冊(cè)。組織幼兒參觀公園、給小樹(shù)澆水、采集和制作標(biāo)本等活動(dòng)，讓幼兒了解春天的特征、自然與人、與動(dòng)植物的關(guān)系，萌發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境的情感。（以春季為主題，體現(xiàn)地方特色，強(qiáng)化“生態(tài)”意識(shí)）課題研究系列活動(dòng)：設(shè)立種植地、種子發(fā)芽觀察點(diǎn)，學(xué)習(xí)種植管理“小菜地”，觀察植物生長(zhǎng)狀況。六、家長(zhǎng)工作家庭因素與幼兒各方面能力發(fā)展有著密切的聯(lián)系，本學(xué)期我們將繼續(xù)加強(qiáng)家園聯(lián)系，使家庭教育與幼兒園教育協(xié)調(diào)一致。能大膽地表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征。（四）、科學(xué)領(lǐng)域能積極主動(dòng)地參加數(shù)學(xué)、科學(xué)活動(dòng)。并做到動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。保教一體做好班級(jí)衛(wèi)生、消毒和安全工作。個(gè)別幼兒自私、任性，活動(dòng)中謙讓、協(xié)作的精神不夠，不懂得與他人分享。這是我班幼兒在園的最后一個(gè)學(xué)期，也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期。對(duì)幼兒在主題活動(dòng)中的能力發(fā)展?fàn)顩r作一次對(duì)比評(píng)析。利用家長(zhǎng)園地向家長(zhǎng)介紹春季常見(jiàn)病、傳染病的預(yù)防措施。定期發(fā)放“幼兒成長(zhǎng)記錄”和召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，聽(tīng)取家長(zhǎng)合理的建議，達(dá)到家園共育的目的與一致性。五、衛(wèi)生保健和安全工作加強(qiáng)對(duì)幼兒安全知識(shí)的教育，提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能力，及時(shí)消除安全隱患，杜絕意外事故的發(fā)生。認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單幾何形體。養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，知道愛(ài)護(hù)圖書(shū)，并能用簡(jiǎn)單的符號(hào)表達(dá)意思。養(yǎng)成良好的盥洗習(xí)慣。如：有的小朋友總是在起床后穿衣服拖拉，不著急。經(jīng)過(guò)兩年多的學(xué)習(xí)，幼兒的各項(xiàng)能力都有所提高，體質(zhì)也有所增強(qiáng)，大多數(shù)幼兒會(huì)用較為清楚連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的愿望和請(qǐng)求，能主動(dòng)積極地參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，樂(lè)意和同伴交往，幼兒的生活自理能力也有了較大程度的提高。二、班級(jí)情況分析由于各方面原因，本學(xué)期我班與大二班和并為一個(gè)班級(jí)，大部分幼兒是從小班升上來(lái)的，對(duì)幼兒園生活比較熟悉。班上幼兒自理能力有所提高，但個(gè)別幼兒起床后拖拉現(xiàn)象還較為嚴(yán)重。做到飯前便后洗手，餐后整理自己的餐具及桌面、地面。養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，別人說(shuō)話(huà)時(shí)不插嘴、認(rèn)真聽(tīng)。進(jìn)行簡(jiǎn)單的測(cè)量和比較。能大膽進(jìn)行創(chuàng)造活動(dòng)。與家長(zhǎng)經(jīng)常保持聯(lián)系，了解幼兒的家庭教育環(huán)境，制定符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同配合完成教育任務(wù)。進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。組織幼兒參觀社區(qū)，了解周?chē)h(huán)境的變化。畢業(yè)式2010年2月25日第二篇：大三班第二學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想“一年之際在于春”，當(dāng)春天緩緩向我們走來(lái)的時(shí)候，我們和孩子們一起又迎來(lái)了新的學(xué)期。幼兒收拾整理物品的習(xí)慣較弱，不能自覺(jué)地整理自己的生活、學(xué)習(xí)用品。結(jié)合園內(nèi)開(kāi)展的課題“音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)研究”，開(kāi)展一系列具有特色的教學(xué)、游戲、實(shí)踐等活動(dòng)。積極主動(dòng)參加體育鍛煉。有愛(ài)心，關(guān)心父母、小朋友、動(dòng)植物。積極創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作，能較自然地隨音樂(lè)做多種動(dòng)作。培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐和午睡習(xí)慣。三月份：開(kāi)展主題教育——迎接春天根據(jù)季節(jié)的變化更換主題墻，師生相互合作。進(jìn)行安全教育：家園合作：帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)春天，走進(jìn)自然。做好幼兒學(xué)期結(jié)