【正文】 。五、衛(wèi)生保健和安全工作加強(qiáng)對(duì)幼兒安全知識(shí)的教育，提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能力，及時(shí)消除安全隱患，杜絕意外事故的發(fā)生。利用家長(zhǎng)園地向家長(zhǎng)介紹春季常見(jiàn)病、傳染病的預(yù)防措施。來(lái)到這個(gè)班級(jí)，不知不覺(jué)，伴著這群調(diào)皮又可愛(ài)的孩子已經(jīng)整整兩年了，現(xiàn)在他們即將離開(kāi)我們，離開(kāi)他們生活了兩年的幼兒園，要去小學(xué)學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)了。我們還根據(jù)幼兒的發(fā)展與能力及時(shí)更換游戲內(nèi)容，在活動(dòng)中有計(jì)劃有步驟地提供材料，對(duì)幼兒進(jìn)行階段性、針對(duì)性地觀察指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)。如幫助老師打掃衛(wèi)生、布置環(huán)境、從家里帶來(lái)小動(dòng)物和盆景布置自然角，給班里飼養(yǎng)的小動(dòng)物帶食物，給種植園地上的植物澆水，拔草等，都是幼兒關(guān)心、熱愛(ài)集體的具體表現(xiàn)；“植樹(shù)節(jié)”的那段日子里，我們帶領(lǐng)幼兒到小區(qū)去找春天、觀察各種各樣的小樹(shù)，讓他們了解樹(shù)的成長(zhǎng)過(guò)程；“五一勞動(dòng)節(jié)”，我們開(kāi)展了“我是愛(ài)勞動(dòng)的好孩子”的主題班會(huì)，幼兒都發(fā)表了自己的見(jiàn)解，討論如何來(lái)做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。四、家長(zhǎng)工作《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。所以在教學(xué)過(guò)程中我們經(jīng)常采用操作、探索、討論等教學(xué)形式，這樣能較好地激發(fā)幼兒的積極性和主動(dòng)性，通過(guò)一系列的活動(dòng)孩子們?cè)谡J(rèn)知、情感、動(dòng)手操作等方面的能力都得到了一定發(fā)展。平時(shí)注意做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒工作，加強(qiáng)對(duì)幼兒各種衛(wèi)生的教育，幼兒學(xué)會(huì)了正確的洗手，良好的衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)步了很多。利用藝術(shù)節(jié)活動(dòng)開(kāi)展故事、唱歌等活動(dòng)，大大美術(shù)方面幼兒的手工技能進(jìn)步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的美工技能來(lái)完成作品，和教師一起制作主題墻飾。并通過(guò)觀察、了解及討論，根據(jù)幼兒差異再投放再收集幼兒需要的游戲材料，讓幼兒選擇不同特征、具有多重性、可變性的材料進(jìn)行操作。七、反思調(diào)整總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)許多的知識(shí)。如主題活動(dòng)，《春天到》中將課程與區(qū)域活動(dòng)結(jié)合，孩子們?cè)趨^(qū)域中自由的搭建春天的事物，手工區(qū)里做做楊柳和桃花等。幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片，掌握了單變加數(shù)、減數(shù)，雙變加數(shù)、減數(shù)練習(xí)，到現(xiàn)在可以完全脫離實(shí)物，用心算練習(xí)十位數(shù)的加減和20以內(nèi)的連加連減，幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展，有時(shí)，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會(huì)，積極性也調(diào)動(dòng)了起來(lái)。并要求幼兒在活動(dòng)中能自覺(jué)的遵守。使我們的班級(jí)管理工作能更上新臺(tái)階。在《月安全教育活動(dòng)：地震時(shí)不慌張》中，通過(guò)觀看錄像，使幼兒獲得豐富的、典型的感性材料從而加深理解地震中逃生的方法；孩子更深刻形象地了解和熟悉一些地震災(zāi)害來(lái)臨的情況和自救方法，提高了自我保護(hù)的意識(shí)和能力，更加懂得生命的可貴。如，晨間活動(dòng)：我們讓值日生提前來(lái)園，為小朋友們整理桌椅、給自然角的植物澆澆水、然后迎接小朋友。我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動(dòng)的開(kāi)展，與小朋友共同創(chuàng)設(shè)了“理發(fā)店”、“超市”、“銀行”“小吃店”等角色游戲，希望通過(guò)游戲的開(kāi)展讓孩子們能更大方的表現(xiàn)自我，積極的與同伴進(jìn)行溝通。做好幼兒學(xué)期結(jié)束綜合能力評(píng)價(jià)工作。三月份：開(kāi)展主題教育——迎接春天根據(jù)季節(jié)的變化更換主題墻，師生相互合作。積極創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作，能較自然地隨音樂(lè)做多種動(dòng)作。積極主動(dòng)參加體育鍛煉。幼兒收拾整理物品的習(xí)慣較弱，不能自覺(jué)地整理自己的生活、學(xué)習(xí)用品。組織幼兒參觀社區(qū)，了解周圍環(huán)境的變化。與家長(zhǎng)經(jīng)常保持聯(lián)系，了解幼兒的家庭教育環(huán)境，制定符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同配合完成教育任務(wù)。進(jìn)行簡(jiǎn)單的測(cè)量和比較。做到飯前便后洗手，餐后整理自己的餐具及桌面、地面。二、班級(jí)情況分析由于各方面原因，本學(xué)期我班與大二班和并為一個(gè)班級(jí)，大部分幼兒是從小班升上來(lái)的，對(duì)幼兒園生活比較熟悉。如：有的小朋友總是在起床后穿衣服拖拉，不著急。養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，知道愛(ài)護(hù)圖書(shū)，并能用簡(jiǎn)單的符號(hào)表達(dá)意思。五、衛(wèi)生保健和安全工作加強(qiáng)對(duì)幼兒安全知識(shí)的教育，提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能力，及時(shí)消除安全隱患，杜絕意外事故的發(fā)生。利用家長(zhǎng)園地向家長(zhǎng)介紹春季常見(jiàn)病、傳染病的預(yù)防措施。這是我班幼兒在園的最后一個(gè)學(xué)期，也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期。保教一體做好班級(jí)衛(wèi)生、消毒和安全工作。（四）、科學(xué)領(lǐng)域能積極主動(dòng)地參加數(shù)學(xué)、科學(xué)活動(dòng)。六、家長(zhǎng)工作家庭因素與幼兒各方面能力發(fā)展有著密切的聯(lián)系，本學(xué)期我們將繼續(xù)加強(qiáng)家園聯(lián)系，使家庭教育與幼兒園教育協(xié)調(diào)一致。組織幼兒參觀公園、給小樹(shù)澆水、采集和制作標(biāo)本等活動(dòng)，讓幼兒了解春天的特征、自然與人、與動(dòng)植物的關(guān)系，萌發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境的情感。使孩子們?cè)谟變簣@的最后一年過(guò)得充實(shí)而愉快！現(xiàn)將這學(xué)年的班級(jí)工作作如下總結(jié)：一、教育教學(xué)工作主題活動(dòng)的開(kāi)展：本學(xué)期我們認(rèn)真對(duì)照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣，結(jié)合主題課程，開(kāi)展了《春天來(lái)了》、《我們愛(ài)地球》、《快上小學(xué)啦》等主題活動(dòng)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的努力，每一位幼兒在原有基礎(chǔ)上都獲得了不同程度的提高。根據(jù)大班的特點(diǎn)，培養(yǎng)了幼兒的自理能力，學(xué)會(huì)收拾、整理、保管自己的物品；學(xué)會(huì)在戶外活動(dòng)歸來(lái)，自己能夠及時(shí)增減衣服；在完成這些工作之外，同時(shí)做好晨檢工作，預(yù)防各種傳染病工作。我們還利用課余時(shí)間對(duì)孩子進(jìn)行及時(shí)的家訪，向家長(zhǎng)及時(shí)反饋孩子在園的情況及表現(xiàn)同時(shí)對(duì)于家長(zhǎng)提出的問(wèn)題我們也給予及時(shí)的答復(fù)。夏初帶領(lǐng)幼兒種植園里種瓜、蠶豆，采摘蠶豆。請(qǐng)家長(zhǎng)共同配合對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育。幼兒的興趣帶動(dòng)了家長(zhǎng)的積極性，家長(zhǎng)們高興的參與到了我們的活動(dòng)中來(lái)，并為我們的活動(dòng)開(kāi)展提供了有力的幫助。3）、注重區(qū)域中評(píng)價(jià)。同時(shí)對(duì)幼兒的活動(dòng)成果給予評(píng)價(jià)和肯定。結(jié)合幼小銜接活動(dòng)，開(kāi)展“我上小學(xué)了”的主題活動(dòng)。三、教育工作幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中總體表現(xiàn)為活潑、好動(dòng)，思維敏捷等特點(diǎn)。四、幼小銜接幼小銜接工作作為本學(xué)期的一個(gè)重點(diǎn)工作，我們開(kāi)展了《我要上小學(xué)了》主題教育，并圍繞該主題組織了一系列的活動(dòng)和環(huán)境創(chuàng)設(shè)。六、存在的問(wèn)題總結(jié)了這一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前跨了一大步。對(duì)教室里物品的擺放，我們都會(huì)先考慮到是否安全，并做到科學(xué)合理地?cái)[放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)通過(guò)定期更換家園聯(lián)系欄的方式，鼓勵(lì)家長(zhǎng)配合做好幼小銜接的準(zhǔn)備工作。在主題活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，我們和幼兒共同創(chuàng)設(shè)了主題環(huán)境，為幼兒提供了豐富的操作材料。組織幼兒參觀社區(qū)，了解周圍環(huán)境的變化。與家長(zhǎng)經(jīng)常保持聯(lián)系，了解幼兒的家庭教育環(huán)境，制定符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同配合完成教育任務(wù)。進(jìn)行簡(jiǎn)單的測(cè)量和比