【正文】 極創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作，能較自然地隨音樂做多種動(dòng)作。認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單幾何形體。有愛心，關(guān)心父母、小朋友、動(dòng)植物。養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，知道愛護(hù)圖書，并能用簡(jiǎn)單的符號(hào)表達(dá)意思。積極主動(dòng)參加體育鍛煉。養(yǎng)成良好的盥洗習(xí)慣。結(jié)合園內(nèi)開展的課題“音樂教學(xué)活動(dòng)研究”，開展一系列具有特色的教學(xué)、游戲、實(shí)踐等活動(dòng)。如：有的小朋友總是在起床后穿衣服拖拉，不著急。幼兒收拾整理物品的習(xí)慣較弱，不能自覺地整理自己的生活、學(xué)習(xí)用品。經(jīng)過兩年多的學(xué)習(xí)，幼兒的各項(xiàng)能力都有所提高，體質(zhì)也有所增強(qiáng)，大多數(shù)幼兒會(huì)用較為清楚連貫的語言表達(dá)自己的愿望和請(qǐng)求，能主動(dòng)積極地參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，樂意和同伴交往，幼兒的生活自理能力也有了較大程度的提高。畢業(yè)式2010年2月25日第二篇：大三班第二學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想“一年之際在于春”，當(dāng)春天緩緩向我們走來的時(shí)候，我們和孩子們一起又迎來了新的學(xué)期。帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué)，萌發(fā)上小學(xué)的情感。組織幼兒參觀社區(qū)，了解周圍環(huán)境的變化。對(duì)幼兒進(jìn)行生活習(xí)慣的培養(yǎng)。進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。更新班級(jí)環(huán)境布置，添置區(qū)域活動(dòng)材料。與家長(zhǎng)經(jīng)常保持聯(lián)系，了解幼兒的家庭教育環(huán)境，制定符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同配合完成教育任務(wù)。組織一些趣味性強(qiáng)的體育游戲，提高幼兒對(duì)體能活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)其體質(zhì)。能大膽進(jìn)行創(chuàng)造活動(dòng)。（五）、藝術(shù)領(lǐng)域能用自然、好聽的聲音較完整地表現(xiàn)歌曲。進(jìn)行簡(jiǎn)單的測(cè)量和比較。能正確的評(píng)價(jià)自己和別人，有自信心，學(xué)期工作計(jì)劃《大三班第二學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃》。養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，別人說話時(shí)不插嘴、認(rèn)真聽。知道不舒服的時(shí)候，要及時(shí)告訴家長(zhǎng)、老師，樂意接受醫(yī)生的治療。做到飯前便后洗手，餐后整理自己的餐具及桌面、地面。充分挖掘、利用身邊的鄉(xiāng)土資源，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)收集廢舊材料，師生合作自制幼兒喜歡的玩具材料，投入到活動(dòng)區(qū)中，豐富幼兒操作材料，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。班上幼兒自理能力有所提高，但個(gè)別幼兒起床后拖拉現(xiàn)象還較為嚴(yán)重。幼兒好動(dòng)，注意力容易分散，幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)、游戲常規(guī)還有待加強(qiáng)。二、班級(jí)情況分析由于各方面原因，本學(xué)期我班與大二班和并為一個(gè)班級(jí)，大部分幼兒是從小班升上來的，對(duì)幼兒園生活比較熟悉。第一篇：大三班第二學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃大三班第二學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃（ ）大三班第二學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃教師：滕雪一、指導(dǎo)思想“一年之際在于春”，當(dāng)春天緩緩向我們走來的時(shí)候，我們和孩子們一起又迎來了新的學(xué)期，大三班第二學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃。經(jīng)過兩年多的學(xué)習(xí)，幼兒的各項(xiàng)能力都有所提高，體質(zhì)也有所增強(qiáng)，大多數(shù)幼兒會(huì)用較為清楚連貫的語言表達(dá)自己的愿望和請(qǐng)求，能主動(dòng)積極地參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，樂意和同伴交往，幼兒的生活自理能力也有了較大程度的提高。幼兒收拾整理物品的習(xí)慣較弱，不能自覺地整理自己的生活、學(xué)習(xí)用品。如：有的小朋友總是在起床后穿衣服拖拉，不著急。結(jié)合園內(nèi)開展的課題“音樂教學(xué)活動(dòng)研究”，開展一系列具有特色的教學(xué)、游戲、實(shí)踐等活動(dòng)。養(yǎng)成良好的盥洗習(xí)慣。積極主動(dòng)參加體育鍛煉。養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，知道愛護(hù)圖書，并能用簡(jiǎn)單的符號(hào)表達(dá)意思。有愛心，關(guān)心父母、小朋友、動(dòng)植物。認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單幾何形體。積極創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作，能較自然地隨音樂做多種動(dòng)作。五、衛(wèi)生保健和安全工作加強(qiáng)對(duì)幼兒安全知識(shí)的教育，提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能力，及時(shí)消除安全隱患，杜絕意外事故的發(fā)生。培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐和午睡習(xí)慣。定期發(fā)放“幼兒成長(zhǎng)記錄”和召開家長(zhǎng)會(huì)，聽取家長(zhǎng)合理的建議，達(dá)到家園共育的目的與一致性。三月份：開展主題教育——迎接春天根據(jù)季節(jié)的變化更換主題墻，師生相互合作。利用家長(zhǎng)園地向家長(zhǎng)介紹春季常見病、傳染病的預(yù)防措施。進(jìn)行安全教育：家園合作：帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)春天，走進(jìn)自然。對(duì)幼兒在主題活動(dòng)中的能力發(fā)展?fàn)顩r作一次對(duì)比評(píng)析。做好幼兒學(xué)期結(jié)束綜合能力評(píng)價(jià)工作。這是我班幼兒在園的最后一個(gè)學(xué)期，也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期。但本班幼兒也存在以下一些不足：幼兒由于家人的寵愛，依賴性較強(qiáng)，較為嬌氣，霸道、缺乏同情心。個(gè)別幼兒自私、任性，活動(dòng)中謙讓、協(xié)作的精神不夠，不懂得與他人分享。這些問題都有待于新的學(xué)年有目的、有針對(duì)性地加以解決。保教一體做好班級(jí)衛(wèi)生、消毒和安全工作。堅(jiān)持做到每天早晚刷牙，飯后漱口。并做到動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。能夠復(fù)述簡(jiǎn)單的詩歌及故事。（四）、科學(xué)領(lǐng)域能積極主動(dòng)地參加數(shù)學(xué)、科學(xué)活動(dòng)。對(duì)周圍環(huán)境中的事物、自然現(xiàn)象有好奇心，愿意去探索。能大膽地表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征。制定切實(shí)可行的安全教育計(jì)劃，并開展一些安全教育活動(dòng)。六、家長(zhǎng)工作家庭因素與幼兒各方面能力發(fā)展有著密切的聯(lián)系，本學(xué)期我們將繼續(xù)加強(qiáng)家園聯(lián)系，使家庭教育與幼兒園教育協(xié)調(diào)一致。鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加幼兒園里舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)（如：親子活動(dòng)、家長(zhǎng)開放日、節(jié)日慶?；顒?dòng)、幼兒生日會(huì)、家教知識(shí)論壇），創(chuàng)設(shè)家長(zhǎng)與孩子溝通的機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)家園同步發(fā)展。（以春季為主題，體現(xiàn)地方特色，強(qiáng)化“生態(tài)”意識(shí)）課題研究系列活動(dòng)：設(shè)立種植地、種子發(fā)芽觀察點(diǎn)，學(xué)習(xí)種植管理“小菜地”，觀察植物生長(zhǎng)狀況。安全教育四月份：開展主題教育—— 環(huán)保小衛(wèi)士結(jié)合主題、季節(jié)的變化，補(bǔ)充環(huán)境、區(qū)域的材料。組織幼兒參觀公園、給小樹澆水、采集和制作標(biāo)本等活動(dòng)，讓幼兒了解春天的特征、自然與人、與動(dòng)植物的關(guān)系，萌發(fā)幼兒愛護(hù)環(huán)境的情感。（包括：幼兒走、跑、跳、投、鉆、攀爬的基本動(dòng)作，坐、行、讀、寫的姿勢(shì)，勞動(dòng)工具及各種材料的操作技能等）為慶祝“六一”編排節(jié)目。收拾整理各項(xiàng)表冊(cè)?？粗麄円徊揭粋€(gè)腳印地向前邁進(jìn)，獲得不同程度的進(jìn)步，我們真的感到很欣慰。使孩子們?cè)谟變簣@的最后一年過得充實(shí)而愉快！現(xiàn)將這學(xué)年的班級(jí)工作作如下總結(jié)：一、教育教學(xué)工作主題活動(dòng)的開展：本學(xué)期我們認(rèn)真對(duì)照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣，結(jié)合主題課程，開展了《春天來了》、《我們愛地球》、《快上小學(xué)啦》等主題活動(dòng)。在開展本次主題活動(dòng)中，通過孩子們的繪畫作品《地球媽媽生病了》、《黑煙怪怪》、《我設(shè)計(jì)的環(huán)保標(biāo)志》、《垃圾分類》等板塊來豐富主題墻《同住地球一個(gè)家》，而孩子們也在主題的逐步開展和豐富中懂得了更多保護(hù)環(huán)境的知識(shí)。當(dāng)開展《我們愛地球》主題時(shí)，通過實(shí)地參觀龍安工業(yè)園區(qū)的環(huán)境污染后，也讓孩子們親自設(shè)計(jì)工業(yè)園區(qū)的規(guī)劃圖，同時(shí)讓孩子們?cè)诮?gòu)游戲中建構(gòu)龍安工業(yè)園區(qū)。既豐富了主題活動(dòng)又使幼兒得到全面的發(fā)展。經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的努力，每一位幼兒在原有基礎(chǔ)上都獲得了不同程度的提高。孩子們正由學(xué)期教育過渡到小學(xué)教育的承上啟下的時(shí)期，因此，我們抓住這