20xx秋青島版數(shù)學三年級上冊第五單元智慧廣場——等量代換教學建議(存儲版)
【正文】 一步鞏固等量代換能具體應用，為以后 學習簡單的代數(shù)知識做準備。學生借助直觀圖來找出相互之間的等量關系。 第 4題和第 5題是用文字敘述的等量代換問題。）在第二次交流中，教師要有目的地引導學生思考：一、找到“代換”的關鍵是什么？即：首先要從信息中找到▲和●的關系，再利用▲和●的關系進行等量代換。這里要注意給予學生充足的時間和空間，讓學生把自己的思考過程記錄下來，驗證自己的猜想。 合作探索中，教材呈現(xiàn)了四種解決問題的方法。▲和●分別代表兩個未知的加數(shù)。第三種方法是把▲換成 3個●來試一試，發(fā)現(xiàn) 4個●等于 12，從而得出 1個●等于 3。因此，探索部分可分為兩個環(huán)節(jié)。練習時，引導學生思
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