【摘要】《智慧廣場——列舉法》教學建議本信息窗呈現的是購買巧克力的生活情境,以文字形式提供數學信息,要求學生根據信息理解題意,并借助問題“一共有多少種不同的買法”,引入對一一列舉策略的學習。教學時,教師出示情境圖和文字信息讓學生讀題,交流對題目中數學信息的理解,然后利用題中的數學信息提出問題“一共有多少種不同的買法”,激發(fā)學生解決問題的欲望。教材中呈
2024-12-08 00:18
【摘要】《秒的認識》教學建議信息窗3——新年的鐘聲本信息窗呈現的是人們喜迎新年的情境。圖中的鐘面告訴我們距新年鐘聲敲響還有10秒。用學生的對話“新年的鐘聲就要敲響啦”“還差10秒”等語言,激起全場倒計時的一種氛圍,從而引發(fā)學生對秒的認識。通過本信息窗的學習,學生應認識秒,知道1分=60秒,會看鐘面的時刻。教學時,教師可以延續(xù)上一情境圖的內容
2024-12-09 13:39
【摘要】第一篇:小學數學三年級下冊《數學廣角--等量代換》 新人教版小學數學三年級下冊《數學廣角--等量代換》教學設計 教學內容:人教版三年級下冊P109數學廣角 (二)------等量代換教學目標: ...
2024-10-21 09:47
【摘要】《圖形的周長》教學建議信息窗1——給花壇安裝護欄這幅圖呈現的是幾個學生美化校園、保護花壇的情境。美麗的大花壇中包含著各種形狀的小花壇:有圓形的、長方形的、正方形的和扇形的,為探索學習物體周長的含義提供了豐富的素材。信息窗借助圖中小朋友的對話,啟發(fā)學生提出數學問題,引入對平面圖形周長的學習。通過本信息窗的學習,學生應理解和掌握周長的意義,會用不同的方
2024-12-09 13:37
【摘要】第一篇:小學數學三年級下冊《等量代換》說課稿 人教版小學數學三年級下冊《等量代換》說課稿 各位專家、各位老師,大家好。新修訂的數學課程標準在原有雙基目標基礎上提出了四基目標,即在基本知識、基本技能...
2024-11-16 06:36
【摘要】《梯形的面積》教學建議信息窗3——制作椅子本信息窗呈現的是工人制作椅子的場景。圖中有一個近似梯形的椅子面和一個椅子面的平面示意圖,擬引導學生展開對梯形面積計算的學習。通過該信息窗的學習,學生應掌握梯形的面積計算公式,并能解決相關的實際問題。教學時,教師可以先引導學生對情境圖進行觀察,整理圖中的數學信息,再根據這些信息提出與本節(jié)學習有關的問
2024-12-09 01:57
【摘要】第一篇:三年級下冊數學廣角等量代換教學設計 三年級下冊數學廣角”《等量代換》教學設計 教學目標: 1.基礎知識目標:使學生在解決實際問題的過程中體會等量代換的思想。 2.能力訓練目標:通過教學...
2024-10-21 04:55
【摘要】第一篇:三年級下冊數學廣角等量代換教學設計 三年級下冊數學廣角《等量代換》教學設計 教學目標: 1.基礎知識目標:使學生在解決實際問題的過程中體會等量代換的思想。 2.能力訓練目標:通過教學,...
2024-11-16 02:11
【摘要】第一篇:小學三年級數學下冊《等量代換》教案 小學三年級數學下冊《等量代換》教案 執(zhí)教者:張玨 教學內容: 三年級上冊58頁智慧廣場教學目標: 1、知識目標:通過觀察、思考、討論、驗證,使學生...
2024-11-16 06:28
【摘要】《簡單組合》專項練習,有多少種不同的搭配方法?,李明、張亮、王倩、陳平4名同學都想單獨和聰聰、樂樂合一張影,他們一共要合多少張影?,還能組成哪些兩位數?記下來。
2024-11-15 15:35
【摘要】《時、分的認識》教學建議信息窗1——元旦聯歡會本信息窗的主題圖是舉行元旦聯歡會的情境。用鐘面的形式呈現了聯歡會及各個節(jié)目開始的時刻:聯歡會8:30開始,第1個節(jié)目8:31,第7個節(jié)目9:15,第10個節(jié)目9:32,第20個節(jié)目10:15。這樣引發(fā)學生提出關于時刻的問題,引入對時、分相關知識的學習。學生通過本信息窗的學習,應認識時間單位時、
【摘要】《簡單的時間計算》教學建議信息窗2——歌曲大聯唱信息窗2的主題圖是觀看元旦聯歡會最后一個節(jié)目——校園歌曲大聯唱的情境。情境圖呈現了節(jié)目開始和結束的時刻分別是10時35分和10時55分,啟發(fā)學生提出關于“校園歌曲大聯唱一共用了多長時間?”的問題,從而對學生進行有關經過時間的簡單計算教學。通過本信息窗的學習,學生應會進行有關經過時間的簡單計算。
【摘要】《智慧廣場——植樹問題》教學建議本信息窗呈現的是小朋友在學校門前的一條小路旁植樹的情境,并在下方出示了數學信息,讓學生提出數學問題:“需要多少棵樹苗?”從而展開對間隔現象存在規(guī)律的探究。通過本信息窗的學習,學生應掌握“兩端都栽”“一端不栽”“兩端都不栽”三種情況下分別存在的規(guī)律,并將規(guī)律遷移到“兩旁都栽”和“沿環(huán)形栽”的情況。教學時,通過多媒體展
2024-12-08 00:16
【摘要】回顧反思自主練習合作探索情境導入智慧廣場——植樹問題一、情境導入5米二、合作探索兩端都栽,需要多少棵樹苗?50米123456789101234567891011平均分成10段,要栽11棵。50米的小路,一旁植樹,
2024-11-17 10:34
【摘要】智慧廣場——嘗試與枚舉回顧反思自主練習合作探索情境導入從圖中,你知道了哪些數學信息?一種巧克力有和兩種不同的包裝。王阿姨要買巧克力。一、情境導入
2024-12-11 05:54