20xx秋青島版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第七單元《時(shí)、分的認(rèn)識(shí)》教學(xué)建議(文件)
【正文】 生進(jìn)行遵守時(shí)間、珍惜時(shí)間的教育。 教學(xué)時(shí)，體驗(yàn) 1時(shí)長(zhǎng)短的教學(xué)方法可以參照第一個(gè)綠點(diǎn)，但用熟悉的已知時(shí)間進(jìn)行推想的環(huán)節(jié)要加強(qiáng)。 “自主練習(xí)”第 1題通過(guò)“我撥你說(shuō)”的形式，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)于鐘面時(shí)刻的認(rèn)識(shí)。教學(xué)時(shí)，教師先讓學(xué)生理解圖意，理清事情發(fā)展的前后順序（起床 —— 吃早餐 —— 上學(xué) —— 課間操），再對(duì)照鐘面分別讀寫出相應(yīng)的時(shí)刻，以 培養(yǎng) 學(xué)生的觀察、分析、判斷能力。分針是怎樣運(yùn)動(dòng)的？運(yùn)動(dòng)到哪？在想象、操作等活動(dòng)中幫學(xué)生準(zhǔn)確找到分針的位置。在交流的過(guò)程中，注意滲透自覺遵守時(shí)間的教育。 第 6題是供學(xué)有余力的學(xué)生解決的問(wèn)題。課本上呈現(xiàn)的 3種測(cè)量方法，分別是：①測(cè)量半分鐘走的步數(shù)，再乘 2；②測(cè)量 1分鐘走的步數(shù)；③測(cè)量?jī)煞昼娮叩牟綌?shù)，再除以 20對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生，可以引導(dǎo)他們感悟第一種方法省事，但可能不夠準(zhǔn)確；第三種方法費(fèi)事，但可能更準(zhǔn)確一些。這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是很大的挑戰(zhàn)，教學(xué)中，要注重讓學(xué)生在想象之后借助鐘面模型直觀操作，驗(yàn)證自己的想法是否正確。練習(xí)時(shí)，可以放手讓學(xué)生獨(dú)立完 成，然后交流反饋。 第 4題是小調(diào)查。練習(xí)時(shí)，教師可以先以其中的一個(gè)時(shí)刻為例，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考怎么能準(zhǔn)確地找到分針的位置。應(yīng)通過(guò)多種形式的反復(fù)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)讀鐘面時(shí)刻的能力。
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