【摘要】《智慧廣場(chǎng)——搭配》教學(xué)設(shè)計(jì)威海高區(qū)欽村小學(xué)耿寧教學(xué)內(nèi)容:教科書21~22頁(yè),搭配中的組合問題。教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)生了解生活中的一些簡(jiǎn)單搭配現(xiàn)象,通過觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等數(shù)學(xué)活動(dòng),會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單有序的搭配。2.學(xué)生自主學(xué)習(xí)、動(dòng)手操作、探索交流等活動(dòng),培養(yǎng)有序全面思考問題的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn):掌握有序搭配方法,并用所學(xué)知識(shí)解決
2024-12-09 13:38
【摘要】智慧廣場(chǎng)——嘗試與枚舉回顧反思自主練習(xí)合作探索情境導(dǎo)入從圖中,你知道了哪些數(shù)學(xué)信息?一種巧克力有和兩種不同的包裝。王阿姨要買巧克力。一、情境導(dǎo)入
2024-12-11 05:54
【摘要】.排列組合知識(shí)結(jié)構(gòu)一、排列問題在實(shí)際生活中經(jīng)常會(huì)遇到這樣的問題,就是要把一些事物排在一起,構(gòu)成一列,計(jì)算有多少種排法,就是排列問題.在排的過程中,不僅與參與排列的事物有關(guān),而且與各事物所在的先后順序有關(guān).一般地,從個(gè)不同的元素中取出()個(gè)元素,按照一定的順序排成一列,叫做從個(gè)不同元素中取出個(gè)元素的一個(gè)排列.根據(jù)排列的定義,兩個(gè)排列相同,指的是兩個(gè)排列的元素完全相
2025-08-04 23:57
【摘要】圖形的周長(zhǎng)回顧反思自主練習(xí)合作探索情境導(dǎo)入課后作業(yè)8美化校園——圖形的周長(zhǎng)QD三年級(jí)上冊(cè)一、情境導(dǎo)入根據(jù)這些信息,你能提出什么問題?從圖中,你知道了哪些數(shù)學(xué)信息?每個(gè)花壇各需要多長(zhǎng)的護(hù)欄呢?二、合作探索每個(gè)花壇各需要多長(zhǎng)的護(hù)欄呢?求每個(gè)花壇需要多長(zhǎng)的護(hù)欄,實(shí)際上
2024-12-11 05:44
【摘要】青島版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期中測(cè)試題制卷人:西南張文武一、想一想,填一填(22)1、×8表示(),得();8×表示(),得()。2、擴(kuò)大10倍是(),擴(kuò)大100倍是(),擴(kuò)大1000倍是()。
2024-11-15 10:22
【摘要】第一篇:人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第八單元教材分析 人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第八單元教材分析第八單元 本組教材以“走近毛澤東”為專題進(jìn)行編排,安排了二篇精讀課文,二篇略讀課文?!堕L(zhǎng)征》是一首中國(guó)革命...
2024-10-24 19:52
【摘要】《圖形的周長(zhǎng)》綜合練習(xí),在()里畫“√”。。,下面圖形的周長(zhǎng)分別是多少厘米?(每個(gè)小格的邊長(zhǎng)表示1厘米),算一算,下面每組中的兩個(gè)圖形的周長(zhǎng)一樣長(zhǎng)嗎?
2024-11-15 02:59
【摘要】《圖形的周長(zhǎng)》綜合練習(xí)基礎(chǔ)練習(xí):1、用彩筆描出下面各圖形的邊線。2、誰(shuí)的說法正確?在括號(hào)里畫“√”。3、求下列圖形的周長(zhǎng)。(單位:厘米)4、下面的圖形都是用6個(gè)邊長(zhǎng)為1厘米的小正方形拼成的,每個(gè)圖形的周長(zhǎng)各是多少?填在括號(hào)里。綜合練習(xí):5、下面每組兩個(gè)圖形的高度均相同,它們的周
【摘要】《美化校園——圖形的周長(zhǎng)》單元分析一、教學(xué)目標(biāo)1.結(jié)合具體情境理解周長(zhǎng)的意義,能指出并測(cè)量簡(jiǎn)單圖形的周長(zhǎng),掌握長(zhǎng)方形、正方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法,會(huì)用自己喜歡的方法計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)。2.在對(duì)長(zhǎng)方形、正方形和不規(guī)則圖形周長(zhǎng)計(jì)算方法的探索過程中,發(fā)展空間觀念;在應(yīng)用周長(zhǎng)計(jì)算方法解決實(shí)際問題的過程中,進(jìn)行初步有條理的思考。3.能提出并解決簡(jiǎn)單的實(shí)
2024-12-09 13:37
【摘要】圓的回顧整理回顧反思綜合應(yīng)用系統(tǒng)梳理整體回顧課后作業(yè)8回顧整理——總復(fù)習(xí)一、整體回顧某商場(chǎng)計(jì)劃做一個(gè)具有旋轉(zhuǎn)功能的展示臺(tái),你認(rèn)為設(shè)計(jì)成什么形狀比較合適?為什么?想一想,你學(xué)習(xí)了哪些有關(guān)圓的知識(shí)?二、系統(tǒng)梳理名稱關(guān)系畫法圓的認(rèn)識(shí)繼續(xù)圓的認(rèn)識(shí)二
2024-11-17 02:48
【摘要】教學(xué)目標(biāo)1、通過觀察、操作及交流活動(dòng),探索并認(rèn)識(shí)不封閉曲線路上間隔排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律,并能將這種認(rèn)識(shí)應(yīng)用到解決類似的實(shí)際問題之中。2、通過觀察、操作、交流等活動(dòng)探索新知,培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和操作等操作能力以及與人合作的能力。同學(xué)們?cè)谌L(zhǎng)20米的小路一邊植樹,每隔5米栽一棵,一共需要多少棵樹苗?設(shè)計(jì)一份
2024-11-17 10:35
【摘要】智慧廣場(chǎng)有趣的搭配課題《智慧廣場(chǎng)有趣的搭配》教學(xué)目標(biāo),通過觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等數(shù)學(xué)活動(dòng),提出不同的搭配方案。、動(dòng)手操作、探索交流等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生有序全面思考問題的意思。,養(yǎng)成主動(dòng)探索與交流的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)我能理解求比一個(gè)數(shù)的幾倍多幾或少幾的問題,并學(xué)會(huì)解決方法。教學(xué)難點(diǎn)我會(huì)借
2024-12-09 01:59
【摘要】.公式P是指排列,從N個(gè)元素取R個(gè)進(jìn)行排列。公式C是指組合,從N個(gè)元素取R個(gè),不進(jìn)行排列。N-元素的總個(gè)數(shù)R參與選擇的元素個(gè)數(shù)!-階乘,如????9!=9*8*7*6*5*4*3*2*1從N倒數(shù)r個(gè),表達(dá)式應(yīng)該為n*(n-1)*(n-2)..(n-r+1);?????&
2025-07-26 05:35
【摘要】簡(jiǎn)易方程——復(fù)習(xí)課方程與等式之間存在怎樣的關(guān)系?方程等式100+x=250x=150求方程的解的過程叫做解方程。使方程左右兩邊相等的未知數(shù)的值,叫做方程的解。像上面,x=150就是方程100+x=250的解。100+x-100=250-100判斷哪些是方
【摘要】小數(shù)乘法——回顧整理1、小數(shù)乘法的計(jì)算方法。2、取積的近似值的方法。3、小數(shù)連乘、乘加、乘減的運(yùn)算順序。4、小數(shù)乘法的簡(jiǎn)便運(yùn)算。1、按整數(shù)乘法的法則算出積。2、看因數(shù)中有幾位小數(shù),就從積的右邊起數(shù)出幾位,點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。列豎式,算一算:×9=5×=
2024-11-17 10:28