20xx秋青島版數(shù)學(xué)五年級上冊第六單元2、3、5的倍數(shù)的特征教學(xué)建議(存儲版)
【正文】 互補充。然后對個位上是 O的數(shù)逐一驗證，從而得到此題的答案： 50、 60、 70、 80、 90。 第 10題是一道根據(jù) 5的倍數(shù)的特征填寫數(shù)字的開放題。為了照顧學(xué)生之間的差異，在交流時，可以先讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提出遇到的問題，由大家解疑并提出好的解題方法。練習(xí)時，先讓學(xué)生觀察表格，理解參加每個項目的人數(shù)與每組人數(shù)之間的關(guān)系，明確要使分組后沒有剩余的人，報名人數(shù)應(yīng)該分別是 5的倍數(shù)，然后進行判斷。然后，引領(lǐng)學(xué)生借助計數(shù)器探索 3的倍數(shù)的特征。 教學(xué)時，要引導(dǎo)學(xué)生觀察各項表演每組人數(shù)的特點，明確交誼舞 2人一組，圓圈舞 5人一組，知道參加這兩種表演的人數(shù)應(yīng)該分別是 5的倍數(shù)。 《 5 的倍數(shù)的特征》教學(xué)建議 信息窗 2—— 舞蹈表演 該信息窗呈現(xiàn)的是舞蹈表演和疊羅漢表演的情境，畫面上提供的信息有：表演交誼舞的每組 2人，表演圓圈舞的每組
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