【摘要】《關(guān)注我們的生活空間》教學分析一、活動目標1.結(jié)合現(xiàn)實生活情境,鞏固多邊形的面積計算及小數(shù)四則運算、統(tǒng)計、測量等知識。2.經(jīng)歷提出問題、展開調(diào)查、實際測量、交流反思的活動過程,體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學在解決實際問題中的作用;獲得一些數(shù)學活動的經(jīng)驗,提高收集信息、整理信息及分析、處理信息的能力。3.在與同伴合作解決問題的過程中,激發(fā)學習數(shù)學的
2024-12-08 19:18
【摘要】圖形的周長1、使學生在活動中理解周長的含義,掌握測量周長的多種方法。2、通過指一指、描一描、找一找、量一量等活動,讓學生逐步建立周長的概念。3、進一步培養(yǎng)學生的觀察、操作、交流、探索的能力。找一找身邊的物體,并用手來摸一摸其表面的一周。找一找、摸一摸日常生活中常見的
2024-11-17 18:16
【摘要】第一篇:《數(shù)學廣角——簡單的排列組合》教學設計 《數(shù)學廣角——簡單的排列組合》教學設計數(shù)學課題組朱菊鳳 【教材分析】 “數(shù)學廣角”是義務教育課程標準實驗教科書從二年級上冊開始新增設的一個單元,是...
2024-10-25 13:15
【摘要】課題:可能性節(jié)次:教學目標:,初步學會求簡單事件發(fā)生的可能性的大小。,體驗事件發(fā)生的可能性以及游戲規(guī)則的公平性。,體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,感受學習數(shù)學的樂趣。教學重點:學會求簡單事件發(fā)生的可能性的大小。教學難點:學會求
2024-12-13 18:36
【摘要】《方程的意義》基礎(chǔ)練習1、判斷下的面的說法是否正確。(1)方程都是等式,但等式不一定是方程。()(2)含有未知數(shù)的式子叫做方程。()(3)10=4X-8不是方程。()(4)等式都是方程。()(5)方程都
2024-11-16 01:36
【摘要】《多邊形的面積》單元測試一、填空。1.兩個完全一樣的三角形都能拼成一個()形。2.一個平行四邊形的面積是平方米,底邊上的高是米,底長是()米。3.兩個完全一樣的直角梯形能拼成一個()形,也能拼成一個()形。4.一個三角形的面積是平方米,與它等底等高的平行四邊形的
2024-11-15 10:21
【摘要】搭配的學問回顧反思自主練習合作探索情境導入課后作業(yè)智慧廣場(一)QD三年級上冊一、情境導入點擊播放動畫一、情境導入2件上衣,3條裙子,1件上衣和1條裙子任意搭配。有幾種不同的穿法?從圖中,你知道了哪些數(shù)學信息?根據(jù)這些信息,你能提出什么問題?我有2
2024-11-17 02:36
【摘要】《第八、九單元》專項練習一、填空。1、方程+3=3的解是()。2、當x=()時,(2x-10)×5=30成立。3、水果店有蘋果x筐,梨的筐數(shù)是蘋果的4倍,4x表示(),x+4x表示(),4x-x表示()。4、甲車每次運貨物a噸,乙車每次運貨物
2024-11-28 19:33
【摘要】蘇教版五年級數(shù)學上冊猴場小學五(1)班擺1個三角形用()根小棒:1×3;3說一說:擺2個三角形用小棒的根數(shù)是:2×3;說一說:擺3個三角形用小棒的根數(shù)是:3×3;說一說:擺4個三角形用小棒的根數(shù)是:4×3;說一說:1×
2024-12-13 10:14
【摘要】《植樹問題》專項練習1、植樹節(jié)那天,同學們在長30米的小路兩側(cè)栽樹,每隔2米栽1棵。(1)如果小路兩端都栽樹,需要栽多少棵?(2)如果小路兩端都不栽樹,需要栽多少棵?(3)如果小路一端栽樹,需要栽多少棵?2、在一條路的一邊插彩旗,從頭到尾一共插了45面彩旗,每相鄰兩面彩
2024-11-16 01:35
【摘要】小學數(shù)學排列組合第13頁共13頁一.階乘1.階乘是基斯頓·卡曼于1808年發(fā)明的運算符號。階乘,也是數(shù)學里的一種術(shù)語。1.C語言中的階乘2.Pascal中的階乘3.c++語言中的階乘2
2025-03-22 15:51
【摘要】《小數(shù)除法》綜合練習一、細心填一填。1、小數(shù)部分的位數(shù)是無限的小數(shù)叫做()。2、李師傅小時做25個零件,平均每小時做()個零件。3、如果A÷=B÷(A,B都不為0),那么A()B。4、在,??,??,??中,有限小數(shù)
2024-11-15 02:58
【摘要】《智慧廣場——搭配》教學設計威海高區(qū)欽村小學耿寧教學內(nèi)容:教科書21~22頁,搭配中的組合問題。教學目標:1.學生了解生活中的一些簡單搭配現(xiàn)象,通過觀察、猜測、實驗等數(shù)學活動,會進行簡單有序的搭配。2.學生自主學習、動手操作、探索交流等活動,培養(yǎng)有序全面思考問題的意識。教學重點:掌握有序搭配方法,并用所學知識解決
2024-12-09 13:38
【摘要】智慧廣場——嘗試與枚舉回顧反思自主練習合作探索情境導入從圖中,你知道了哪些數(shù)學信息?一種巧克力有和兩種不同的包裝。王阿姨要買巧克力。一、情境導入
2024-12-11 05:54
【摘要】.排列組合知識結(jié)構(gòu)一、排列問題在實際生活中經(jīng)常會遇到這樣的問題,就是要把一些事物排在一起,構(gòu)成一列,計算有多少種排法,就是排列問題.在排的過程中,不僅與參與排列的事物有關(guān),而且與各事物所在的先后順序有關(guān).一般地,從個不同的元素中取出()個元素,按照一定的順序排成一列,叫做從個不同元素中取出個元素的一個排列.根據(jù)排列的定義,兩個排列相同,指的是兩個排列的元素完全相
2025-08-04 23:57