20xx秋青島版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第八單元智慧廣場(chǎng)——簡(jiǎn)單的排列組合教學(xué)建議(存儲(chǔ)版)
【正文】 性，滲透有序思考的思想。練習(xí)時(shí)，可以讓學(xué)生獨(dú)立思考，自主解決。 第 4題是一道鞏固排列問題的稍復(fù)雜的變式練習(xí)題。練習(xí)時(shí)，可以給學(xué)生時(shí)間，讓學(xué)生獨(dú)立完成。交流時(shí)，重點(diǎn)讓學(xué)生說說思考的方法。道理是：雖然是 6只燈籠，但形狀相同的燈籠各有兩只，排 6只燈籠和排 3只燈籠的思路是一樣的。根據(jù)實(shí)際情況也可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)計(jì)算方法。 教學(xué)時(shí)，可以讓學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)自主探索“照相的同學(xué)有多少種不同的排法” 。 通過本信息窗的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解簡(jiǎn)單的排列問題，體會(huì)解決問題策略的多樣性，掌握有序地、全面地思考和解決問題的策略和方法。另外，教師要及時(shí)參與到探究中來，了解學(xué)生的想法，以便找到具
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