第十二周工作計劃(存儲版)
【正文】 點不符合飯店的衛(wèi)生要求，所以它還是不適合在飯店工作。泡泡飄呀飄，被陽光照的無顏六色，把大家吸引過來。活動注重對 幼兒未知的失去進行開放性的質(zhì)疑，鼓勵一問多答，以此激發(fā)其求知欲和創(chuàng)新思維。（面向圓心）（1）師出示報紙，問：報紙有什么用？幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗，暢談：看新聞，做包裝，上廁所時消磨時間……（2）給幼兒人手一張報紙。感到血液因熱情而沸騰的同時，肩上的責任也隨之加重。院團委外聯(lián)部5月7日第五篇：第十二周工作第十二周工作提示（～）一、組織學習“十八大”精神。組織教師學習《獎勵性績效工資分配實施細則（征求意見稿）》及《考核量化評分實施細則（征求意見稿）》，廣泛征求教師意見。1幼兒教育經(jīng)費收入、支出表已發(fā)布在網(wǎng)上，請及時錄入，審核時間另行通知。體育教學技能大賽周一下午2:00在后江小學繼續(xù)舉行，相關(guān)教師要準時參加。（要有會議記錄）進一步加強教師隊伍管理，務必按時簽到。四、繼續(xù)做好廣播站與其他院校的廣播站友誼學習的橋梁，希望我院廣播站在本次有關(guān)廣播技術(shù)的交流中能收獲意想不到的。（四）結(jié)束活動每人發(fā)一張報紙，帶回家與爸媽一起玩報紙。教師給與肯定與提升。（小猴一踩果工，青蛙一游泳教練，公雞一歌唱家，小象搬運工）師：我們小朋友也可以說說自己有什么本領(lǐng)，長大了可以做什么工作呢？ 結(jié)束：不論你們長大了要做什么，首先我們從小要學好本領(lǐng)。師：小螃蟹到處找，找了好多地方，還是沒有找到一份的工作，怎么辦？ 我們幫助小螃蟹找工作好不好?。ㄓ變鹤杂捎懻摵徒涣鳎簽樾◇π氛乙环葑詈线m的工作）師：商量好了嗎？誰來告訴大家，你為小螃蟹找了什么工作？為什么選這份工作？師：我們來看看小螃蟹有沒有為自己找到合適的工作？出示課件（肥皂店）師：小螃蟹在干什么？師：買肥皂和肥皂粉的店適不適合它呢？說出理由。師：接著來小螃蟹又來到了哪里去找工作了？（飯店）師：小螃蟹最適合做飯店里的什么工作？（服務員：端盤子?！庇谑?，小螃蟹當上了理發(fā)員?；顒訙蕚洌赫n件 活動過程：一、猜謎語導入：老師說出謎語的謎面。制作中，情況較為理想，孩子們有商有量，分工合理，創(chuàng)作大膽，就連動手能力稍差的強強也讓大家刮目相看。（三）討論、布置烏龜?shù)募液蜕??；顒舆^程：（一）了解烏龜。小結(jié)。請幼兒開動物工作介紹所。拼好照片的幼兒，將照片粘貼在動物應聘板上，與同伴自由觀看、交流。（小動物說：“烏龜，我想找份工作。烏龜頭飾一個，抽取卡片的箱子，動物應聘板（白紙貼在墻上）。烏龜喜歡吃什么?請個別幼兒用碎肉來喂烏龜，觀察烏龜?shù)倪M食情況。二、.小小烏龜爬過來。午睡起床后認真為幼兒整理衣服，以免著涼?；顒訙蕚洌簬ё约旱氖^若干布置成展覽區(qū)活動過程：一：參觀石頭展覽會小朋友看！這些是什么呢？這些石頭可都是小朋友收集過來的，太漂亮了，小朋友都從那里收集過來的呢？我們一起來參觀一下吧！幼兒互相參觀，教師指導討論二、夸夸我的石頭說說你最喜歡哪塊石頭呢？為什么？你覺得這個石頭像什么？為什么你喜歡這塊石頭？三、再次去欣賞石頭與同伴一起夸夸自己的石頭！重難點：了解石頭的形狀及喜歡與同伴交流?！闭垈€別幼兒上來示范，將數(shù)字點卡和石頭對應。能按要求動手操作，愿意參與活動，體驗成功的的樂趣。再重復一次，比較核桃、香蕉和西瓜的多和少。三、石頭打擊樂音樂響了，我們用石頭跟著音樂一起演奏吧！播放音樂，按節(jié)奏選擇石頭與石頭、石頭與勺子、石頭與小鐵塊一起敲擊。感受石頭敲擊不同物體發(fā)出的聲音。讓幼兒在豐富多彩的活動中萌生對石頭的興趣，并發(fā)現(xiàn)毫不起眼的石頭竟然是我們玩耍、學習的“寶貝”。3了解石頭，初步感知石頭的用途。在音樂伴奏下學習用石頭敲擊簡單的節(jié)奏。教學準備：森林圖景、小蘑菇笑臉若干、大小骰子一人一個，每人五粒豆子，各種果實（蘋果七個、梨六個、核桃五個、柿子四個、桃子三個、香蕉2個、西瓜一個）的圖片，果籃一只，小兔手偶一個。教師把豆子和骰子發(fā)給小朋友，讓孩子們二個人一組開始游戲?；顒舆^程：一、引題：出示裝飾過的石頭，引起幼兒興趣。4月29日星期三上午語言：五彩石頭路詳案活動目標：1．萌生玩石頭的興趣，了解石頭上可以涂畫。他們聆聽動物的故事，懷抱毛茸茸的動物玩具，翻看各種動物卡片和圖書；孩子們對動物世界充滿著興趣和好奇，動物是孩子成長過程中的親密伙伴?；顒訙蕚洌徆?、碎肉等?！薄拔蚁矚g你，烏龜。請個別幼兒送烏龜?shù)阶匀粎^(qū)的家，教師和其他幼兒隨同參觀烏龜?shù)纳瞽h(huán)境，離開時親切道別?；顒舆^程：一、動物來應聘。教師出示這些只有局部特征的動物卡片，請幼兒猜猜這是什么動物的照片。活動重難點：能發(fā)現(xiàn)每種動物的不同特征，用語言進行表達。（三）我給烏龜當幫手。（二）初步建立與烏龜?shù)挠H密關(guān)系，萌
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